幼兒園武術游戲中融合德育的有效策略

張秀霞

幼兒園既是幼兒接觸社會的第一步，也是培養幼兒良好品德的關鍵場所。傳統的德育往往注重道德規范的引導和言傳身教，忽視了身體素質的培養。隨著社會的發展和各界對幼兒教育的多元化需求，越來越多的幼兒園開始嘗試開展武術游戲教學，并在其中滲透德育。基于此，本文分析了幼兒園武術游戲的特點，以及幼兒園武術游戲與德育的關聯，探究在武術游戲中融合德育的有效策略，以期為幼兒園教育提供新的教學思路和教學方法。

一、幼兒園武術游戲的特點

幼兒園作為幼兒成長的重要階段，如何讓幼兒在快樂游戲中實現德智體美勞全面發展，是每一位教育者思考的問題。武術游戲作為幼兒園教育中的一項特色活動，以其獨特的魅力和獨到的教育意義，逐漸得到了廣大教育者和家長的青睞。武術游戲作為一種集合了游戲和傳統武術的特色活動，在幼兒園教育中發揮著獨特的作用，不僅能夠滿足幼兒對游戲的需求，提高幼兒的身體素質，還通過這種形式潛移默化地增強幼兒的意志品質和團隊意識。武術游戲具有如下教育意義：

一是豐富多樣的形式和內容。形式多樣化，活動才有趣味，武術游戲通過設計不同的場景和情境，讓幼兒在不同的角色中體驗樂趣。比如，幼兒可以扮演武術大師，學習基本的拳法和腿法，或者扮演武術小戰士，進行模擬戰斗游戲，這種多樣性的設計讓幼兒在游戲中不斷挑戰自己，發揮想象和創造力。

二是育人教育意義。武術游戲不僅僅是一種娛樂活動，還是一種育人的教育形式。在參與武術游戲的過程中，幼兒需要遵守游戲規則，學會尊重他人，提高自己的自律性。同時，幼兒還能夠通過與其他小伙伴的合作和交流增進友誼，培養團隊意識。通過這些活動，幼兒不僅能夠在身體上得到鍛煉，還能在精神上得到全面培養。

三是增強幼兒的自我保護意識。如何在現代社會中應對各種潛在的危險，一個重要的能力就是自我保護能力。通過參與武術游戲，幼兒能夠學會一些簡單的防身技巧，并在游戲中模擬實踐，提升自我保護能力，增強自我保護意識。武術游戲形式不僅能夠讓幼兒在玩樂中學習，還能夠提升幼兒應對緊急情況的能力，確保自身的安全。

二、幼兒園武術游戲與德育的關聯

在幼兒園教育中，武術游戲與德育存在緊密而特殊的關系。幼兒園既要培養幼兒的身體素質，又要注重培養幼兒的品德修養，武術游戲的引入恰恰為實現幼兒園教育目標提供了一個獨特而有趣的途徑，將德育與體育鍛煉相結合，為幼兒的全面發展提供了新的途徑。

學齡前時期是幼兒身體發展最為迅速的時期，武術游戲作為一種富有動感和挑戰性的活動，能夠有效地鍛煉幼兒的肌肉協調性、平衡能力和靈敏度，促進幼兒的身體成長。通過武術游戲，幼兒可以學習到不同的拳法、踢腿動作等技巧，保持注意力集中、動作協調、反應靈敏。這些都是參與武術游戲需要具備的重要能力。通過不斷練習，幼兒可以逐漸掌握這些技巧，提高自己的身體素質，培養勇敢、堅韌的品質。

在武術游戲中，德育也扮演著重要的角色。通過參與武術游戲，幼兒能夠深入理解競爭與合作精神的重要性，學會尊重他人、團隊合作和公平競爭。德育是培養幼兒良好品德和行為習慣的教育方式，是幼兒教育的重要組成部分。在武術游戲中，幼兒需要與其他伙伴進行對抗或合作，這既培養了幼兒的競爭意識，又讓幼兒感受到團隊的力量，并在遵守規則中提升自身的團結協作精神和品質，涵養道德觀念，提升自律能力。

此外，武術游戲還能夠讓幼兒在游戲中體驗到克服困難和挑戰的快樂。每個人都會面臨各種各樣的困難和挑戰，在武術游戲中，幼兒需要克服自己的懶惰和不自信，努力練習，提升技能。這種挑戰和克服困難的經歷能夠培養幼兒的毅力和堅持不懈的精神。在游戲中取得進步和成就時，幼兒能夠感受到成功的喜悅，激發繼續努力的動力，培養積極向上的心態和自信心。

