高校圖書館思想政治教育探索與實踐研究*

支嶺，楊嵐，劉原穎，李靜

1.承德醫學院圖書館；2.承德醫學院科技處

加強高校思想政治教育事關怎么辦學、培養出什么樣的學生等根本性的問題有著直接的關系。目前，大學生思想政治教育已經成為我國教育領域重點關注的課題之一，也是學生自我塑造和提升的主要途徑。圖書館作為高校重要的文化組成和育人主體，應當要充分發揮出自身的優勢，明確時代發展賦予圖書館的使命，通過不斷地改進來發揮出圖書館的育人功能，為培養高素質的人才奠定良好基礎。因此，通過合理的方式發揮出圖書館的思想政治教育功能勢在必行。

一、高校圖書館及其功能

不同的學者對于圖書館的定義也存在著一定的不同，比如有的學者認為圖書館是一種能夠實現文化、教育、科學等功能的有機體；有的學者認為圖書館通過文獻資源的收集、管理和利用等一系列的活動來促進知識的利用和傳播。從本質上來看，高校圖書館是將文獻資源進行有效收集、整理、保存和傳遞等來向讀者提供信息服務的機構，包含了文獻信息資源、工作人員、建筑與設備、技術方法以及讀者等多個方面的要素，且這些要素在實踐的過程中缺一不可。

在圖書館功能方面，其通常具有對文獻資源的收集與管理功能、文獻信息資源的傳遞功能、智力開發與教育功能、文化傳承功能。以文化傳承功能為例，圖書館作為保存人類文化的重要寶庫，在信息化發展的時代下，其使命變得更加艱巨，不僅要對紙質資料進行收藏，同時也要對數字化信息資源進行保管。圖書館在對這些文化進行收藏的過程中也更加注重信息的傳遞和共享，其本身的文化傳承功能也逐漸從從屬地位逐漸變得重要。

二、高校圖書館思想政治教育方面的優勢

圖書館作為思想政治教育的主要陣地之一，其在思想政治教育方面有著其自身獨特的優勢，包括資源優勢、文化優勢以及環境優勢等，為思想政治教育體系提供了更多的素材與元素。

（一）資源優勢

高校圖書館的文獻資源是精挑細選的內容，書籍資源涵蓋了古今中外的優秀文獻資料，囊括了人類歷史中的眾多經典、名著，其中所包含的思想政治教育元素十分巨大。這些優秀的文化資源不僅能夠有效開闊學生的視野、增長見識，同時也能夠培養學生獨立的人格。除此之外，伴隨著圖書館信息化水平的逐步提升，大量的數字化資源也成為圖書館重要的館藏文化資源，圖書館可以通過校園網站、公眾號、移動終端等讓學生對這些數字化文化資源加以應用，隨時隨地聚焦文化領域、了解國家新聞熱點和社會動態、關注社會形勢的變化，文化優勢極為明顯。

（二）環境優勢

圖書館是高校文化環境的聚集地，往往會由于其幽靜的環境、安靜的氛圍、先進的電子閱覽室以及典雅的建筑外觀等，受到眾多學子的青睞。環境對于人的影響主要來自于人文環境、物質環境，前者是一種無形的環境，包括觀念、態度、作風等，會通過潛移默化的方式為學生營造良好的人文環境；后者主要是指圖書館中看得見的環境，包括裝飾、雕塑、字畫、綠植、設備等都會在一定程度上影響學生的思想。良好的物質環境能夠有效激發學生的學習熱情，幫助其樹立文化領域的典范，通過外在的硬件條件激發學生的主觀能動性。

（三）服務優勢

從表面性質上來看，圖書館是高校的輔助部門，但是圖書館所能夠為讀者提供的服務水平是極高的。這些專業管理人員的專業背景、理論學識、圖書情報、心理學以及計算機操作能力都能夠為思想政治教育服務奠定十分堅實的基礎，所以圖書館具備十分明顯的服務優勢。圖書館的人才在相互交流和探討中不斷探索新的思想政治教育形式，通過增加積極性的閱讀和趣味性的活動來為學生提供思想政治教育服務，幫助學生養成健全的人格。

