融入數學史料 培養直觀想象素養
2023-02-26 17:18:16覃淋喻曉婷
福建中學數學 2023年9期
覃淋 喻曉婷
1 引言
《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》中指出：直觀想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態與變化，利用空間形式特別是圖形，理解和解決數學問題的素養[1]．并要求學生通過高中數學課程的學習，“提升數形結合的能力，發展幾何直觀和空間想象能力；增強運用幾何直觀和空間想象思考問題的意識；形成數學直觀，在具體的情境中感悟事物的本質．”《義務教育數學課程標準（2022年版）》對幾何直觀素養的內涵作出了界定：運用圖形描述和分析問題的意識和習慣．要求學生能夠“根據語言描述畫出相應的圖形……建立形與數的聯系，構建數學問題的直觀模型”[2]．
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