以松樹情懷育棟梁之材
——記浙江省杭州市蕭山區江南初級中學校長陳向紅

吳重生 | 中國攝影出版社編審、總編輯

我與陳向紅的交往始于她擔任金華市外國語學校副校長期間。后來，她被杭州學軍中學教育集團引進，擔任杭州學軍中學教育集團文淵中學常務副校長。作為創校團隊的重要成員，陳向紅一心撲在工作上，各方面都取得了不俗的成績。2022年7月，順應教育均衡發展的時代需求，陳向紅被提拔到新創辦的杭州市蕭山區江南初級中學（以下簡稱“江南初中”）擔任校長。上任之后，她信心滿滿，邀請我有機會一定要去學校指導。2022年9月9日，當我第一次踏入江南初中的大門時，就被校園內欣欣向榮的景象所震撼，被陳向紅校長的松樹情懷所感動，并且引出了一段與松樹結緣的故事來。

畫松贈師生

在收到陳向紅的邀請，來到江南初中之后，我發現了一個有趣的現象：狹小的校長辦公室擺著三個柜子，里面放的都是書，挨挨擠擠的，辦公室從不鎖門，陸續有人過來向校長請教問題。待參觀完整個校園后，陳向紅請我為學校畫一幅松畫。“我想，我們江南初中的首屆學生正如同園丁在校園里種下的第一批樹，所以請您畫一棵松樹，不但要枝繁葉茂，而且要主干粗壯，氣勢雄偉，寓意著江南初中基業長青。”陳向紅笑著解釋了原因。就這樣，在眾人圍觀之下，經過一個多小時的努力，一幅巨幅松畫終于完成。我在畫作右上方題寫了三個大字——“向陽生”。國畫作品很少題名三個字，如畫松，一般會題“萬古長青”或“乾坤清氣”。而我題“向陽生”，是因為這是恭祝江南初中創校大吉的賀畫。在江南初中，學校提出了以教師的生命狀態影響孩子的生命狀態的理念。首訪江南初中，我始終被師生們昂揚向上的精神狀態所感染、所激勵、所鼓舞，這不正是“向陽生”最好的狀態嗎？學校是教書育人的場所，學生的精神面貌就是學校最生動的氣韻天象。作為教師，最質樸的希望就是孩子們朝氣蓬勃、向陽生長。后來，陳向紅告訴我，學校702班的李子歌同學因有感于“向陽生”這三個字，連寫了三首以此為題的詩歌。我想，也許這就是環境育人的生動例證。

龍被公認為是中華民族的圖騰。因為松樹枝干如龍之軀干，松樹之皮如龍之鱗，因而松樹也被譽為“站著的龍”，象征著基業長青。“瘦石寒梅共結鄰，亭亭不改四時春。須知傲雪凌霜質，不是繁華隊里身。”我相信松的品格一定能夠內化于江南初中學生們的骨骼和血液之中，相信向陽而生的江南初中一定能迎來東風浩蕩的美好前程。

覓松壯精神

在江南初中校園內，有一棵高大挺拔的松樹，松樹旁邊立著一塊巨石，巨石上鐫刻著三個大字——“狀元樹”。這棵樹的來歷，也要從陳向紅說起。

創校之初，陳向紅和學校領導就校園里栽種什么品種的樹木展開了討論：“什么樹最能代表中國精神？”“當然是松樹，它不但代表著堅強不屈的精神，而且是正直、堅貞的象征，萬古長青的代表。”“好，那我提議選擇一棵松樹作為我們的校樹，栽種在校園里，讓青松品格感召并伴隨學生成長。”就這樣，從動議到執行，僅僅用了一天時間。

