怎樣才算聽話的孩子呢？

策劃：本刊編輯部

執行：管建剛作文教學研究室

湖南省邵陽市資江學校

編者按：在成長過程中，每個孩子或多或少都被貼上過“不聽話”的標簽。可是，怎樣才算是真正的聽話呢？真的一定要聽話嗎？聽話的小孩才好嗎？

江蘇敢寫隊

江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學四年級七班

1號選手：金雅軒

我一直想做一個聽話的好孩子。但不知道為什么，無論我做什么，好像都不對。我想幫忙做飯，飯沒燒熟；我想一起洗碗，碗摔碎了；我想打掃衛生，卻怎么也掃不干凈……

2號選手：謝欣恬

從小到大，總有人說我不聽話。我正在興致勃勃地看書，卻被說“不乖乖吃飯”；我剛準備下樓散步，卻被要求上床睡覺。

3號選手：程雨萱

我一直在努力成為爸爸媽媽眼中聽話的乖孩子，但總是達不到他們期待的標準。若有那么一次能得到爸爸媽媽的肯定，聽他們夸我一句“好孩子”，我就心滿意足了。

4號選手：周俊龍

乖孩子是什么樣的呢？乖乖聽話，好好學習，讓你干什么就干什么？不對，這是機器人！可我們還是孩子呀，天生好動、喜歡冒險……這些都是我們探索世界的方法。

老師的話

乖孩子是怎樣的？聽話懂事？成績優異？未必。

世上沒有絕對的“乖孩子”，也沒有絕對的“壞孩子”。有的只是我們衡量的視角和標準。成績一般、孝順懂事的孩子，可以是乖孩子；能力有限、做事積極的孩子，可以是乖孩子；作業馬虎、熱愛勞動，也可以是乖孩子……

多一些看孩子的角度，就多一些乖孩子。

（指導老師：顧孫煜）

湖南敢寫隊

湖南省邵陽市資江學校273班、314班

1號選手：廖榮宇

周末，好朋友叫我下樓做游戲。可我還沒來得及出房門，就聽見媽媽大聲嚷道：“你作業都寫完了嗎？自己檢查了嗎？全部對了嗎？你就不能讓我省心嗎？”一連串“靈魂拷問”，把我嚇得趕緊坐回書桌旁。其實，我已經坐在這里一下午了。

2號選手：尹匡晨

自從有了妹妹，我就成了家里最不聽話的小孩子。每當我拒絕妹妹玩我的寶貝玩具時，媽媽就會說：“給她玩一下嘛，你要懂事點！”妹妹在我的課本上亂涂，我終于忍不住把她吼得個“梨花帶雨”，媽媽便鐵青著臉訓斥我：“你為什么老是惹她哭？太不聽話了！”為什么在和妹妹相關的事件中，錯的總是我？

3號選手：唐雨墨

做奧數題時，我用盡橫式豎式、心算口算等一切方法仍久攻不下，便拿起手機想找一找正確的解題思路。不料一個聲音傳過來：“又玩手機！你玩手機上癮了是嗎？一點也不聽話！”我欲哭無淚、百口難辯：在你們心里，到底怎么算?

4號選手：胡菀琳

我不理解：大人們為什么都喜歡聽話的乖小孩呢？當我做錯題時，爸爸會嚴厲地批評我：“粗心大意，做個家庭作業都出錯，考試還得了？”當我不小心把水灑在地上，媽媽會生氣地說：“你倒個水都能灑出去，還能做好什么事情？”為什么要給孩子們貼上這種過分的標簽呢？孩子的天性就應該是活潑開朗，不應被大人的看法所束縛。

老師的話

在孩子們的成長過程中，家長們會有意無意地用“乖”與“不乖”來評價一個孩子。如果孩子表現得不是事事服從，就可能立馬會被說成“不聽話”，并被貼上“不乖”的標簽。可家長的所有要求都是對的、合理的嗎？

我見過被大家批評是“搗蛋王”的孩子，正是他見到有同學摔倒，立馬主動上前攙扶，細聲安慰；見過被媽媽批評不愛護妹妹的“兇悍姐姐”，主動幫助低年級同學打掃衛生；見過被父母批評“做事毛毛糙糙，一點也不認真”的孩子，在值日的當天，跪坐在地上用小鏟子，一點一點鏟掉地上的泡泡糖……

（指導老師：鄧宇涵 鐘芊芊）