高職院校足球的拓展渠道內外聯動機制研究
——以深職院為例

2023-02-24 05:49:06廖培深圳職業技術大學體育部

體育風尚 2023年21期

廖培深圳職業技術大學體育部

一、研究背景

中央曾下發過關于中國足球改革方面的具體方案，從2015 年到2016 年都有關于中國足球長期發展規劃的相關文件內容，既有《中國足球改革總體方案》也有《廣東省足球改革發展實施意見》，這些文件內容都是為促進中國足球事業發展而存在的，根據文件指導意見，應加強廣東省足球運動的可持續發展性，要全面培養優秀足球人才。

利用足球運動不僅能增強全民運動的概念實施，還能振興地區足球發展，讓足球成為培養青少年身體素質的關鍵性運行方式。2016 年正式發表的《深圳市振興足球行動計劃（2016-2020）》是促進深圳地區足球事業發展的有力支撐，足球運動在深圳市的全面普及，不僅能提高當地的足球發展水平，還能為深圳特色足球事業與產業發展帶來新的生機。2017 年，深圳出臺《深圳市足球中長期發展規劃（2017—2050 年）》，提出要建立新型的足球專業人才培養模式，來增強足球運動的發展影響力。

教育部門聯合下發的關于《全國青少年校園足球八大體系建設行動計劃》中曾明確指出，大力發展青少年校園足球是當前中央國務院重點的戰略部署計劃，通過足球運動培養青少年身體素質與運動能力，能夠有效體現立德樹人根本教育目的。在校園開展足球普及與宣傳教育活動，不僅能推進校園的整體發展建設，還能實現五育并舉的教育目標，全面培養青少年綜合素養與能力。

深職院作為全國高等職業教育領域首批國家級示范校，校園足球經過28 年的發展，在課程建設、學生足球隊發展、足球社團拓展以及人才培養等方面取得了優異成績。近十年來為深圳市培養了大批足球青訓教練員、裁判員、競賽運營管理等足球從業人員。作為全國高職院校發展的龍頭，由學生組成的足球隊伍一直是廣東省足壇的領袖型代表，在廣東省開展的大學生各級各類比賽中取得十冠王的驕人成績，2015 年學生足球社獲得由團中央以及學聯秘書處頒發的“全國百家體育公益社團”稱號，也在2017 年成功問鼎全國大學生足球聯賽高職組總冠軍；同時為深圳培養了大批復合式創新型人才，為高職院校足球人才培養拓展渠道內外聯動提供理論支撐和實踐成效論證。

二、研究思路及現狀

立場定位：深職院是國內高職院校的標桿示范學校，2023值此建校30 周年之際，榮升為“深圳職業技術大學”！高職院校的教育目的就是為了培養更多技術型專業人才，能不斷為社會輸送優質精英，為企事業單位培養接班人；高職院校校園足球契合發展完全可以跟職業足球產生“化學反應”。

渠道觀點：職業足球領域包括以足球這項體育運動為基礎和載體，輻射及延伸與之相關的職業路徑和匹配的工作項目，例如：以競技體育為根本的職業足球運動員；從事教學/培訓的職業足球教練員；競賽活動裁判員、賽事組織保障人員；負責職業足球俱樂部及大型足球賽事運營、管理工作的職業足球經理人；從事居間、行紀、代理工作的足球經紀人等等，都算是職業足球的工作者；高職院校培養出來的具備校園足球背景、特長和專項技能學生今后都有機會從事足球領域的職業/工作。

具體現狀：目前國內絕大部分高職院校尚未建立起與政府（體育局）、足球事業單位（足協/足管中心）、足球企業（足球俱樂部/足球產業公司）等的作交流，我國足球人才匱乏，足球人口頗少，高職院校作為學校與社會的“橋梁”、“樞紐”，沒有起到應有的關聯作用，人才輸送成為了一句空話。

三、契合教育體系的構建

深職院通過體育鍛煉與培養學生足球運動能力的方式，可以提高學生的運動認知與身體素質，以此來達到全面素質教育培養的育人目的。高職院校應當以育人為本位價值訴求，根據學校的體育發展需求，增強體育教學指導思想，并結合學生的實際運動情況及身心發展規律，制定完善的運動教育機制。校園足球是高職院校體育教學中的重要內容，要確保校園足球走健康、科學、高效之路。注重引導人們正確認識校園足球的育人價值，使校園足球走得更遠、更久、更好。

在《中國青少年健康促進計劃》中曾明確要求全面實施足球培養方案，引導各地制定并實施校園體育行動計劃，強化校園足球課程的內容與形式安排，鍛煉培養青少年身心與素質，強化學生體魄，以達到教育培養的綜合目的。強化校園足球工作和學生體質健康的地位；加強過程管理，加強基礎能力建設，改善足球教學條件；形成各部門合力，營造良好工作環境。

