高職院校足球的拓展渠道內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究
——以深職院為例

廖培 深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)體育部

一、研究背景

中央曾下發(fā)過關(guān)于中國(guó)足球改革方面的具體方案，從2015 年到2016 年都有關(guān)于中國(guó)足球長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件內(nèi)容，既有《中國(guó)足球改革總體方案》也有《廣東省足球改革發(fā)展實(shí)施意見》，這些文件內(nèi)容都是為促進(jìn)中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展而存在的，根據(jù)文件指導(dǎo)意見，應(yīng)加強(qiáng)廣東省足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展性，要全面培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才。

利用足球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)全民運(yùn)動(dòng)的概念實(shí)施，還能振興地區(qū)足球發(fā)展，讓足球成為培養(yǎng)青少年身體素質(zhì)的關(guān)鍵性運(yùn)行方式。2016 年正式發(fā)表的《深圳市振興足球行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020）》是促進(jìn)深圳地區(qū)足球事業(yè)發(fā)展的有力支撐，足球運(yùn)動(dòng)在深圳市的全面普及，不僅能提高當(dāng)?shù)氐淖闱虬l(fā)展水平，還能為深圳特色足球事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新的生機(jī)。2017 年，深圳出臺(tái)《深圳市足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2017—2050 年）》，提出要建立新型的足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式，來增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展影響力。

教育部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于《全國(guó)青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》中曾明確指出，大力發(fā)展青少年校園足球是當(dāng)前中央國(guó)務(wù)院重點(diǎn)的戰(zhàn)略部署計(jì)劃，通過足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)青少年身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力，能夠有效體現(xiàn)立德樹人根本教育目的。在校園開展足球普及與宣傳教育活動(dòng)，不僅能推進(jìn)校園的整體發(fā)展建設(shè)，還能實(shí)現(xiàn)五育并舉的教育目標(biāo)，全面培養(yǎng)青少年綜合素養(yǎng)與能力。

深職院作為全國(guó)高等職業(yè)教育領(lǐng)域首批國(guó)家級(jí)示范校，校園足球經(jīng)過28 年的發(fā)展，在課程建設(shè)、學(xué)生足球隊(duì)發(fā)展、足球社團(tuán)拓展以及人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異成績(jī)。近十年來為深圳市培養(yǎng)了大批足球青訓(xùn)教練員、裁判員、競(jìng)賽運(yùn)營(yíng)管理等足球從業(yè)人員。作為全國(guó)高職院校發(fā)展的龍頭，由學(xué)生組成的足球隊(duì)伍一直是廣東省足壇的領(lǐng)袖型代表，在廣東省開展的大學(xué)生各級(jí)各類比賽中取得十冠王的驕人成績(jī)，2015 年學(xué)生足球社獲得由團(tuán)中央以及學(xué)聯(lián)秘書處頒發(fā)的“全國(guó)百家體育公益社團(tuán)”稱號(hào)，也在2017 年成功問鼎全國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組總冠軍；同時(shí)為深圳培養(yǎng)了大批復(fù)合式創(chuàng)新型人才，為高職院校足球人才培養(yǎng)拓展渠道內(nèi)外聯(lián)動(dòng)提供理論支撐和實(shí)踐成效論證。

二、研究思路及現(xiàn)狀

立場(chǎng)定位：深職院是國(guó)內(nèi)高職院校的標(biāo)桿示范學(xué)校，2023值此建校30 周年之際，榮升為“深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)”！高職院校的教育目的就是為了培養(yǎng)更多技術(shù)型專業(yè)人才，能不斷為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)精英，為企事業(yè)單位培養(yǎng)接班人；高職院校校園足球契合發(fā)展完全可以跟職業(yè)足球產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”。

渠道觀點(diǎn)：職業(yè)足球領(lǐng)域包括以足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)和載體，輻射及延伸與之相關(guān)的職業(yè)路徑和匹配的工作項(xiàng)目，例如：以競(jìng)技體育為根本的職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員；從事教學(xué)/培訓(xùn)的職業(yè)足球教練員；競(jìng)賽活動(dòng)裁判員、賽事組織保障人員；負(fù)責(zé)職業(yè)足球俱樂部及大型足球賽事運(yùn)營(yíng)、管理工作的職業(yè)足球經(jīng)理人；從事居間、行紀(jì)、代理工作的足球經(jīng)紀(jì)人等等，都算是職業(yè)足球的工作者；高職院校培養(yǎng)出來的具備校園足球背景、特長(zhǎng)和專項(xiàng)技能學(xué)生今后都有機(jī)會(huì)從事足球領(lǐng)域的職業(yè)/工作。

