高三如戲：在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)成長

張楊

高三于我而言，是人生中極其重要的一場戲，它具有一場戲完整的高潮與結(jié)尾，構(gòu)成了我人生劇場中不可或缺的一部分。

高三“開機(jī)”

還沒來得及告別興趣小組的舞蹈教室，高三就勢不可擋地走來了。2018屆的學(xué)長學(xué)姐結(jié)束高考后，我們搬進(jìn)了他們曾經(jīng)努力過的教室，我知道我也要上戰(zhàn)場了。

一直靠小聰明混日子的我開始有些心慌，“我像高三的學(xué)生嗎？”我一直在問自己。讀了兩年高中，一本像樣的筆記本和錯(cuò)題本都沒有，偷懶已然成了板上釘釘?shù)氖隆?/p>

而我也嘗到了偷懶的惡果，從9月的調(diào)研考試開始，我的成績出現(xiàn)了連續(xù)三個(gè)月的下滑，從年級(jí)前十名跌到年級(jí)三十名左右，那種失落我從沒向任何人訴說過，它深深地扎根在我的身體里。

面對偷看我分?jǐn)?shù)條的同學(xué)、開月考分析會(huì)的班主任、飯桌上試探我的父母，我一直裝出不在乎的樣子。終于在一天晚上我爆發(fā)了，躲在被子里止不住地哭泣，內(nèi)心在不斷吶喊：“我在乎，我在乎！”那一夜，我不記得我是怎樣入眠的，可能是在我哭得筋疲力盡后睡著的，但我記得自那以后我再也沒哭過。

認(rèn)識(shí)自己

我珍惜失敗就如同珍惜成功一樣，每一次考試都是我趕超他人的好機(jī)會(huì)，因此我不會(huì)去計(jì)較每一分的得失。

每次考完試出成績后，考得好的同學(xué)喜出望外，考得差的同學(xué)有可能一蹶不振。而我則是在大家擠在辦公室看分?jǐn)?shù)的時(shí)候，拿著前一階段攢下的錯(cuò)題去問老師，反思最近的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)確定自己沒有存在很大的問題時(shí)，哪怕成績沒有起色，我也不會(huì)在意，繼續(xù)按照原有的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。

因?yàn)槌煽兊姆答佂哂袦笮裕挥斜３謱ψ陨淼某浞终J(rèn)知，才能在分?jǐn)?shù)給自己“判死刑”的時(shí)候繼續(xù)勇往直前——把紙老虎戳破，真正的實(shí)力才會(huì)得以顯現(xiàn)。

認(rèn)識(shí)自己，信任自己，是我高三時(shí)傍身的必殺技。

保持優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢

在對自己有充分的認(rèn)知后，我發(fā)現(xiàn)我最大的短板是英語，而在數(shù)學(xué)上比較有優(yōu)勢。相對于有些同學(xué)一心撲在劣勢科目上而導(dǎo)致精力分配不均的情況，我則要求自己數(shù)學(xué)要考第一，英語成績要過平均分，對我來說這樣的目標(biāo)是最合理的。因?yàn)閮?yōu)勢好比良馬，不將它發(fā)揮到極致豈不浪費(fèi)才華？而劣勢好比惡犬，只有耐心調(diào)教才能很好地馴化它。

在高三后期，我這兩門科目的總分已經(jīng)展現(xiàn)出絕對優(yōu)勢。在許多同學(xué)煩惱的偏科問題上，我用比較少的精力便解決了。

別怕吃苦，享受付出

高三沒有假期，沒有娛樂，沒有退路，有的是留堂作業(yè)、背書任務(wù)、模擬考試。度過兩年閑散時(shí)光后，面對節(jié)奏突然加快的學(xué)習(xí)生活，就好比傳入耳朵的輕緩民謠突然變成“死亡重金屬”。

我知道叫苦叫累沒有用，時(shí)間沒有快退鍵，所以我學(xué)著享受吃苦，享受奮斗的激情。每天早上鬧鐘一響我就立刻起床，刷牙時(shí)還會(huì)在腦海中溫習(xí)前一天晚上的背誦內(nèi)容或者想好新一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跑去食堂快速解決早餐后就立馬趕回教室參與晨讀；晚自習(xí)過后，我會(huì)堅(jiān)持背完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再趕在宿舍門關(guān)閉前沖回寢室，熄燈后有時(shí)還會(huì)支起一盞小臺(tái)燈解決遺留任務(wù)，最后滿意地將整理出來的學(xué)習(xí)成果放回書包。

