亦深亦淺迎新年

歲末年初，人們總是習慣于總結過去，展望未來。有人年年進步，也有人像我一樣大致重復?？缒昕吹降淖钤牡囊痪湓捠沁@樣說的：你以為2023會是全新的，但多半和你的2022是一樣的。

不過，畢竟每一年還是有每一年的不同。就大環境而言，這幾年包括信息技術在內的各種高科技日益走向更高、更深、更廣。前一段時間讀到一本叫做《概括力》的書，細讀之后發現就是信息收集、信息整理和信息輸出的三步曲。把中小學的信息技術課內容放在成年人的工作場景中，卻因其論述問題之真實，成為一本通俗讀物，真是一件有趣的事情。越來越多的初看是常識，其實來自專業技能講解的書暢銷市面，標志著當下正在真切地進入知識時代。

美國科普作家平克認為，人類社會已經走過農業和工業時代，進入了知識時代。他提煉的知識時代的一個要素是：由大腦引領的概念時代——這是知識時代的深化。“概念一詞往往意味著一個全新的開始，或原創的想法”。教育和媒介，以及各種專業化身份的人轉身成為傳播者，使得我們現在每天遇到大量的概念——看看抖音就是直觀的表現?？茖W概念的傳播是一件有品質有深度的事情。曾撰寫過一本論述科普寫作的書的米歇爾·奈豪斯說，科普應該用個性化的方式傳達一個和作者及讀者都相關的過程。據此標準觀察，那些好的IT教程或課程，往往體現著傳播者特有的個性體驗，并用一個生動并富有個性的方式展現出來。他們也許不是傳播科普，但技術傳播者早已成為一種媒介從業者，如B站上有大量的技術教程。隨著這些技術教程的傳播，關于技術的要素、操作者的要素，以及各種奇思妙想得到個性的呈現，甚至涌現出B站粉等類似的平臺偏好的標簽劃分。

概念之后，是對概念的理解和運用能力。有一本名為《創造力之魂》的書探討了工程師應具備的創新思維。從某種角度上來說，那些義務的技術傳播者，已經具備相當的工程品質和創新思維。

有趣的是，《創造力之魂》一書主要討論的不是工程，而是人的大腦機制對創新的影響。例如，書中對人的左右腦不同的思維物質進行了工程創新角度的闡述，甚至還論述了大腦在男性女性身上的不同體現。比起以往我們一提創新和制作就強調興趣來說，作者呈現的是引入現代腦科學研究成果，把創新的思維活動建立在更明確更嚴謹的科學知識基礎上展開論述。

身處當下這個科技研究成果汗牛充棟的時代，普通人要建立起常識水平的科技素養其實并不容易——在海量的成果和常人的理解之間往往會形成巨大的反差。腦科學在普通人聽來未免高深，但傳播者把它變得通俗?！秳撛炝χ辍犯M一步介紹了許多創新思維策略，如追問策略、頭腦風暴、魚骨圖等，像“美第奇效應”（有效運用多樣化團隊進行創新）我則是第一次聽說。

最后引用《創造力之魂》這本書里提到的“具有創造力的人格特征”以饗讀者。善解人意、好學、激情、內向、實驗者、協作和堅持，這些品質可以在傳統創新者的身上找到，也可以在身邊擅長某一領域的開拓者、傳播者等人身上找到。但凡想在一年中學點東西做點成果不虛度時間，或深或淺的創新一定是值得追求的。

從學習、傳播和行動中尋找樂趣，新年可期——別忘記創新。