思想政治教育視域下新時代紅色歌曲的價值探索

周 姝，李晨旭

（湖南高速鐵路職業技術學院，湖南衡陽 421002）

在中華民族特色文化發展中，紅色歌曲有著非常豐富的思想政治教育元素，是革命先烈與人民群眾一同創造的珍貴精神財富。它所表現出來的民族精神，對于增強民族凝聚力和促進民族團結具有非凡的意義，承載著中華民族的時代精神和歷史使命。所以，在這一背景下，就需要加強對紅色歌曲的深入研究，探索如何有效開發出紅色歌曲的時代價值與精神內涵，對于引導高校大學生延續紅色血脈、傳承紅色基因，進一步實現中華民族偉大復興打下良好基礎。

一、新時代紅色歌曲與思想政治教育的內在聯系

新時代紅色歌曲是指歌頌祖國、歌頌黨、歌頌英雄、歌頌幸福的生活和社會主義，反映了時代主旋律，與時俱進、健康向上、繼承創新的歌曲，是為積極融入時代發展的大趨勢而創作的歌曲。基于這樣的創作背景，紅色歌曲所蘊含的價值與思想政治教育有著異曲同工之處，兩者相互促進、相互影響，有著密不可分的內在聯系。為了進一步傳承紅色精神，就要加強對新時代紅色歌曲的內涵解讀與剖析，逐步探索出全新的社會發展途徑，從而促進我國新時代中國特色社會主義建設事業的高質量發展。

（一）紅色歌曲與思想政治教育目標一脈相承

在實際教學中，要能充分體現出人類文明成果，并對我國優秀歷史傳統文化加以傳承和弘揚。以愛國主義、集體主義、社會主義教育等為主要內容的思想政治教育，具有鮮明的時代特點和政治立場。而紅色歌曲則是藝術與思想政治教育相結合的產物，其創作內容涵蓋理想、道德、民族團結等要素，并通過內涵豐富的歌詞和大氣恢宏的旋律來抒發情感，喚起人們內心深處強大的力量。比如《共筑中國夢》《光榮與夢想》《走向復興》《心中的力量》等歌曲，蘊含著一種信念，就是要把積極自信的精神傳遞出去，建設一個更加美好的未來。由此可見，紅色歌曲與思想政治教育，其教育宗旨與培養目標是一致的，盡管表現形式各不相同，但都是為激發人的愛國情懷，達到感召人心、凝聚人心和凈化人心的強大作用。

（二）紅色歌曲是思想政治教育的重要載體平臺

思想政治教育必須經過特定的載體來進行，而這種載體必須符合兩方面條件，一方面必須承受著對教育者所操作的思想政治教育，另一方面可以通過某種方式來交流和互動。總體來看，紅色歌曲的曲名往往震撼人心，振奮人心；曲調流暢明快，朗朗上口，時而大氣豪邁，時而悲憤低回；歌詞常常大氣磅礴，既能體現出時代背景，也能寓教于樂，讓人產生一種蕩氣回腸、振奮人心的感情。比如《南湖的船，黨的搖籃》《把一切獻給黨》《強軍戰歌》《把心交給你》等歌曲，都能通過傳唱喚起人們的紅色記憶，激發人們的愛國熱情，并以獨特藝術魅力廣泛流傳經久不衰。將紅色歌曲融入大學思想政治教育，是一種特殊的教育資源，它對學生在傳唱中銘記歷史、凈化心靈，在演繹中傳承、弘揚美德，在表演中揮灑豪情、凝聚力量都有很大的幫助，從而使思想政治教育煥發出新的生機和活力。

（三）思想政治教育為紅色歌曲的創作提供了根本遵循

不管是思想政治教育內容還是紅色歌曲，都是為大眾、為人們所服務。紅色歌曲具有鮮明的政治性和時代性，須把握正確的導向，把思想政治教育作為其重要的遵循，這樣才能凝聚中華民族的精神與文化，為了實現偉大復興的“中國夢”，激勵人們對理想信念的執著追求。比如《社會主義核心價值觀之歌》《廉潔自律之歌》《我宣誓》等紅色歌曲，把相同的價值觀念和思想政治教育理念融合在一起。慷慨激昂的歌詞，鏗鏘有力的旋律，使新時代大學生在傳唱時吸取精神和力量，以達到堅定理想信念，陶冶思想情操，端正人生態度，敢于拼搏進取，更好地實現紅色歌曲所帶來的感化教育目的，從而使社會主義核心價值觀得到有效傳遞，社會主義正能量得到弘揚。

