侯光明 與中國電影同行

陳晰

“多年前，我在中國駐日本大使館工作的時候，推廣過一些國內的優秀讀物，其中就有《中華兒女》雜志。”侯光明告訴記者，真誠的笑聲拉近了彼此的距離。

侯光明的名字，總是和“電影”聯系在一起。擔任北京電影學院黨委書記期間，他把握文化強國時代機遇，致力于“打造世界一流電影學院”；他在全國首次提出構建“中國電影學派”理念，并推動“中國電影學派”構想從“潛學”變為“顯學”；作為第十三屆全國政協委員，他積極履職，以提案、專報、研報等形式為電影強國、文化強國建設貢獻力量……

但很多人不知道的是，在電影之外，侯光明還有著更為豐富的人生：他下鄉插過隊，進過工廠，當過外交官，高校輔導員、團委書記再到黨委書記。作為一名學者，他經歷了從理工科、管理學科，再到藝術學科的幾次“跨界轉型”。侯光明說：“我們這個年代的人，是改革開放的受益者，是時代發展的見證者、參與者，也是踐行者。作為一名學者、高等教育工作者，有責任代表廣大人民群眾的需求，發出理性的聲音，這對研究者來說，應該成為一種自覺。”

一生中的幾次“轉行”

侯光明最崇拜的人是錢學森。錢學森不僅是“兩彈一星”元勛、中國航天之父，為人類科學事業作出了杰出貢獻，在系統科學方面也有很多獨到貢獻，并且他非常重視科學與藝術的融合。認為“創新型人才的培養既離不開邏輯思維，也離不開形象思維。只有將科學藝術有機地結合起來，才能培養出具有創造思維能力的創新人才”。

錢學森的理論對侯光明影響很大。科學與藝術在山下分手，在山頂相遇。侯光明本人的學術經歷也經歷了從科學到藝術的幾次“轉型”。

侯光明本科考入北京工業學院（現北京理工大學），學的是電子光學專業，師從電子光學專家周立偉院士。本科畢業后，侯光明留校從事科研工作，在北京理工大學應用光學研究室任教，團隊曾自主研發設計制作了中國第一臺國產大型天象儀，獲得國家科技進步獎，該研究室后來發展成為顏色科學與工程國家重點學科點專業實驗室。

但當時，學校領導看中侯光明優秀的綜合素質，找他談話，希望他擔任學校團委負責人。為了干好團委工作，侯光明忍痛放棄了自己熱愛的電子光學專業，轉而攻讀管理專業的研究生，畢業后繼續攻讀博士學位，他選擇了當時一個比較前沿的課題——管理激勵與約束機制研究。

一邊從事行政工作，一邊沒有放棄學術研究，侯光明一路走來一直“雙肩挑”。

2011年，組織安排侯光明擔任北京電影學院黨委書記。又一次面臨轉折，他也曾猶豫過，因為他當時擔任北京理工大學副書記、副校長，同時從事系統科學研究和軍民融合研究，作為學術帶頭人，他是軍民結合領域最早的專家之一。但經過慎重考慮，侯光明還是服從了組織安排。

對于電影，侯光明是愛好者，在人生的不同階段，都與電影有過交集。早在下鄉插隊時，他就曾經擔任業余電影放映員。“那時候農村的很多青年男女追隨著電影一個村一個村的跑，一場電影看了無數遍，幾乎臺詞都能跟著背下來。”那時起，他就感受到了電影帶給人們的快樂，“我知道電影是人民大眾的精神食糧”。恢復高考后，侯光明考上大學，在大學校園，“惡補”了許多原來沒有機會看到的電影，除了國產電影，還有前蘇聯、東歐的電影。那時候，他的感受是，電影是時代的縮影，“通過電影的記錄，我們得以了解一個時代”。后來在中國駐日本大使館工作時，逢年過節，大使館也會為友好人士放映來自國內的電影，一些文藝片很受日本觀眾歡迎。那時，他感覺到，電影是一個國家的名片，“通過電影和世界交流，讓別人了解、認識中國”。

