“很多同學都覺得第五單元的課文特別有趣,那么,本單元吸引大家的法寶是什么?”徐老師笑盈盈地問大家。“有意思的想象!”同學們異口同聲地回答。
“兩位作者的想象有什么特點呢?”徐老師追問。“奇妙!”“有趣!”“出人意料!”“古靈精怪!”……同學們的發言此起彼伏。
“這些都是豐富的想象帶給我們的新穎感受。”徐老師出示了幾組課文中想象豐富的句子,接著說,“大家看,這些都是學習本單元課文時大家覺得有趣的想象。作者為什么能產生如此多的奇異想象呢?”
小鈞說:“我覺得作者的想象就是自己內心渴望的東西,很可能是現實生活中不能實現的愿望。”
“徐老師,《宇宙的另一邊》中作者想象的就是跟現實相反的生活!現在我就想象著宇宙的另一邊您成了我的學生,正在聽我講課呢!”調皮的昊昊舉手說。
“一切都有可能哦!”徐老師朝昊昊豎起大拇指,又一臉神秘地說,“同學們,其實所有的想象都有一個共同的起點,有同學發現了嗎?”原本熱鬧的教室瞬間一片安靜。
這時,徐宇豪舉手說:“想象的起點是生活!”徐老師朝徐宇豪投去贊許的目光。“同學們,很多同學認為自己缺少一對想象的翅膀,無法展開豐富的想象。其實,只要我們留心觀察生活,以生活為起點去想象,也能寫出吸引讀者的充滿魅力的作文!”