那段時(shí)間好比是電影進(jìn)入高潮部分，我隨著背景音樂一起加速，那激昂的搖滾樂令人熱血沸騰，令人無比動(dòng)容。

勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)放松

再激烈的樂曲也有舒緩的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫才會(huì)讓人覺得好聽。在高強(qiáng)度的高三，我訂購了一本適合高中生看的雜志，這本雜志里有新鮮的時(shí)事消息，正好減緩了我“身處信息孤島”的感覺。在學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的時(shí)候，我會(huì)拿出雜志看五到十分鐘，品世間百味，幫大腦換個(gè)思路。更重要的是我在雜志中看過的許多新聞都可以作為寫作素材積累下來，我記得有一次月考我就將有關(guān)故宮文創(chuàng)的材料用到了作文中，新穎的材料和看法幫助我拿到了高分。

高三的時(shí)候，我聽得更多的是搖滾樂，那振奮人心的旋律能夠給我加油打氣。同時(shí)，我也聽我偶像的歌曲，聽著她的歌就能想象出她努力打拼的樣子，讓我更想與優(yōu)秀的她靠近。適當(dāng)?shù)姆潘勺屛腋玫馗狭烁呷牟椒ァ?/p>

沖刺“珠峰”

到了高考沖刺階段，“高原反應(yīng)”到達(dá)頂峰，經(jīng)常有人在哭，也有人在鬧，但更多的人是焦躁。我也曾在這樣的高壓下開始盲目刷題，甚至課上不聽講，老師布置的作業(yè)不寫。結(jié)果可想而知，我的成績出現(xiàn)了下滑，于是我又陷入努力了也學(xué)不好的怪圈之中。幸運(yùn)的是，我及時(shí)尋求了老師的幫助，老師在幫我分析問題的同時(shí)鼓勵(lì)我，之后我便一直跟著老師的步伐，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)了，成績也越來越穩(wěn)定了。

當(dāng)然，我也會(huì)自己找一些好題來做，高考真題是我反復(fù)研究的對象，當(dāng)復(fù)習(xí)到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或者是做到類似的題目時(shí)，我都會(huì)將高考真題翻出來做比較，回憶解題思路。做題不在多而在精，刷題為的是鍛煉思維而不是一味追求數(shù)量。

特殊時(shí)期的每一個(gè)調(diào)整都需要謹(jǐn)慎，不可脫離集體私自行事，必要時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助，這樣才能在“登頂珠峰”的最后時(shí)刻穩(wěn)住心態(tài)。

高考前的一周是自由復(fù)習(xí)時(shí)間，在這一周里我沒有額外找題來做，而是將一年來所有復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)再整理了一遍，做到心中有數(shù)，實(shí)在拿不下的難點(diǎn)就放棄，將有把握的知識(shí)點(diǎn)牢牢抓緊，力求做到“顆粒歸倉”。

走向高考

在那個(gè)夏天，我擁有了屬于我的獨(dú)一無二的高考。高考的兩天里沒有出現(xiàn)意外，我沒有失眠，沒有忘帶準(zhǔn)考證，開考前沒有緊張到手抖，考試時(shí)沒有涂錯(cuò)答題卡，三年來一直沒犯過的錯(cuò)誤到最后也沒犯。也許正是高三這一年里日復(fù)一日的努力付出，一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印，才讓我的高考變得如此簡單。

考完后，我甚至和同學(xué)開玩笑：“我感覺我參加的不是高考。”它平凡得像一次模擬考試，只是這一次考完再也不用回到教室恢復(fù)桌椅，再也不用上晚自習(xí)，再也不用聽老師講評(píng)試卷。

高考結(jié)束的那一晚，我很累，也很平靜，沒有和朋友宿醉到天明，也沒有一覺睡到太陽下山，而是第二天的凌晨四點(diǎn)就醒了。我躺在床上望向窗外的星空，睡意伴著一陣清風(fēng)消失得無影無蹤，我知道我的高中結(jié)束了。

一路走來，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的那些困難其實(shí)不算什么，這些曾被自己打敗的東西像盔甲那樣，附在身上，讓我變得越來越強(qiáng)大。高三一年的挑戰(zhàn)讓我迅速成長，感謝它的磨煉，這段經(jīng)歷我將畢生難忘。

后記

“高中劇組”將影集交給我，我按時(shí)告別，沒有不舍。正當(dāng)我望著“高中劇組”漸漸遠(yuǎn)去，身后有人拍了我一下，我回頭發(fā)現(xiàn)是“大學(xué)劇組”的導(dǎo)演，他說：“大學(xué)劇場會(huì)有更多的挑戰(zhàn)，你有信心參演嗎？”我笑著說道：“當(dāng)然，我會(huì)把我的大學(xué)生活演繹得更精彩！”昂首闊步，一路向前，我不留遺憾。