口語交際

知識梳理

口語交際屬于“語言積累與運用”的命題范圍，它是學(xué)生語文的四大重要能力（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際）之一，也是近年來各地中考命題的熱點。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國家通用語言文字，在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，積累語言經(jīng)驗，體會語言文字的特點和運用規(guī)律，培養(yǎng)語言文字運用能力。”

從近年來各地中考試題來看，“口語交際”試題的設(shè)題形式有：選擇題、表述題、修改題等。主要題型有：設(shè)置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；體味言外之意；擬寫導(dǎo)游詞、開場白、結(jié)束語、串聯(lián)詞等。這類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求，答題時要做到：

1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌說不合實際的空話、套話。

2.言之有“禮”。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。

3.言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系，力求意明句暢。

總之，就是要讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制。

真題回放

（2022年江西卷）

臨近體育考試，甲同學(xué)猛增了訓(xùn)練強度，乙同學(xué)勸他：“小心意外！”甲同學(xué)不以為意，說：“哪來那么多意外？”下列用于乙同學(xué)應(yīng)對的話語，最得體的是（? ）

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護好。

C.該說的我都說了，聽不聽由你。

D.好心勸你，還不當(dāng)回事，你會后悔的！

解析：本題考查語言得體。A項不得體，“意外是不多，遇上就麻煩”有事不關(guān)己的諷刺味道；B項得體，先強調(diào)“身體的重要性”，再勸說“要保護好”；C項不得體，“該說的我都說了，聽不聽由你”有教訓(xùn)味道；D項不得體，“你會后悔的”有恐嚇的味道。

參考答案：B

（2022年湖南長沙卷）

某學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德，學(xué)校開展了成果匯報活動。

（1）活動現(xiàn)場需要懸掛標(biāo)語，有同學(xué)寫好了上句，請你完成下句。

上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化

下句：

解析：本題考查“口語交際”中宣傳標(biāo)語的寫作。宣傳標(biāo)語要注意以宣傳對象為中心，同時也要講究對仗工整。上句結(jié)構(gòu)為“四字偏正短語+六字動賓短語”。參考答案：（示例）匯報活動滋養(yǎng)學(xué)生心靈

（2）下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，在橫線處補充一個采訪問題。

采訪提綱

解析：本題考查“口語交際”中采訪提綱的寫作，根據(jù)采訪目的可知，采訪是為了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響，前兩個問題分別是針對規(guī)模和亮點提出的，所以可以針對影響提問。

參考答案：（示例）您覺得此次活動對于傳承傳統(tǒng)文化有什么意義呢？

（2022年廣西河池卷）

“雙減”后，學(xué)校成立了各類學(xué)生社團。為了更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，學(xué)校組織學(xué)生會干部到某校參觀學(xué)習(xí)，期間安排有互動環(huán)節(jié)，請你參與其中。

（1）來到辯論興趣小組時，小組正準(zhǔn)備以某電視臺的“‘挑戰(zhàn)不可能欄目名稱好還是不好”作為辯證的論題展開辯論。你認(rèn)為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請簡要闡述理由。

解析：本題考查撰寫辯論詞。就“‘挑戰(zhàn)不可能欄目名稱好還是不好”展開辯論，站在正方的角度（認(rèn)為“好”）還是反方的角度（認(rèn)為“不好”）都可以，只要是理由合理、言簡意賅、表達清晰即可。

如果認(rèn)為正方角度更容易取勝，可以這樣分析：“挑戰(zhàn)”與“不可能”形成對比，生動有趣，能引起觀眾的觀看興趣。如果認(rèn)為反方角度更容易取勝，可以這樣分析：“挑戰(zhàn)不可能”容易引起誤解，令人誤以為“挑戰(zhàn)”是“不可能”實現(xiàn)的，此名稱也不能很好地概括欄目內(nèi)容。

參考答案：（示例1）正方。“挑戰(zhàn)不可能”這一欄目名稱生動地體現(xiàn)出節(jié)目的意圖，并且足夠簡潔明了，還能吸引觀眾興趣。故站在正方角度更容易取勝。

（示例2）反方。“挑戰(zhàn)不可能”這一欄目名稱特點不夠突出，也不能很好地凸顯節(jié)目內(nèi)容。故站在反方角度更容易取勝。

（2）活動結(jié)束，在返回路上經(jīng)過學(xué)生食堂時，看到幾位學(xué)生正在懸掛一幅內(nèi)容為“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”的標(biāo)語，你覺得如能更改標(biāo)語中的一個字，則更為準(zhǔn)確完美，于是你走上前去對他們說：

______________________________________________。（不少于100字）

解析：本題屬于“口語交際”中“設(shè)置情景，勸告他人”的題型。在向他人提出建議時，要注意說話的態(tài)度語氣，要以理服人，表達清晰流暢。“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”，這個句子邏輯上不合理，“節(jié)能”的意思是節(jié)約能源，“一度電”屬于能源，但“一滴水”“一粒米”卻不屬于能源，因此“節(jié)能”要改為“節(jié)約”，這樣在邏輯上才講得通。

參考答案：（示例）同學(xué)們，宣傳標(biāo)語要簡潔、明了，有很強的宣傳性、鼓動性，同時用語要準(zhǔn)確。“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”這幅標(biāo)語有一點不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｎ医ㄗh把“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”中的“節(jié)能”改成“節(jié)約”，這樣整幅標(biāo)語就更加準(zhǔn)確完美了。

牛刀小試

1.我國是“文明古國，禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項是（? ）

A.操場上碰到同學(xué)時說“久聞大名”。

B.歸還所借之物時說“請笑納”。

C.向陌生人介紹自己父親時說“令尊”。

D.向老師請教問題時說“不吝賜教”。

2.有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問題開展一場辯論賽。

（1）假如你班是反方代表，你方觀點是：

（2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右）

答：

3.水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他打電話問客戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”

（1）這位主婦的言外之意是：

（2）假如你是這位修理工，你應(yīng)該說：

4.中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級開展了“話說風(fēng)流人物”的主題探究活動。

（1）為了激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請你擬寫一則宣傳語。

答：

（2）輪到“講名人故事”小組發(fā)言時，某小組還沒有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動冷場，針對此情況，你提出的建議是