北京電影學院被譽為“中國電影人才的搖籃”，自20世紀50年代成立以來，為我國培養了不計其數的電影專業人才。電影同樣是科學和藝術的結合。作為七大藝術之一，電影自誕生之日就與科技有著密切的聯系。侯光明介紹，1895年，電影誕生在法國巴黎，是因為當時的第二次工業革命，使得視覺暫留現象能夠可控，為電影的誕生奠定了技術基礎。之后，電影的發展經歷了從無聲到有聲，從黑白到彩色，從2D到3D、4D，從單聲道到立體聲、全景聲，再到虛擬現實、增強現實……電影的發展一直離不開科技的推動。

推動電影技術和藝術的融合

來到北京電影學院以后，侯光明大力推動技術和藝術的融合，以跨專業的學術視野為北京電影學院帶來了不一樣的發展思路。在他主導下，北京電影學院聯合北京理工大學、中國傳媒大學等高校，成立“未來影像高精尖創新中心”，由他兼任中心主任。依托創新中心，培養藝術與科技領域相結合的“新工科”、“新文科”人才。

侯光明認為，隨著中國電影的迅速發展，行業更加需要復合型人才。要“懂經營，會管理，能掌握電影技術，講好故事，還要帶著中國電影走出去，具有國際視野”。當然，這樣的復合型人才不光是學校教育，還需要在實踐中磨練。

在侯光明的領導下，北影從“小眾”、“陽春白雪”的殿堂之上走出去，擁抱更加廣闊的世界。很多北影校友有著非常切身的感受。一位青年導演說，北影走出來的“學院派”電影人，不乏‘唯藝術論者，甚至對電影有些“執念”，追求成為殿堂藝術家，但能成大師者畢竟少之又少。侯老師認為，北影既要培養“大師”，也要培養“巨匠”，更要為中國電影行業培養高科技創作人才，他鼓勵大家開闊視野，多做嘗試，去探索更多的發展方向。在他影響下，很多北影人轉變觀念，重新找到屬于自己的定位，也實現了自身的價值。

在這樣的理念指引下，在創建世界一流電影學院和構建“中國電影學派”的過程中，北京電影學院為服務電影強國建設，培養了一大批具有廣闊國際視野、掌握高新數字技術、引領中國電影發展的優秀人才。在金雞獎、百花獎、華表獎等全國性電影獎項中，北京電影學院師生校友獲提名獎的人數接近三分之二，并屢次斬獲各類國際大獎。近年來深受觀眾喜愛的影視作品，如電影《長津湖》《愛情神話》《人生大事》等，電視劇《裝臺》《山海情》《狂飆》等，臺前幕后的主創團隊中，不乏從北京電影學院走出來的優秀影視創作者。

科技與藝術的融合讓電影釋放出更強大的能量。未來影像高精尖創新中心成立以來，在服務國家和首都大型影視制作和文化活動方面，研發了一套集成場景快速建模、多人VR/AR交互設計、前期預演、技術預演、現場預演、后期預演等子系統的場館仿真與虛擬制作系統，先后為2018平昌冬奧會“北京8分鐘”表演、2019北京世園會開幕式、慶祝中華人民共和國成立70周年等多個北京市舉辦的國際級重大活動服務，獲得多次嘉獎。中心受2022北京冬奧組委委托研發的“VSS場館仿真系統”，得到國際奧委會和北京冬奧組委的充分肯定和重點關注。

科幻電影的制作是衡量一個國家電影制作技術水平的標桿，未來影像高精尖創新中心為中國科幻電影發展做了很多推動性工作。中心與青年導演郭帆的創作團隊深度合作，成立電影工業制作聯合實驗室，致力于推動中國電影制作工業化及行業基礎標準的建設，承擔了《流浪地球》系列影片的部分行業調研、項目管理、創作及制作等工作。