具體現(xiàn)狀：目前國(guó)內(nèi)絕大部分高職院校尚未建立起與政府（體育局）、足球事業(yè)單位（足協(xié)/足管中心）、足球企業(yè)（足球俱樂部/足球產(chǎn)業(yè)公司）等的作交流，我國(guó)足球人才匱乏，足球人口頗少，高職院校作為學(xué)校與社會(huì)的“橋梁”、“樞紐”，沒有起到應(yīng)有的關(guān)聯(lián)作用，人才輸送成為了一句空話。

三、契合教育體系的構(gòu)建

深職院通過體育鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力的方式，可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與身體素質(zhì)，以此來達(dá)到全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的育人目的。高職院校應(yīng)當(dāng)以育人為本位價(jià)值訴求，根據(jù)學(xué)校的體育發(fā)展需求，增強(qiáng)體育教學(xué)指導(dǎo)思想，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況及身心發(fā)展規(guī)律，制定完善的運(yùn)動(dòng)教育機(jī)制。校園足球是高職院校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，要確保校園足球走健康、科學(xué)、高效之路。注重引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)校園足球的育人價(jià)值，使校園足球走得更遠(yuǎn)、更久、更好。

在《中國(guó)青少年健康促進(jìn)計(jì)劃》中曾明確要求全面實(shí)施足球培養(yǎng)方案，引導(dǎo)各地制定并實(shí)施校園體育行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化校園足球課程的內(nèi)容與形式安排，鍛煉培養(yǎng)青少年身心與素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生體魄，以達(dá)到教育培養(yǎng)的綜合目的。強(qiáng)化校園足球工作和學(xué)生體質(zhì)健康的地位；加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善足球教學(xué)條件；形成各部門合力，營(yíng)造良好工作環(huán)境。

校園足球要有正確的教育發(fā)展路徑，高職院校需確保足球培養(yǎng)教育的有效作用，明確教育個(gè)發(fā)展的目標(biāo)，要讓校園足球成為可持續(xù)性發(fā)展的運(yùn)動(dòng)教育培養(yǎng)方法。要想推動(dòng)校園足球教育發(fā)展，需要改革足球教育的內(nèi)容與實(shí)施策略。要明確足球教育的發(fā)展要素，并通過合理安排足球教育時(shí)間，強(qiáng)化足球教育內(nèi)容，組織高素質(zhì)教師隊(duì)伍等方式增強(qiáng)足球教育的效果與質(zhì)量，這樣才能讓足球教育在高職院校中發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與身體素養(yǎng)，也能保證校園足球教育的專業(yè)性與長(zhǎng)久發(fā)展性。

足球文化包含的內(nèi)容較為廣泛，其中涉及到傳統(tǒng)物質(zhì)文化、精神文化與行為文化等多方面內(nèi)容，中國(guó)古代就有較為系統(tǒng)化的足球運(yùn)動(dòng)方式，被稱為蹴鞠運(yùn)動(dòng)，蹴鞠是文人雅士放松娛樂的主要手段，也是鍛煉身體素質(zhì)的有效方法，蹴鞠運(yùn)動(dòng)的規(guī)則以及“球門”的設(shè)置與現(xiàn)代化的足球運(yùn)動(dòng)有一定差別，但總體行為思想較為一致，蹴鞠中的“風(fēng)流眼”不僅代表了取得勝利的關(guān)鍵點(diǎn)，更包含了深刻的文化寓意和文人風(fēng)骨。通過足球文化在體育教學(xué)中的滲透，能有效增強(qiáng)校園文化教育質(zhì)量，促進(jìn)校園文化建設(shè)，還能讓學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)增強(qiáng)文化認(rèn)知，形成良好的運(yùn)動(dòng)與生活習(xí)慣，這樣才能有效貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建良好校園文化教育氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展提供更多教育幫助。

四、創(chuàng)新發(fā)展及應(yīng)用

普及推廣校園足球，核心意義在于帶動(dòng)學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，積極推動(dòng)文化育人背景下高職院校的體育文化建設(shè)，讓足球文化成為提升校園文化質(zhì)量的有效助力，能進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力素質(zhì)，對(duì)校園足球的協(xié)同發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。課堂學(xué)習(xí)以掌握基本技能和學(xué)習(xí)方法為準(zhǔn)，課外以培養(yǎng)實(shí)踐能力、塑造學(xué)生人文精神，鍛煉意志品質(zhì)為核心目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化，形成不斷線、持續(xù)發(fā)展的足球活動(dòng)，全面普及推廣足球運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校體育的創(chuàng)新發(fā)展。

在“立德樹人”背景下盡快使高校（高職）足球教育成為系統(tǒng)化的教育培養(yǎng)體系，能夠在濃厚的校園文化和足球文化熏陶下，更好的發(fā)揮育人作用。高職院校通過校園文化、足球文化以及社會(huì)文化的結(jié)合，能更好的推動(dòng)校園教育建設(shè)發(fā)展，也能進(jìn)一步完成全面素質(zhì)提高的培養(yǎng)工作；提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平，促使高校當(dāng)好校園足球發(fā)展的龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