二、新時代紅色歌曲在高校思想政治教育中的重要性

在高校人才培養工作中，思想政治教育能使學生形成正確的價值追求和遠大的理想抱負，能夠有效推動高校人才培養工作質量的提高，思想政治教育是其中最關鍵的組成部分。主動將紅色歌曲有效融入，也屬于高校思想政治教育的一項必不可少的舉措。傳唱紅色歌曲，能夠促進高校思想政治教育工作的創新改革，讓大學生更好地了解并傳承、弘揚紅色革命精神，能對紅色文化有更好學習，進而對中國共產主義道路的認識在學習中逐步加強，對社會主義道路自信的認識不斷增強，促進高校的思想政治教育水平不斷提高。

（一）思想層面——端正價值追求

從思想層面來講，紅色歌曲蘊含了正確的價值追求，其歌頌了革命先烈為實現新中國的偉大富強而甘愿犧牲奉獻、不求回報的精神，感染著一代又一代的大學生，引領他們更加深刻地認知與理解我國共產主義事業，從而能更好地感受到馬克思主義的實際影響，更好地投入到建設共產主義事業中。紅色歌曲也能有效熏陶與浸染廣大高校大學生的思想，使之形成正確的價值追求以及遠大的理想抱負，這些對于促進新時代中國特色社會主義建設事業的高質量發展起到了關鍵性的影響。紅色歌曲可使當代大學生了解到老一輩共產黨員，為了實現中華民族的偉大復興而付出的不懈努力，了解中國共產黨的百年輝煌歷程，時刻提醒大學生們今天的幸福生活來之不易，從而逐步引導當代大學生形成愛黨愛國的精神觀念，端正價值追求。

（二）精神層面——傳承奮斗精神

從精神層面對于紅色歌曲進行分析，更加有利于傳承與弘揚革命奮斗精神，使高校大學生能夠通過紅色歌曲，認識與了解到老一輩革命先烈為了新中國的成立鞠躬盡瘁、不畏犧牲的奉獻精神。為我國實現共產主義理想立下不朽功勛的新中國的締造者，就是他們。紅色歌曲則立足于紅色精神傳承、弘揚優秀革命精神而創作的音樂作品，蘊含了老一輩共產黨員艱苦奮斗、不屈不撓的精神，傳承與弘揚這種精神，不僅能有效地提高大學生自身的紅色文化知識，還能積極提高學生的愛國情懷，也有利于實現中華民族的偉大復興，使新中國逐步走向更加繁榮富強的未來，促使中華民族在世界民族中昂首挺胸、屹立不倒。

（三）文化層面——弘揚紅色文化

紅色歌曲是中國共產黨自成立以來的特有文化現象，其表現出來的精神內涵與中華民族精神高度一致，并通過持續不斷的發展與創新，與民族精神逐步融為一體。在這些紅色歌曲中，很多都是根據當時歷史時代的環境特點而創作，涵蓋了大量文化元素，通俗易懂、感染力強，能夠引導廣大人民群眾感受到當時我國社會所處的艱苦狀態，也能逐步體會到中國共產黨帶領全國人民勇往直前、自強不息、頑強奮斗的精神，這樣能更好地延續和弘揚紅色文化、血脈。近幾年來，創作出了不少優秀紅色歌曲，都突出反映了黨和人民群眾對實現中華民族偉大復興的堅定信心，這也對紅色文化的蓬勃發展起到了一定的推動作用。

（四）教學層面——豐富教育手段

紅色歌曲的發展也體現了紅色文化已經成為我國社會中的重要文化類型，在引領廣大人民群眾的思想、糾正大眾價值追求、引導認知水平等方面起到了積極作用。從教學層面的角度來講，紅色歌曲同樣對于大學生思想政治教育起到積極的影響，從而有助于豐富教學手段，促進紅色教育井然有序向前推進。在實際教學中，可綜合運用紅色歌曲展開對學生的教育培養，使學生能夠認知與了解紅色文化，傳承紅色精神，賡續紅色血脈，從而增強大學生對共產主義建設事業的信心與決心，進而在學業有成之后積極投身社會主義建設與發展，為我國實現中華民族的偉大復興打下良好的前提基礎。

三、新時代紅色歌曲融入高校思想政治教育的價值

新時代紅色歌曲能夠堅定人們的理想信念、提升道德素養、培育家國情懷、凝聚奮斗精神。要能更好地體現出紅色歌曲中所包含的紅色精神和基因，并能合理應用于高校思想政治教育中，這與當前我國提出針對大學生培養要求較為吻合，能讓大學生在優秀文化的影響下，進一步樹立正確的人生觀、價值觀等。