打造世界一流電影學院

作為高校的領導者，侯光明是有“野心”的。在他看來，電影教育的基礎涉及到多學科交叉，需要和國內外兄弟院校廣泛聯系，并找準定位，建立自己的模式和特點，為世界電影教學辦學提供參考。他也認為，中國教育最有希望從“跟跑”到“并跑”，再到“領跑”的一個領域就是電影教育。

上任伊始，侯光明認真審視學校的發展方向，廣泛聽取意見。

青年導演夏詠難忘2012年和侯光明的一次長談。當時，已經畢業十年的他，受到侯光明的邀請，為母校發展建言獻策。“在侯書記的辦公室，我結合這些年的從業經歷，談了我對行業發展、電影教育的一些想法。他聽的很認真，一邊做著筆記，一邊若有所思。”

在充分調研基礎上，侯光明認為，當時的北影“一些方面有特長，需要創一流；一些方面有所差距，需要補短板。”他隨之大刀闊斧地推進一系列改革，推動了“創辦世界一流電影學院”的理念，提出“育大師、著大作、拍大片、蓋大樓、養大氣”的五大發展思路。

侯光明介紹，“育大師”是引進人才、培養中國乃至世界電影領域的領軍人才；“著大作”主要和科研相關，北影建設了多個科研機構，獲得多項課題立項，學校科研經費經歷了從幾十萬量級到百萬量級，再到千萬量級的飛躍；“拍大片”是利用北京電影學院青年電影制片廠的平臺，提出“新學院派”創作計劃，形成了學生創作、教師創作、聯合拍攝、自己主創的電影創作方式；“蓋大樓”則是為解決辦學空間狹小的問題，拓展了教學空間，在校內建設了青年電影制片廠、圖書館、綜合樓及世界一流的實驗室，在不懈努力下建成了懷柔新校區；“養大氣”是高揚文化大旗，建設寬容、和諧、向上的大學文化，用寬廣的胸懷對待學生、對待教師、對待教育，從而擔當起振興中國電影的歷史重任。

為提高學校影響力，侯光明曾積極推動教育部、國家廣電總局和北京市三方共建協議的簽署，隨著電影工作轉隸后，又積極促成教育部、國家電影局和北京市的新三方共建。帶領學校參與國家廣電總局、中國電影家協會、各電影企業的重大活動，如北京國際電影節“天壇獎”、絲綢之路國際電影節、海南島國際電影節等的創設與籌備，都與北京電影學院密切相關。

一系列有力舉措使北京電影學院綜合實力得到顯著提升，躋身于世界十大電影學院行列。世界電影行業的權威雜志《Hollywood Reporter》評選的世界電影學院排名中，北京電影學院多次名列前三。侯光明認為北京電影學院的發展是時代賦予的機遇，“學校今天的發展成就，離不開國家和北京市的政策支持，離不開全體師生校友的勠力同行，我只是做了一些自己應該做的本職工作，我為學校取得的成績感到自豪。”

推動中國電影放映系統的技術革命

2017年，經國家新聞出版廣電總局批準，北京電影學院掛牌成立了國家電影智庫，定位為“實體性研究機構，面向電影全行業獨立開展業務”，為學校直屬的常設學術機構，侯光明擔任秘書長。智庫旨在為相關部門提供決策咨詢，為電影行業發展建言獻策，推動電影學術研究，自成立以來，受到了省部級以上領導批示多次。

2017年初，特朗普政府挑起中美貿易爭端，蓄力全面打壓中國。侯光明代表智庫向中宣部寫信，呼吁要高度關注下一代電影放映系統的建設。他介紹，之前國內絕大多數電影院線的放映系統都是經過硬盤或是經過衛星來傳遞電影，這套系統從20年前就開始使用，技術上已經落后了。侯光明認為，技術最成熟，并且中國最有希望彎道超車的是LED屏電影放映系統。LED屏電影放映系統顛覆傳統放映機模式，讓電影可以不用攝影放映機，直接在屏上播放，并且中國是世界上LED屏產能最大的國家。因此他提出，建議國家大力發展LED屏電影放映系統。