三、幼兒園武術游戲中融合德育的有效策略

（一）滲透健康觀念

武術作為中華優秀傳統文化的瑰寶之一，不僅僅是一種技擊方式，還是一種含有哲學思想和道德規范的體育活動。將武術游戲引入幼兒園德育中，不僅能夠提高幼兒的身體素質，還能夠為教育活動注入道德觀念和人生價值的教育宗旨。

首先，通過武術游戲，幼兒園能夠滲透體育強身健體的教育觀念。例如，在游戲中，幼兒學習如何正確運動、如何調節身體姿態和呼吸，并通過模仿武術動作來提高身體協調能力和肌肉靈活性。同時，教師還可以通過游戲中的示范和指導，教導幼兒正確的站姿、行走姿勢和坐姿，培養良好的行為習慣和健康生活習慣。

其次，武術游戲還能夠增強幼兒的道德觀念。武術強調尊重、誠實、紀律等道德品質，這正是幼兒園德育所追求的目標。通過武術游戲，幼兒可以認識到合作、團結、友好的重要性，能夠互相配合來完成一系列的動作和技巧，以及如何正確地處理沖突和解決問題，培養幼兒的合作意識和團隊精神。同時，教師還可以通過游戲情景的設置，讓幼兒在游戲中面對挫折和困難時，學會堅持和勇敢，培養幼兒的毅力和自信心。

最后，武術游戲還能夠注入人生價值觀。在游戲中，幼兒可以通過模仿武術動作，了解武術背后的哲學思想和傳統文化，增強對中華優秀傳統文化的熱愛和尊重。同時，武術也教導幼兒堅守誠實、正直、善良和勇敢的品質，幫助幼兒樹立正確的人生價值觀。通過學習武術游戲，幼兒不僅將積極運動、鍛煉身體作為一種健康生活的習慣，還在運動中樹立正確的價值觀和人生觀，在運動中獲得快樂和成長。幼兒不僅能夠通過游戲提高身體素質、掌握運動技能，還能夠培養良好的道德品質和人生價值觀。因此，教師可以借助這種教育方法，為幼兒創造一個全面發展、健康成長的德育和體育環境。

（二）傳承傳統文化

延續千年的優秀傳統文化是一個民族的根基，對于當代社會，特別是幼兒教育領域來說，傳承優秀傳統文化的重要性不可忽視。在幼兒園日常教育中融入傳統文化元素，尤其是在武術游戲中融入德育，既能夠提高幼兒的身體素質，又可以引導幼兒樹立正確的道德觀念，養成良好的行為習慣。

中國武術作為中華傳統文化的瑰寶，承載著民族的智慧和精神，其不僅是一項運動技能，還是一種精神修養的方式，能夠培養幼兒堅韌不拔、勇往直前的品質，增強幼兒的自信心和自我保護能力，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習和運動，以此激發幼兒對傳統文化的探究興趣。

武術游戲不僅僅是一種身體活動，還是一種重要的德育方式。在武術游戲中，教師應布置合理的任務和設定一些道德規范，引導幼兒樹立正確的價值觀，養成健康良好的行為習慣，從而培養幼兒積極向上、樂于助人的品質。比如，在武術游戲中，每名幼兒都有機會展示自己的技能和勇氣，但也需要尊重和關心他人，遵守游戲規則，明白團隊合作的重要性，懂得互相幫助和分享的意義。

此外，傳承優秀傳統文化的教育方法還可以通過故事和表演的形式實現。幼兒園可以組織一些傳統武術故事的講解和表演，讓幼兒通過觀看和參與其中，了解傳統文化的內涵和價值。例如，教師可以講述孫悟空保護唐僧取經的故事，或是創作一些有趣的小劇場，讓幼兒扮演武術英雄，從而激發幼兒對傳統文化的好奇心和學習欲望。這個過程不僅能夠提升幼兒的想象力和表達能力，還能夠潛移默化地傳遞傳統文化的美和智慧。

（三）培養幼兒的團隊合作能力

武術作為一項具有悠久歷史和深厚文化的體育運動，具備獨特的魅力和吸引力。在幼兒園武術游戲活動中滲透德育，不僅可以激發幼兒對武術的興趣，還可以讓幼兒在游戲中體驗到快樂，促使幼兒對中華優秀傳統文化產生更深入的了解。

在武術游戲中滲透德育，不僅可以促使幼兒積極參與到武術游戲中，將有助于培養幼兒的團隊精神和合作協作能力，落實德育要求。例如，幼兒園可以設置一系列需要團隊合作完成的任務，組織幼兒以小組形式進行拳法套路的學習和表演。在這個過程中，每名幼兒扮演不同的角色，互相配合，共同完成套路的展示。通過這樣的活動，幼兒既能夠學習到武術技巧，又能夠培養合作精神，懂得通過團隊合作來實現更好的成果。