尋找這樣一棵松樹不是一件容易的事。既要適合在南方種植，在造型上又要有氣勢，與校園內的景觀形成一種呼應的關系。首先要做的就是明確松樹的尋找方向。那種景觀松，看上去虬枝盤曲、氣度不凡，但細想想，不過是放大了數十倍乃至上百倍的盆景，與“百年樹人”的理念不符。這時，陳向紅想到，初中語文課本里有篇《送東陽馬生序》的課文，作者宋濂以自己青少年時期刻苦學習的親身經歷，教育馬生要刻苦讀書，以期學有所成、報效國家。宋濂是明初著名的政治家、文學家和思想家，他祖籍金華潛溪，后遷居浦江。其師吳萊，被時人譽為“浦陽江畔大儒”，浦江的吳萊山便是以他的名字命名。吳萊山上多松，宋濂就是吳萊先生悉心教導，培養出來的一棵“巨松”。陳向紅想，如果能將吳萊山上的松移植一棵到江南初中的校園里，學生便可以天天與松見面、與松交談、與松共同成長。見青松而思吳萊、想宋濂，繼而想到《送東陽馬生序》中的諄諄教誨，想到歌曲《我愛你中國》中的青松氣質，不是一件很有意義的事嗎？

想到這里，陳向紅決定立即動身前往吳萊山，親自“請”一棵松樹落戶到江南初中的校園里。在多方的支持下，她開啟了一場中華傳統教育理念的“尋根之旅”。《大學》一書開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”這跟我們當代教育所提倡的“立德樹人”理念一脈相承。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。立德樹人，首先要樹立孩子們崇高的愛國主義情感，“十年樹木”恰恰是“百年樹人”的物化。陳向紅的覓松之旅得到了吳萊后人的熱情支持，她終于在萬頃松濤之中，采擷到一朵綠色的浪花。在陳向紅實地探訪了吳萊先生的隱居地之后，畫家謝陽斌幫她實現了將青松移植到江南初中校園內的愿望，并捐贈巨石一塊，邀我題字于其上。

如果論樹干的粗壯，松樹不如香樟；如果論生長速度，松樹不如水杉；如果論名貴程度，松樹不如楠樹。但松樹昂揚向上的精神、萬古長青的寓意，卻是任何樹種都無法匹敵的。陳向紅說，選松樹作校樹，并將其命名為“狀元樹”，并非讓孩子們人人都成為“高考狀元”，而是希望他們能以青松為榜樣，學習青松正直高潔、不畏嚴寒的品質，成為各行各業的“狀元”，為祖國做貢獻。

栽松寄厚望

栽樹并不是一件容易的事。要熟悉栽種方法，還要保證成活率。在校園內移植松樹，是江南初中校園文化建設的重要組成部分。栽種當天，全校師生，還有在場參加軍訓的教官以及嘉賓都見證了這場別開生面的栽樹儀式。“這棵松來之不易，是畫家謝陽斌先生輾轉數百里，從大儒吳萊的隱居之地——浦江縣前吳鄉毛家村北部深裊江源頭移植過來。同飲一江水，共續狀元脈，從吳萊山移栽松樹，代表了對江南初中的美好期許和對江南學子的殷切期待。這棵樹是江南的樹，也是所有人共同的精神信仰之樹，我們每個人都要愛護它、培養它，助力它茁壯成長。”陳向紅言辭慷慨激昂，字字句句飽含真情，現場師生無不為之動容，紛紛拿起鏟子無比虔誠、無比認真地為這棵“狀元樹”培土澆水。整個儀式雖然只有半小時左右，但給學生帶來的影響卻是深刻而深遠的。只有親手栽種下一棵松樹，才會真正體會到植樹人的責任、滿足和喜悅。

在舉辦栽種儀式的同時，學校的夢想階梯教室里正在播放音樂，名為“太陽被人圍觀”的詩歌分享會和“詩學校園”啟動會正在這里隆重舉行。謝冕、食指、張亞麗、艾偉等大咖紛紛在大屏幕上亮相，來自云南、四川、福建和浙江等地的師生以詩的名義在此相聚。我想，也許正是松樹的呼喚，才讓這么多的文化名人“云”集于這片精神高地上。

能遇到一位有著松樹情懷的校長、一群有著青松內涵的老師，江南初中的學子無疑是幸運的。我相信，今后無論走到世界的任何一個角落，松樹的品質將永遠鐫刻在他們的基因中，“寸寸凌霜長勁條”的松樹精神會始終伴隨著他們成長。