建議提交后，很快得到相關部門和中央領導同志的批示。在國家電影智庫的努力推動下和相關企業共同努力下，LED屏電影放映系統的研究速度加快了腳步。

2019年5月，在國家大劇院演出的舞劇《天路》，通過“4K+5G”直播的方式，在首都電影院的全球首個14米寬Onyx LED電影屏上呈現，給觀眾帶來一場藝術與科技創新融合的全新直播方式。現在，我國LED屏電影放映系統的普及速度正在加快。中國電影科學技術研究所、時代華影、上海幕革、深圳光峰、南京洛普等多家機構和企業研發的國產LED電影放映系統均通過DCI檢測認證。

侯光明感慨，2009年好萊塢大片《阿凡達》上映的時候，國內的巨幕影廳還比較少，甚至有影迷打“飛的”去別的城市看電影。現在，中國已經有了自己的電影放映技術，還有了全球最大的LED屏巨幕，這就是電影發展的“中國速度”。

首次提出構建“中國電影學派”

2017年11月，北京電影學院未來影像高精尖創新中心下設的“中國電影學派研究部”正式揭牌成立。研究部旨在匯聚和整合海內外中國電影的創作與研究力量，從電影藝術創作經驗總結、電影理論話語體系創新、電影工業生產轉型升級等全方位研究領域發起“中國電影學派”的研究和建設。

為什么要建設“中國電影學派”，侯光明談起自己的思考：電影是一個舶來品，迄今為止我們幾乎所有的電影理論、電影創作方法和技術都是學西方，跟人家走。作為一個5000年歷史的文明國家，我們有龐大深邃的文化底蘊，理應為人類的文化事業作出中國人的貢獻。歷史上也有很多中國電影人作出了有益探索，誕生了很多有中國特色的優秀電影作品。隨著我國綜合國力日益強盛、世界影響力不斷增強，建設“中國電影學派”既有必要，也有可能。在侯光明看來，“中國電影學派”不是北京電影學院自己的，它不屬于哪一個單位、哪一個人，而是要吸納海內外對中國電影發展有抱負、有能力的英杰，形成聚合力，為人類電影發展作出貢獻。抱著這樣開放的心態，研究部邀請國內外多位電影研究領域的知名學者、電影大師、領軍人才作為研究員集思廣益，共同為中國電影的發展貢獻力量。

中國電影學派研究部成立后，在學界、業界逐漸形成“中國電影學派”的研究與創作熱潮，產生大量研究成果。“中國電影學派”理論研究逐漸成為一門顯學，《人民日報》專門設立“中國電影學派”專欄，刊發有價值的相關研究成果。北京電影學院設置了“中國電影學派”相關課程，編寫出版《中國藝術傳統與中國電影》教材，已成為研究生選修課程，關于“中國電影學派”的多個國家社科基金重大項目、重點項目立項，還組織召開“中國藝術傳統與當代中國電影的創新發展”“國際視野下的中國電影與中國電影研究”“中國科幻電影的創世元年與中國電影學派的理論建構”等多次重大國際、國內研討會，聯合北京大學、上海大學、上海戲劇學院、浙江大學、西南大學、深圳大學、陜西師范大學等高校和機構舉辦“中國電影學派與上海電影”“中國電影學派與江南電影”“中國電影的地緣文化闡釋與文化的時代傳播”“中國電影倫理學學術論壇”“中國武俠動作電影高峰論壇”等一系列頗具影響力的學術會議。