（一）傳承紅色基因，堅定理想信念

紅色文化是革命精神的傳承，而紅色歌曲則繼承和發揚了中華民族的紅色基因，跟隨時代的步伐，樹立堅定的理想信念，將紅色基因譜寫在紅色歌曲中，讓學生從紅色歌曲中逐步體悟與理解紅色革命精神，使學生更加積極主動地傳承紅色基因，樹立起遠大的理想抱負。例如：在《共圓中國夢》中，歌唱出了“國家富強，民族振興，人民幸福，家家享太平”，堅定了人們的理想信念。中國夢是每一個中國人民的夢，歌曲是從我國歷史文化中所提取，“五千年的黃河水，流淌著一個夢，河兩岸上的五色土，長出了夢中景，一輩輩的薪火相傳，不變的是笑容”，隨著旋律的拓展和整個國家的發展與追求，每個人都能過上更幸福、更有意義的生活，這體現了每個中國人心中對生活的不斷追求和民族夢想的美好追尋。

（二）追尋紅色記憶，提升道德素養

紅色歌曲的創作是根據一定的歷史背景或特定人物群體所創作的，歌曲內涵積極向上，充滿力量和希望。通過對歌曲歷史背景的探究和人物形象的分析，能夠從英雄人物身上學習到他們在艱苦歲月中，甘于奉獻、奮勇拼搏、永不放棄，忠于祖國忠于黨忠于人民的高貴品質。例如《半條被子》這首歌曲，是以紅軍長征時期三位女紅軍戰士贈送老百姓被子為創作背景，反映當時軍民魚水情深的一段感人歷史故事。歌曲震撼人心，充滿了革命者的英雄主義和樂觀主義，唱出了穿越時空的信仰強音和共產黨人的初心使命。通過傳唱可以感悟到英雄先輩們吃苦耐勞、英勇奮斗的崇高品質，從而引導當代大學生的價值追求，塑造學生的道德品質，嚴格要求自己，端正其人生態度，樹立正確的人生觀和價值觀。

（三）賡續紅色血脈，培育家國情懷

紅色歌曲是對革命和祖國的贊揚和歌頌，它能以極具藝術性、感染性、創造性的方式唱響愛國之聲，感人肺腑，引人入勝。部分紅色歌曲以廣大群眾喜聞樂見的方式，吸引人、感染人、教育人、影響人，其強烈的愛國情懷和責任擔當得以展現。在《國家》這首歌曲中，“一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家，在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有富的家”，通過優秀的歌詞和曲調，更好地闡述國和家的關系，能突出體現國家強盛，家庭才能安寧。歌曲振奮人心，在創作過程中喚起了新時代中國人的家國情懷，以及作為中國人的使命感和堅定不移地建設社會主義的理想信念。“國與家”對于大學生來說，不僅是一個溫馨的港灣，更是一份肩上的責任。青年人在培養家國情懷的同時，更應該以不負國家和不負偉大時代，實現中華民族偉大復興的中國夢為己任。

（四）感悟紅色文化，凝聚奮斗精神

紅色歌曲見證了中國共產黨的奮斗歷程，是紅色文化的重要組成部分。新時代的大學生要牢記習總書記的諄諄教導和殷殷囑托，用昂揚奮進的精神狀態唱響青春絢麗之歌，學會奉獻、學會感恩、學會奮斗、不畏艱險、勇往直前，在奮斗的道路上全面推進我國共產主義事業。比如，歌曲《領航》中唱到，“偉大的中國共產黨，乘風破浪，揚帆遠航，領航中國在新時代的征程上。”通過傳唱，可以體會到禮贊百年的風華和奮斗嶄新時代的昂揚主旋律。高校大學生要接過艱苦奮斗的“接力棒”，以百折不撓的拼搏姿態和永不懈怠的精神狀態，勇挑重擔、奮發圖強，時刻牢記“為共產主義奮斗終生”的誓言，積極成為勇于奮斗，敢于拼搏的傳播者、踐行者，把黨和國家在新時代新征程中的奮斗足跡留在心中。

綜上所述，將新時代紅色歌曲融入大學生思想政治教育中，不僅蘊含著豐富的紅色精神，還體現了老一輩革命先烈為新中國的成立拋頭顱灑熱血，堅韌不拔的不屈意志，使傳統思想政治教育創新和發展，具有十分重要的價值。因此，將新時代紅色歌曲融入高校思政教育中，也成為一項至關重要的發展任務，對于持續性提升高校思政教育質量，進一步強化高校人才培養水平，培育出更多優秀的社會主義建設者和接班人發揮著舉足輕重的作用。