家人，我們的軟肋還是盔甲？觀《健聽女孩》 ，體味無聲世界里愛的傳遞

常發(fā)呆的小阿純：你是否體驗過聾啞人的世界？一個簡單的購物場景、一次日常的問路……這些對健聽人來說每天都會遇到的場景，換成聾啞人群體，卻面臨“溝通”這個大難題。可是，如果一個健聽人生活在一個“無聲家庭”里，又是一種什么樣的體驗呢？今天，小編就帶大家走進一個名叫露比的小女孩的生活，她也是電影《健聽女孩》的主人公。這部電影拿下了2021年第94屆奧斯卡金像獎最佳影片，且備受觀眾好評。《健聽女孩》沒有壯麗的場面和宏大的主題，沒有刻意的煽情和痛感的傳達，沒有花哨的視聽炫技和故作高深的“裝文藝”，能夠在奧斯卡最佳影片的角逐中脫穎而出，成為2021年最大的一匹黑馬，在于影片用最簡單的溫馨故事，傳達出了最真摯的情感和愛。今天，小編就將它分享給你，愿其能在生活無常的變化中，帶給你些許慰藉與溫暖。

影片簡介

《健聽女孩》翻拍自2014年的法國電影《貝利葉一家》。影片的主人公露比是一位擁有健康聽力的女孩，也是全家唯一聽力正常的人，她的父母和哥哥都是聾啞人，在這樣的家庭出生、成長，露比的健全轉化成需要承擔的責任。她從小就擔當起了全家的傳譯員，大到維持整個家庭的生計，小到處理家人和所處環(huán)境中各種人的摩擦，露比是這個家庭得以運轉的核心。在完成學業(yè)的同時，為了維持生計，露比要同靠捕魚為生的父親和哥哥一起出海捕魚，一旦在海上遇到突發(fā)情況，她必須站出來通過無線電與外界溝通。露比是和諧友愛的家庭中付出最多的人，與此同時，她在學校承受著巨大的壓力：因睡眠時間不足導致她上課睡覺被老師叫醒，因來不及換掉一身魚腥味的衣服導致她被同學嘲笑。露比在這樣的生活中日漸長大，自卑且孤獨，她不能完全融入聽力世界，也不能完全融入聽障世界，但是她找到了自己熱愛的事物——音樂。可偏偏音樂，是一個她的家人完全不能理解的事物。

鏡頭1 扎根普通，徘徊在兩個世界的女孩

出身聾啞家庭的露比在學校備受嘲笑，逐漸變得自卑和敏感。露比將唱歌作為自己宣泄的渠道，而大海是她唯一的聽眾。恰逢學校合唱團招新，露比鼓起勇氣報名，但她根本不敢在眾人面前放聲歌唱，以至于第一堂課就逃跑了。萬幸的是，露比遇見了威先生——她的伯樂老師。這位慧眼識珠的老師注意到露比的歌唱天賦，鼓勵她勇敢歌唱。威先生認為露比完全可以上伯克利音樂學院深造，并免費為她輔導。露比從此開始付出千萬分的努力，學習歌唱和樂理知識。

【小編隨想】對聾啞人家庭而言，露比的正常使她自動被排斥在家人之外；在健全人的世界里，露比身上的“聾啞人家庭”標簽又讓她成為旁人眼中的“異類”。正如影片插曲《生活的兩面》（Both Sides Now）所暗示的那樣，處于無聲與有聲交界處的她，溝通了兩個隔閡的世界。矛盾與彷徨成為露比的心理常態(tài)，也造就了她自卑敏感的性格陰影。“健聽”對露比來說，既是幸運，也是不幸。

鏡頭2 家人，軟肋還是盔甲

家里的特殊情況，使露比始終無法平衡“翻譯官”的工作與學習唱歌之間的時間。于是，她干脆向父母坦白了自己想要報考伯克利音樂學院的事實。父母先是質疑了女兒的能力和學習音樂的前途，最后才說出那個最重要的原因——沒有了露比，家里的生意怎么辦？露比感到十分委屈：為什么自己的生活一直圍繞著家人轉，沒有自己的空間，不能做自己想做的事？正處于青春叛逆期的露比，堅持了自己的選擇，繼續(xù)學習唱歌。然而，聾啞家庭失去了她這個“唯一健全”的頂梁柱，很快就遇到了麻煩。一天，當?shù)卣疄榱吮O(jiān)督漁夫們是否按照規(guī)定捕魚，在每條船上都派了一名觀察員跟船。起初，露比的爸爸、哥哥還能裝裝樣子，但很快就瞞不住了，因為他們根本無法聽到海警的無線電。他們被罰了一大筆錢，連營業(yè)執(zhí)照也被吊銷了。全家失去了經(jīng)濟來源，陷入前所未有的困境。面對困境中的家人與自己的理想，露比這一次毅然選擇扛起家庭重擔。而家人在關鍵時刻，也選擇義無反顧地支持露比。在臨近露比畢業(yè)的一次演出上，家人親臨現(xiàn)場。他們雖然無法聽到聲音，卻觀察到現(xiàn)場觀眾情緒高漲，他們和其他人一起打拍子、鼓掌，用心感知這一切。演出結束后，父親問露比能不能再表演一次。他用手撫摸露比的脖子，感受女兒聲帶的振動，哪怕他不會讀唇語，也依然為女兒激動得淚流滿面。最終，家人支持露比去追夢，陪著她去了伯克利音樂學院。在面試會上，父母與哥哥偷偷溜進看臺。露比看到他們，喜出望外。為了讓自己的家人也能“看見”歌聲的樣子，她在唱歌時比畫起了手語。