以電影強國推動文化強國建設

作為第十三屆全國政協委員，侯光明在2023年光榮卸任。回顧5年政協時光，侯光明說，2011年來到北京電影學院工作，正好趕上文化大發展大繁榮的時代。黨的十八大之后，提出了文化自信的論斷，這是中華民族偉大復興的必然。電影是文化的一個重要表現形式，并且是一種傳播力強，受關注度高、影響力大的形式。因此，我們提出要以電影強國的建設來促進文化強國的建設。“擔任政協委員之后，我感到應該把自己所知所想，特別是結合這些年在電影研究、電影教育工作中發現的問題，為中國電影事業發展、為文化強國建設提出有益的建議。”

侯光明結合電影教育和電影創作發展的實際工作，積極建言獻策，每年都提交多份關于電影領域發展的高質量提案，多個提案獲得有關單位的認可采納。

2018年3月，侯光明提交《關于加強中小學生電影教育的提案》，建議加強支持中小學電影教育工作，引導中小學生參與電影學習和創作。該提案受到國務院、全國政協、中宣部等有關部門的重視，并收到了教育部基礎教育司的回函。在2018年年底，教育部、中央宣傳部就聯合印發了《關于加強中小學影視教育的指導意見》，要求加強對中小學影視教育工作指導。

侯光明談起這個提案的初衷時說，隨著智能手機的普及，影視作品、短視頻無處不在。青少年應該看什么樣的影視作品、怎么樣欣賞、培養什么樣的審美，甚至于怎么拍攝，這都是我們影視教育的內容。影視教育其實也是一項思想政治教育工作，因為影視劇、視頻作品對孩子影響太大了。

在此基礎上，侯光明多次向教育系統呼吁，積極推動創辦了“全國中小學生電影周”，評選出中小學生最喜愛的電影，展演中小學生自己創作的優秀短視頻、中小學生創作的優秀電影影評等。“希望通過電影周，助力青少年電影的發展，讓更多影視工作者關注青少年電影，拍孩子的故事、校園的故事、動物的故事、自然的故事等。”

2020年，新冠肺炎疫情的暴發對電影產業沖擊很大。侯光明聯合16位全國政協委員共同呼吁：推動中國電影產業轉型升級，建立電影多渠道發行播映標準體系；發表學術文章《轉危為機：疫情背景下中國電影產業的轉型升級之路》，建議電影產業鏈條上的各企業積極擁抱新的市場環境，堅定信心推動電影企業在微觀層面的全面轉型，積極探索在疫情背景下的創新業務模式與管理模式，該文被《新華文摘》全文轉載；提交《關于支持電影金融的建議》、《關于促進疫情后電影行業復蘇的建議》，為推動疫后中國電影產業復蘇和多元化業態升級提供政策參考，得到正式立案并收到相關黨、政部門的實施答復。

擔任全國政協委員期間，侯光明盡心盡責，將學者工作和政協委員身份結合起來，充分發揮光和熱，他在《人民日報》《光明日報》《人民政協報》等相關報刊雜志發表一系列文章，還為政協委員開設電影專題講座。“作為一名學者，作為一個高等教育工作者，我們要向社會、向政府發出理性的聲音。并且這種發聲要能夠代表知識的前沿，能代表廣大人民群眾的需求。”侯光明說。

不負韶華，不負青春

2022年，侯光明將自己的部分論文、隨筆等文章三十多萬字集結成一本書，他為這本書取名為“拾光影記”。時間積淀著他的奮斗和成長，也見證著他的初心。或許，很少人有他這樣豐富的人生經歷。

出生于上世紀50年代的侯光明，從小聰敏好學，小學因為成績好還跳了級。讀中學時，他連續三年在年級八個班中名列第一。其間，作為班長的侯光明和50多名同學聯名寫了一封信，希望能到新疆生產建設兵團去勞動，還收到一封熱情洋溢的回信。“當時我們特高興、特激動，期待要走出去，翻開人生新的一頁。”但是由于種種原因，新疆沒去成，16歲的侯光明被分到了豫東的周口地區，成為一名知識青年，從此結束了書聲瑯瑯的校園生活，開始了在農村轟轟烈烈的“戰天斗地”。