幼兒園還可以在武術游戲中增設一些感覺統合訓練的活動，如設計一種獨特的戰斗場景，要求幼兒通過合作和協作來攻克難關。在這個過程中，幼兒需要充分發揮自己的想象和創造力，與伙伴共同思考并制定有效的戰斗策略。這不僅能夠促進幼兒的身體協調能力和反應能力的提高，還能夠培養幼兒的集體意識和團隊合作意識。

此外，幼兒園武術游戲中的比賽和表演環節也是培養幼兒團結協作能力的重要方式。幼兒園可以組織幼兒參加小型武術比賽或展示活動，讓幼兒在比賽或展示的過程中互相支持和鼓勵，一起努力取得更好的成績。這種活動既能夠培養幼兒的團隊意識和合作精神，又能夠增強幼兒的自信心和自尊心。

（四）鼓勵幼兒堅持練習

在武術游戲中融入德育的同時，教師也要著重鼓勵幼兒堅持練習，在持之以恒中健康成長。幼兒時期是孩子成長的關鍵時期，通過鍛煉身體來培養堅持不懈的品質，不僅有益于身心健康，也有助于增強幼兒的毅力和自信心。因此，教師需要運用一些巧妙的方法激發幼兒的參與興趣，讓幼兒享受到練習的樂趣，堅持下去。

首先，教師可以通過游戲的形式教授武術技巧，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。具體而言，教師可以設計一些有趣的單一動作和組合動作，讓幼兒模仿并練習，并在游戲中加入音樂、舞蹈等元素，使練習過程更加活潑有趣。

其次，教師應該肯定幼兒的表現，讓幼兒感受到進步和成就。每名幼兒都有自己的特長，教師應鼓勵幼兒相互交流和學習，給予幼兒充分的肯定和鼓勵，讓幼兒認識到自己的努力是有價值的。同時，教師也要告訴幼兒成長是一個長期的過程，需要持續不斷的努力，鼓勵幼兒設定短期目標，有計劃地進行訓練。

再次，家庭的支持非常重要。家長應給予孩子足夠的鼓勵和理解，幫助孩子養成堅持練習的習慣。家長可以陪伴孩子一同參加訓練，或者為孩子提供必要的支持和資源，讓孩子明白堅持練習的重要性。

最后，教師還可以通過講述一些激勵人心的故事和經歷來培養幼兒堅持不懈的精神。這些故事可以是真實的，也可以是虛構的，關鍵是能夠引起幼兒的共鳴和思考。通過這些故事，幼兒可以了解到許多偉大人物的成功背后都是付出了艱辛的努力，需要具備堅持不懈的毅力，明白只有堅持才能取得進步，只有持之以恒才能實現自己的夢想。

（五）開展武術比賽活動

開展武術比賽活動是滲透德育的一種創新方法，不僅可以鍛煉身體，提高身體素質，還能夠培養幼兒的意志力、團隊合作精神和競爭意識。

首先，場地選組。為了保證比賽的順利進行，教師可以在幼兒園中設立一個專門的武術比賽場地。場地可以是一個寬敞的操場或者是一個裝備齊全的體育館，同時不僅要考慮到幼兒的安全，還要具備足夠的空間供幼兒展示自己的技能。

其次，制定規則。比賽的組織和規則也是至關重要的，教師可以根據幼兒的年齡特點和能力水平，設立不同的比賽項目。比如，對于小班幼兒，教師可以設置一些簡單的武術動作，如基本的拳法和踢腿動作。對于中大班幼兒，教師可以增加一些難度較大的動作，如倒立、翻滾等。

再次，巧妙滲透德育。教師可以設置一些團體項目，如武術舞蹈或者合作拳法，讓幼兒通過合作來完成一組動作或者拳法套路，培養幼兒的團隊合作精神和協作能力，增進幼兒的友誼。

最后，在全面評價中促進幼兒德育和體育的發展。幼兒園還要注意遵守公平競爭的原則，設立由專業的武術教練和教師組成的評委團，根據幼兒的表現進行評分。評分標準不僅要注重動作的美觀性和技術難度，還要考慮幼兒的表現、自信心和師德修養，展開綜合性評價，便于教師制定更加科學的指導方案，促進幼兒武術能力和德育素養的提升。

四、結語

總而言之，在幼兒園武術游戲中融合德育是一種創新的教育模式，能夠為幼兒提供一個全面發展的平臺，促進幼兒身心健康和品德修養的全面提升。教育者應繼續實踐和研究，為幼兒的成長和發展做出積極貢獻。

注：本文系2021年銀川市大中小幼思想政治教育一體化建設研究課題“中華優秀傳統文化融入思想政治教育研究——以賀蘭縣幼兒園武術游戲活動為例”（課題批準號：YCSZ—2021—06）的研究成果。