深職院在貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神方面具有超前的思維，能夠及時(shí)制定相關(guān)的足球教育發(fā)展政策，實(shí)現(xiàn)深化教育和素質(zhì)改革的教學(xué)目標(biāo)，全面提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量與效率。學(xué)校緊密契合“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，結(jié)合學(xué)校改革創(chuàng)造新實(shí)踐，打造“專業(yè)+”平臺(tái)，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

深職院校園足球圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為更好地服務(wù)于學(xué)校復(fù)合型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮社會(huì)體育拓展專業(yè)平臺(tái)，依托足球課程教學(xué)，結(jié)合足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、規(guī)則裁判法和競(jìng)賽組織管理編排等專項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握，打造“足球課程+”的校園足球文化構(gòu)建，為社會(huì)培養(yǎng)急需的校園足球教練員、裁判員和競(jìng)賽管理人員，為深圳校園足球的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支撐和實(shí)踐成效論證。

五、深職院校園足球拓展機(jī)制及成效

以足球課程+的校園足球文化構(gòu)建為抓手、社會(huì)體育足球拓展專項(xiàng)課程教學(xué)為方向，足球教學(xué)從課堂教學(xué)拓展到課外競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人文精神，推動(dòng)校園足球文化發(fā)展；提高學(xué)校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平，在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，對(duì)學(xué)校校園足球活動(dòng)的開展起到很好的引領(lǐng)示范作用，同時(shí)也為深圳校園足球的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的幫助。

經(jīng)過對(duì)足球課程與文化教育的結(jié)合構(gòu)建，在院校中能夠更好的進(jìn)行足球推廣和宣傳，能帶動(dòng)院校的體育教學(xué)改革發(fā)展，也讓學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力得到大力培養(yǎng)，足球教育改革能充分發(fā)揮足球課程、足球競(jìng)賽、足球活動(dòng)中的文化與精神要素，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，樂觀自信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，落實(shí)“立德樹人”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平，當(dāng)好校園足球發(fā)展的龍頭,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)過程中不僅能取得優(yōu)異成績(jī)，還能通過運(yùn)動(dòng)比賽為校爭(zhēng)光。許多畢業(yè)生在走向社會(huì)之后，都會(huì)選擇從事與足球相關(guān)的工作，這樣既實(shí)現(xiàn)了自身人生價(jià)值目標(biāo)，又成為社會(huì)需求的有用之才;

緊密聯(lián)系高職院校人才培養(yǎng)模式，借助學(xué)?！吧鐣?huì)體育拓展專業(yè)”平臺(tái)，為廣大學(xué)生畢業(yè)適應(yīng)融入社會(huì)提供了兩條腿走路的通道，拓寬學(xué)生人生專業(yè)的多選擇性,為社會(huì)培養(yǎng)需要的復(fù)合型人才。

職業(yè)足球的人才輸出本應(yīng)來源于高等職業(yè)院校里的校園足球。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院完全可以為職業(yè)足球輸出人才提供資源和平臺(tái)。作為國(guó)內(nèi)高職院校的龍頭校園，深職院將打造深圳市、廣東省及全國(guó)足球產(chǎn)業(yè)的人才庫(kù)；在發(fā)展振興中國(guó)足球的“國(guó)家戰(zhàn)略”背景下，將引領(lǐng)擁有足球?qū)ｍ?xiàng)特長(zhǎng)的高職院校與職業(yè)足球、社會(huì)足球高度接軌，讓具備足球?qū)ｍ?xiàng)技能和知識(shí)的特長(zhǎng)生找到一條真正屬于自己的職業(yè)發(fā)展道路，形成職業(yè)足球人才出自職業(yè)院校的本源概念。

高職院校足球創(chuàng)新教育發(fā)展，能有效發(fā)揮足球教育的鍛煉培養(yǎng)作用，塑造更多優(yōu)質(zhì)足球人才，解決足球特長(zhǎng)生職業(yè)方向和工作就業(yè)的問題；解決學(xué)以致用，專業(yè)輸出對(duì)口的問題，搭建起高職院校與職業(yè)足球、社會(huì)足球的橋梁。在發(fā)展振興中國(guó)足球的“國(guó)家戰(zhàn)略”大背景下，深職院將持續(xù)為深圳市乃至廣東省培養(yǎng)和輸出綜合性足球人才（足球產(chǎn)業(yè)人才、職業(yè)足球人才、社會(huì)足球人才），大幅度提高高職院校足球特長(zhǎng)生的就業(yè)率，提升具有綜合足球技能知識(shí)的人口，順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展校園足球形勢(shì)和學(xué)校新的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，為高職院校的校園足球發(fā)展起到積極推動(dòng)和引領(lǐng)作用，成為全國(guó)校園足球人才輸出的示范點(diǎn)和榜樣。