侯光明雖然年紀小，但是個子高，身體壯，干起活來不含糊，種地、除草、開拖拉機樣樣行。因為在學校一直擔任班干部，有威望，侯光明被知青們選為青年生產隊隊長。當時，處于豫東大地的農村條件非常艱苦，溫飽問題都難以解決。為了給鄉親們創收，他向大隊提出要搞副業。“嘗試種植靈芝、銀耳，養珍珠等，雖然很多嘗試以失敗告終，但最后還是通過比如制作巢塑、紡麻線、做肥皂等創造了一定的經濟收益，還開辟了試驗田，雜交種植小麥、高粱。”中間趕上1975年8月特大暴雨引發的水災，侯光明還在抗洪搶險中榮立了二等功。

在勞動之余，侯光明還給中小學代過課，因為有想法、能勞動，又先后擔任了生產大隊團支部書記、民兵營長、大隊革委會主任、“農業學大寨”工作隊干部。他被評為縣級、地區級上山下鄉知識青年積極分子，還在農村光榮加入中國共產黨。插隊生活是艱苦的，侯光明卻沒有覺得苦，只感覺“每天有使不完的勁兒”。每天天不亮就開始吆喝大家，分配一天的任務，晚上結束一天的勞動還要挑燈開會，晴天一身汗，雨天一身泥。“那個時候真的年輕，沒有任何心理負擔，只想打出一片紅彤彤的天下。”

在農村的幾年，精神上是匱乏的。侯光明把能找到的讀物，比如老鄉家里的線裝本、小人書，他都盡可能地借來看。在農閑的時候，他會開著拖拉機進行文化尋根之旅。“書里查到安徽潁上是管子的故鄉，我到了那里，滿大街打聽，卻沒有一個人知道管子是誰。”雖然失望，但侯光明沒有停下文化尋跡的腳步，沿著淮河，一路行走，一路尋覓。

“插隊這幾年是人生中非常寶貴的經歷，對中國農業大國的基本國情，對中國農民勤勞、善良，淳樸的優良品質有了深刻的認識。”侯光明深情地回憶。

時代的“奮斗者”

恢復高考后，侯光明在1977年12月參加了高考，成績還沒有揭曉期間，他通過招工，進入生產高端化肥的平頂山化肥廠，擔任尿素車間黨小組長。這時高考錄取通知書到了，廠里領導非常高興，鼓勵、支持他去上大學。

因爺爺、父母均在北京學習、工作過，高考報志愿時，侯光明毫不猶豫選擇了北京，報考了北京工業學院（現北京理工大學）。“當時是國防工業院校，并不知道被什么專業錄取，入校后才知道是光電技術專業。”有過農村、工廠的經歷后，侯光明對知識產生了更強烈的渴求，非常珍惜學習機會，心里想的都是刻苦努力、不辱使命，為實現“四個現代化”而勤奮學習。大學期間，因表現優異，他榮獲“全國新長征突擊手”，還先后當選班長、系學生會主席、校學生會主席、海淀區人大代表。

畢業后留校工作，侯光明在多個崗位接受歷練，期間公派去日本留學。也由于日本留學的經歷，他回國后被教育部抽調作為外交人員赴日本工作，出國前還曾短期在教育部留學生司的亞非處、黨宣處等部門工作。1991年，侯光明擔任中國駐日本國大使館二秘、一秘，服務兩任大使，負責留學生教育管理工作。他為留學生排憂解難，幫助尋找宿舍、推薦獎學金等，還組織開展留學生文化交流，主辦觀影、聯誼晚會及節日慰問等活動。他在使館的領導下，主導編寫《留日博士生畢業紀念冊》，成立全日本中國留學生學友會，創辦《新大陸》雜志，服務在日中國留學生，積極與日本文化界、電影界友好人士結交，搭建中日文化交流橋梁。