校園足球要有正確的教育發展路徑，高職院校需確保足球培養教育的有效作用，明確教育個發展的目標，要讓校園足球成為可持續性發展的運動教育培養方法。要想推動校園足球教育發展，需要改革足球教育的內容與實施策略。要明確足球教育的發展要素，并通過合理安排足球教育時間，強化足球教育內容，組織高素質教師隊伍等方式增強足球教育的效果與質量，這樣才能讓足球教育在高職院校中發揮教育引導作用，全面培養學生綜合能力與身體素養，也能保證校園足球教育的專業性與長久發展性。

足球文化包含的內容較為廣泛，其中涉及到傳統物質文化、精神文化與行為文化等多方面內容，中國古代就有較為系統化的足球運動方式，被稱為蹴鞠運動，蹴鞠是文人雅士放松娛樂的主要手段，也是鍛煉身體素質的有效方法，蹴鞠運動的規則以及“球門”的設置與現代化的足球運動有一定差別，但總體行為思想較為一致，蹴鞠中的“風流眼”不僅代表了取得勝利的關鍵點，更包含了深刻的文化寓意和文人風骨。通過足球文化在體育教學中的滲透，能有效增強校園文化教育質量，促進校園文化建設，還能讓學生在體育鍛煉的同時增強文化認知，形成良好的運動與生活習慣，這樣才能有效貫徹落實素質教育，構建良好校園文化教育氛圍，為學生的健康成長與發展提供更多教育幫助。

四、創新發展及應用

普及推廣校園足球，核心意義在于帶動學校體育教育的改革和發展、促進學生體質健康，積極推動文化育人背景下高職院校的體育文化建設，讓足球文化成為提升校園文化質量的有效助力，能進一步培養鍛煉學生能力素質，對校園足球的協同發展起到積極的促進作用。課堂學習以掌握基本技能和學習方法為準，課外以培養實踐能力、塑造學生人文精神，鍛煉意志品質為核心目標，實現課內外一體化，形成不斷線、持續發展的足球活動，全面普及推廣足球運動，帶動學校體育的創新發展。

在“立德樹人”背景下盡快使高校（高職）足球教育成為系統化的教育培養體系，能夠在濃厚的校園文化和足球文化熏陶下，更好的發揮育人作用。高職院校通過校園文化、足球文化以及社會文化的結合，能更好的推動校園教育建設發展，也能進一步完成全面素質提高的培養工作；提升學生足球運動水平，促使高校當好校園足球發展的龍頭，發揮引領示范作用。

深職院在貫徹落實全國職業教育工作會議精神方面具有超前的思維，能夠及時制定相關的足球教育發展政策，實現深化教育和素質改革的教學目標，全面提高人才的培養質量與效率。學校緊密契合“互聯網+”行動，結合學校改革創造新實踐，打造“專業+”平臺，培養復合型技術技能人才。

深職院校園足球圍繞學校的人才培養目標，為更好地服務于學校復合型人才的培養，充分發揮社會體育拓展專業平臺，依托足球課程教學，結合足球技戰術訓練、規則裁判法和競賽組織管理編排等專項知識學習掌握，打造“足球課程+”的校園足球文化構建，為社會培養急需的校園足球教練員、裁判員和競賽管理人員，為深圳校園足球的發展和創新提供理論支撐和實踐成效論證。

五、深職院校園足球拓展機制及成效

以足球課程+的校園足球文化構建為抓手、社會體育足球拓展專項課程教學為方向，足球教學從課堂教學拓展到課外競賽活動，培養學生人文精神，推動校園足球文化發展；提高學校學生足球運動水平，在各級各類比賽中取得優異成績，對學校校園足球活動的開展起到很好的引領示范作用，同時也為深圳校園足球的可持續發展提供了有效的幫助。

經過對足球課程與文化教育的結合構建，在院校中能夠更好的進行足球推廣和宣傳，能帶動院校的體育教學改革發展，也讓學生的身體素質與綜合能力得到大力培養，足球教育改革能充分發揮足球課程、足球競賽、足球活動中的文化與精神要素，培養學生積極進取，頑強拼搏，樂觀自信，團結協作的體育精神，落實“立德樹人”，培養學生發展的核心素養。

提升學生足球運動水平，當好校園足球發展的龍頭,讓學生在校園學習過程中不僅能取得優異成績，還能通過運動比賽為校爭光。許多畢業生在走向社會之后，都會選擇從事與足球相關的工作，這樣既實現了自身人生價值目標，又成為社會需求的有用之才;

緊密聯系高職院校人才培養模式，借助學校“社會體育拓展專業”平臺，為廣大學生畢業適應融入社會提供了兩條腿走路的通道，拓寬學生人生專業的多選擇性,為社會培養需要的復合型人才。

職業足球的人才輸出本應來源于高等職業院校里的校園足球。深圳職業技術學院完全可以為職業足球輸出人才提供資源和平臺。作為國內高職院校的龍頭校園，深職院將打造深圳市、廣東省及全國足球產業的人才庫；在發展振興中國足球的“國家戰略”背景下，將引領擁有足球專項特長的高職院校與職業足球、社會足球高度接軌，讓具備足球專項技能和知識的特長生找到一條真正屬于自己的職業發展道路，形成職業足球人才出自職業院校的本源概念。