三、高校圖書館思想政治教育現狀探索

近些年，高校圖書館認識到了自身思想政治教育的重要性，并且在實踐的過程中逐步將思想政治教育職能融入到工作中，取得了階段性的效果。然而在實踐的過程中，由于受到各種因素的影響導致圖書館思想政治教育職能無法充分發揮，例如理念方面認識不足、思政資源整合與應用方面不足、沒有建立行之有效的協同教育機制等。以理念方面認識不足為例，高校圖書館的思想政治教育具有非常明顯的隱性教育特征，雖然學術界對于圖書館思想政治教育職能的認識已經達成共識，但是圖書館對于思想政教育的定位存在著不準確、出現偏差等情況。近些年所辦法的文件中都在強調加強思想政治教育，呼吁“形成合力”“齊抓共管”，但是在實際情況中無論是領導者還是管理者甚至是普通的圖書館工作人員，都沒有意識到圖書館思想政治教育功能的重要性，一些領導在部署思想政治教育任務的時候只強調黨團、馬克思主義學院、思政課程等相關部門和主體，幾乎不會提及到圖書館。除此之外，圖書館工作人員也狹隘地認為只要做好服務工作就可以了，思想政治教育與自己的工作無關，與圖書館無關。這種對于圖書館育人功能定位不準確、思想觀念存在誤區的情況不僅會影響到思想政治教育職能的履行，同時也會影響思想政治教育的效果，還會間接影響到高校人才培養的整體水平和質量。

四、高校圖書館思想政治教育改進的實踐路徑

面對高校圖書館思想政治教育的發展現狀，圖書館應當要清楚認識到自身的育人優勢，在此基礎上對思想政治教育進行改進，從理念、資源、平臺、形式以及機制等多個方面進行改進。

（一）堅持準確定位，始終理念先行

在高校圖書館思想政治教育功能發揮的過程中，應當要堅持自身準確的定位，始終堅持理念先行。理念是一切行動的先導，準確的定位以及正確的理念能夠幫助圖書館進一步發揮自身的思想政治教育功能。因此為了能夠準確定位并且實現理念先行，需要妥善處理好以下幾點：

首先，要處理好圖書館與思想政治教育部門的關系。圖書館本身的思想政治教育職能的特殊性決定了其在開展思想政治教育活動中也存在著較為獨特的性質，無論是在思想政治教育的內容、形式還是方式方法等方面，都與普通的思想政治教育部門有著顯著的區別。

其次，要處理好圖書館員與思想政治教師的關系。圖書館員必須要在積極參與思想政治教育工作的過程中認識到自身在整個教育過程中的輔助性地位，積極轉變自身“各人自掃門前雪”的思想，在日常工作的過程中樹立思想政治教育的理念，將教育與日常圖書館相關管理工作結合到一起，輔助思想政治教師來展開相關工作。

（二）依托資源優勢，整合思政資源

首先，要對圖書館的紙質文獻進行甄選，同時設立思想政治教育專欄。由于圖書館本身擁有十分豐富的紙質文獻資源，所以應當要根據思想政治教育的基本需求來設置思想政治教育專欄。例如：對圖書專架、期刊，報紙等進行合理應用。篩選馬克思主義、毛澤東思想以及習近平新時代中國特色社會主義理論等與思想政治教育息息相關的圖書進行陳列，幫助學生及時了解并且掌握我國特色社會主義發展的基本脈絡及其精髓。與此同時，還要將與大學生思想政治教育相關的德育內容、法律類書籍到進行陳列，在圖書館內為學生營造良好的思政教育氛圍。

其次，對圖書館的電子文獻信息資源進行甄選，在網站上設置思想政治教育專欄。伴隨著信息化的逐漸普及，圖書館也建立了自己的網站，很多學生都會經常訪問網站來查詢自己所需要的資源。因此圖書館可以在網站上增設思想政治教育專欄，對網絡上的信息資源進行搜集與整合，形成相應的思想政治教育資源庫，并且隨時對思想政治教育相關內容進行動態化更新與發布，讓學生能夠及時接觸到國家最先進的思想政治教育相關信息。

構建線上以及線下相結合的思想政治體系，不僅能夠為學生提供足夠豐富的思想政治教育資料，同時也能夠為高校展開思想政治教育工作提供了資源支持和動力。

（三）依靠網絡資源，打造思政平臺

在當下時代，信息化已經逐漸普及到各行，教育行業也受到了信息化的支持逐漸加快了發展的腳步。在這樣的背景之下，高校圖書館應當要依靠網絡資源來打造相應的思想政治教育平臺。傳統的思想政治教育的載體是較為單一的，且在方法方面缺乏一定的創新，導致思想政治教育的實際效果差強人意。因此，高校圖書館需要借助互聯網的優勢以及各個媒體平臺的優勢來實現思想政治教育。以微信、微博以及短視頻等微文化為代表的平臺，具有非常明顯的交互性、個性化以及碎片化的特點，這些特點不僅能很好的契合大學生的碎片化時間和消費訴求，同時也能迎合了大學生的情感需求，促進了學生與文化更好的交流與互動。