回國以后，侯光明先后任北京理工大學處長、副校長、副書記，這期間在職攻讀博士畢業，堅持科研行政“雙肩挑”，組建團隊進行科研工作。2000年，組織成立北京理工大學現代組織管理研究中心，擔任中心主任。他潛心教研，凝練出“文理融合、學術相長，教研并重、師生共進”的教育科研理念，以組織理論和系統科學為理論基石，開展與創新型國家建設和軍民融合式發展中所面臨的實際問題緊密結合的相關研究。在管理學領域，他先后當選中國管理科學學會副會長，中國社會經濟系統分析研究會副會長，并獲國務院有突出貢獻專家，享受國務院政府特殊津貼。多年來，他取得了一系列科研成果，主持國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家軟科學計劃、國家科技基礎條件專項等國家級科研項目60余項，出版專著或教材30多部。2021年，侯光明在多年學術積累之上，集數年潛心研究的成果，以系統觀念為指導，結合中國改革開放的發展實踐，特別是全面梳理了海爾、華為等知名企業的組織系統管理經驗作為案例，出版專著《組織管理系統原理與應用——系統觀念指導下的組織管理》，該成果榮獲第八屆中國管理科學獎。

直到擔任北京電影學院黨委書記后，侯光明仍然沒有放棄管理學研究，繼續擔任北京理工大學現代組織管理研究中心的學科帶頭人。同時，他又在北京電影學院創立電影戰略研究室，開始從事電影產業、電影教育等領域的研究。他以超人般的精力，在主政一所高校的同時，還擔任著兩個學科的學術研究工作。即使工作再繁忙，他每周都在固定時間組織碩士生、博士生召開學術性組會，堅持多年從未間斷，幫助學生拓寬知識面，促進相互交流，提高科研能力。時間非常珍貴，他每天早上7點就到辦公室，白天忙碌于各種事務性工作，晚上再回到研究室指導自己的學生。用他自己的話說，“我曾多年堅持當天睡當天覺的習慣。”（指晚上12點后睡覺）。

侯光明的博士研究生李平凡對記者說，“作為導師，他非常注重學生個人的興趣。即使一些研究方向很前沿，但是侯老師只要覺得你的研究有價值，方向是對的，就會支持鼓勵學生去大膽探索。”作為學生，他對老師最大的印象就是，“他身上有一種精神、一種向上的動力，這種力量也一直在影響著我們。”

2019年，侯光明從北京電影學院黨委書記的職位退下來，有了更多時間，他以更加飽滿的熱情，從事學術研究工作。同時作為政協委員，不負使命，廣泛調研，積極建言獻策。

采訪中，很多人在談到侯光明時，都不約而同地提到了“人文情懷”：他關心學校的老教師和退休職工；提攜年輕人，為他們創造平臺和機會；對北影走出去的校友，哪怕是“目前還沒有很大成就的同學”，也總是給予溫暖的鼓勵。在這樣潤物細無聲的影響下，很多北影校友也將涵養情懷、凝練人格作為對自己的追求。

侯光明人生的幾次“轉行”，都是服從黨和國家事業，他也始終做到了“干一行愛一行”。接受采訪時，他多次強調自己就是個普通人，在自己的崗位做了一些該做的工作。“如果說取得了一些成績，是時代使然，環境使然，是廣大師生共同努力的結果，當然還有一些努力沒有實現的目標，有待后來者繼續為之奮斗。”

回顧自己的經歷，侯光明感慨到，“在農村勞動的時候，最大的愿望就是能吃飽飯，至于以后上大學、當外交官、到高校工作，都是想也沒有想過的事。我們那個年代的人，是改革開放的受益者，是時代發展的見證者、參與者，也是踐行者。也是在時代的歷練中，形成了堅持、忍耐和擔當的性格，在人生的每個階段，不管遇到什么困難，心里總是想著要奮斗。今后，還會這樣繼續奮斗下去。”

責任編輯 華南