【小編隨想】聾啞人的家庭使露比遭到同學的排擠和白眼，她圍起長長的心理防線，試圖忽略別人的惡意，久而久之，連親人的愛都快被她隔絕在外了。她失落時曾向母親抱怨哥哥與父母總是“一體”的，她的“異類感”讓她困惑，讓她精疲力盡，外部壓力促使她在不自覺間疏離這個家庭。這個家庭的其他成員都是聾啞人，處于無聲世界的他們仿佛就是那艘漂泊于海上的漁船，而露比就是這個家庭與岸邊連接的那塊木板。

鏡頭3 “無聲”的力量

矛盾與彷徨成為露比的心理常態(tài)，也造就了她自卑敏感的性格陰影。“健聽”對露比來說，既是幸運，也是不幸。當露比的家人們第一次參加學校的音樂會時，背景音樂突然中斷，俏皮的對話平息下來，我們得以窺見這個被靜默籠罩的不同世界。父親弗蘭克和母親杰姬緩緩轉頭看向其他觀眾，因為無法聽到音樂，他們只能通過其他人或者哭泣，或者微笑的表情感受女兒演唱的魅力與力量。這種聽覺時刻，邀請觀眾參與了角色的日常生活，為鏡頭外的人們帶來了驚喜而非套路。影片結尾，露比離開家決定追求音樂夢想，一家人不舍地擁抱，復雜細膩的情感聯(lián)結余味悠長。

【小編隨想】在露比因為歌唱天賦需要離家深造的契機下，聾啞人家庭的成員們完成了各自的成長，這不是一個殘疾家庭的極端案例。當家庭、成長、青春、夢想，這些經(jīng)典的電影元素出現(xiàn)時，講的就是一個處于青春期的女孩在家庭和夢想之間做出選擇的故事，它能夠折射出很多人的成長經(jīng)歷，父母和露比、哥哥和露比的關系也是很多普通人原生家庭關系的折射。

【精彩影評】

《健聽女孩》：愿你勇敢去愛所有愛你的人

□龔詩尹

電影《健聽女孩》不只把目光聚焦在聽障家庭上，更多的是延伸出人和家庭、社會的和諧共存。這部影片包含親情、友情、愛情、師生情。在露比所在的特殊的家庭中，我們看見了家人之間的愛，露比從未抱怨過自己的家庭，她始終在維護家人，得知暗戀的男生邁爾斯可能嘲笑過自己的家人，她馬上與邁爾斯斷絕往來。露比的家人亦然，爸爸知道女兒的夢想，第一時間站出來支持；媽媽為露比參加校園音樂會準備了一條漂亮的紅裙子，之所以反對露比考學也是因為怕女兒失敗難過；哥哥“嘲諷”她是“圣露比”，其實是不想讓妹妹背負太多。

露比離開家庭去追尋音樂夢想一定是快樂幸福的，因為她沒有逃離原生家庭，相反，她和她的家庭都有了進一步的情感聯(lián)系。一開始的負擔在正值青春期的少女身上太過沉重，而她的家人也因為特殊的身份產(chǎn)生格外強烈的自尊心，碰撞之下必會受到傷害。所以會有哥哥那段對露比的爆發(fā)：我們這家人在你出生前都是好好的，露比的出現(xiàn)刺痛了哥哥作為家中長子的叛逆和驕傲。媽媽在和露比談心時也坦言，在露比出生做聽力測試時她甚至祈禱她是個聾啞人，她害怕自己成為不了很好的母親……

其實有時糾結對與錯并不重要，家庭永遠是我們內心深處最堅實的港灣。愛能帶動一切，露比的家人主動走入露比的內心世界，沒有執(zhí)拗到底，把孩子拴在身邊。給自己和孩子一個松綁，我覺得這是這部影片最可貴的閃光點。這個游離在社會邊緣的家庭，在露比的帶動下，慢慢敞開心扉，漸漸從自己的世界中邁出來，步入社會。最后回到這部影片海報上的那句話：Every family has its own language（每個家庭都有自己的語言）。愿你勇敢去愛所有愛你的人，一切都會成為你眼中心中的坦途。

（摘自微信公眾號“中國青年作家報”）