當前我國高校很多圖書館都已經開通了自己的微信公眾號、官方微博、百度貼吧、移動APP、短視頻官方賬號等不同形式的網絡平臺，通過這些平臺可以將思想政治教育相關元素和內容融入到其中，并且通過平臺進行有效傳播，讓學生能夠在瀏覽平臺和網站的過程中直接接受到思想政治教育。例如：通過微信公眾號可以與學生展開互動和交流，根據學生的思想動態，針對性推送相關內容，引導學生自覺抵御不良信息，樹立積極向上的學習態度和人生態度；通過微博官方賬號來轉發主流媒體的優質內容，加強社會正能量的弘揚與宣傳，并且借助優秀的網絡資源來激勵學生，使其保持健康的思想狀態。

（四）發揮文化職能，豐富思政形式

與以往的想政治教育方式不同的是，圖書館本身具有極為濃厚的文化特點，因此，圖書館在展開思想政治教育的過程中，除了服務育人之外，還要充分發揮出自身的文化職能，通過文化傳播的形式來對學生展開思想政治教育，將思想政治教育嵌入到校園文化建設、圖書館文化傳播等途徑中去。在實際情況中，圖書館發揮自身的文化職能并且豐富思政教育的形式，需要通過舉辦各種豐富多彩的活動來對學生展開思想政治教育。

首先，高校圖書館可以以學分制為引領，通過圖書館獨特的平臺優勢以及與其他部門聯合的方式來開展多種學生喜聞樂見的活動，包括宣講會、讀書沙龍、主流電影播放等形式的活動，例如：在建黨百年之際，我國推出了《建國大業》《建軍大業》《覺醒年代》等與我國先輩英勇世紀相關的紅色電影以及電視劇，圖書館可以組織學生進行集中觀看，幫助學生更好的領悟紅色文化的精神內涵，利用紅色文化來展開更好的思想政治教育。

其次，要注重營造校園文化，為學生開辟讀書園地。在圖書館的牽頭和帶領之下，高校其他部門應當要與其進行配合，積極開展讀書、評書相關的活動，組織學生對當前熱門作品、有爭議的作品等進行評論，然后在相關教師的引導之下幫助學生對作品進行更好的剖析，在這個過程中，逐步提高學生自身的分析能力、鑒別能力，積極摒棄腐朽的內容，打造正本清源、思想純凈、積極向上的校園文化氛圍。

（五）依托人才優勢，構建協同機制

首先，圖書館需要構建一支以思想政治教育為核心的團隊。從現有的圖書館工作人員中員中拔出思想政治意識較強、政治信仰較為堅定、理論水平較高、新媒體操作技能較好的人員，構成一支以思想政治教育為核心的服務隊伍。在日常工作中，通過線上線下兩種方式為學生提供更加優質的思想政治教育資源，根據學生的實時動態對教育的資源和方式進行調整。

其次，要加強圖書館工作人員與思想政治教師、輔導員之間的合作，打造協同育人機制。思想政治教師本身的專業性極強，具有非常扎實的理論基礎和教學經驗，輔導員對學生的了解程度非常大，而圖書館與二者相結合來展開思想政治教育則具有非常大的優勢，是一種強強聯合的方式。比如可以請思想教師來進行專題講座，指導學生如何將理論基礎與實踐有機結合到一起，指導學生如何將理論基礎與實踐有機結合到一起，通過分享自身的經驗和心得來幫助學生樹立正確的價值觀。

五、結束語

在高校發展和運作的過程中，為了能夠進一步提高思想政治教育的水平，圖書館也應當要充分發揮出自身的思想政治教育功能，在日常工作的過程中，對線上以及線下等多種方式進行有機結合，對思想政治教育內容、形式、方法等方面進行創新，在整合資源的基礎之上，通過多種途徑來展開思想政治教育，讓圖書館成為思想政治教育的主體之一，為培養學生正確的價值觀、健全的人格打下堅實的基礎。