水利高校對大學生水利精神培養的研究

曾麗紅?

（河海大學 馬克思主義學院，南京 211100）

水利高校對大學生水利精神培養的研究

曾麗紅?

（河海大學 馬克思主義學院，南京 211100）

書名：中華水文化通論作者：靳懷堾編ISBN：9787517033325出版社：水利水電出版社出版時間：2015-06定價：48元

中國是一個具有悠久水利傳統的文明國家，非常重視水利工程比如水庫的建設，千百年來，為國家和人民修建了許多水利工程，并且在漫長的水利歷史中，產生了大禹精神、都江堰精神、98抗洪精神等寶貴的民族精神財富。黨的十八大以來，在習近平總書記治水重要論述指引下的生動實踐中，逐漸催生出富含新時代、新征程特征的水利精神。新時代水利精神的形成既是對中華民族上下五千年治水精神的傳承，也是新時代水利實踐創新的現實指引。2019年，水利部將新時代水利精神正式概括為“忠誠、干凈、擔當、科學、求實、創新”這12個字，具有兩方面內涵。其一，在做人層面上，新時代水利精神則倡導“忠誠、干凈、擔當”，這是對人的政治品格、道德底線和職責所在的具體要求；其二，在做事層面上，新時代水利精神則倡導“科學、求實、創新”，這是不斷推進我國水利事業前進的作風要求和動力源泉。肩負著為中華民族水利事業培養合格建設者和接班人時代大任的水利類高校，在日常服務、教學、管理工作中，不能將科技教育與人文教育割裂開來，不能只強調水利科技知識的武裝，而忽視水利史、水文化等“形而上”知識的傳授與普及，必須以發揮自身水利特色為基點，多途徑調動大學生學習、傳承和弘揚新時代水利精神的積極性。

由靳懷堾編著、中國水利水電出版社于2015年6月出版的《中華水文化通論（水文化大學生讀本）》一書，作者看似在宏觀和微觀層面上梳理水文化的理論與實踐成果，實則是以梳理水文化理論與實踐成果為出發點，探討以水文化育人的可操作性與必要性，是一本闡釋中華民族“水文化”的經典大作，既可作為水利專業學生的課程教材，又可作為水利行業工作人員的工具書。

該書在緒論部分首先探討了水文化的基本結構、功能屬性和水文化研究的主要對象、原則的方法。除緒論外，其他9章內容分別深入探討了水與社會的具體關聯、水文化的物質形態、水文化的制度形態、水文化的精神情態、水與地域文化的相互關系、水工程實踐中的文化建設、水文化遺產的開發與保護、水文化的教育與傳播等內容。

在第八章“水文化教育與傳播”中明確指出了當前水文化教育面臨和存在的問題，主要包括水文化知識體系不完善、水文化教育還沒成為高校人文素質教育的必備課程、學生對水文化教育的情感體驗與實踐載體過于簡單、水文化教育尚未形成一種長效機制等，既引發水利高校思考，又為水利高校培養學生傳承和踐行新時代水利精神提供新思路。水利高校可從3個方面著手。第一，水利高校應時刻注重“以文化人”和“以水育人”的人才培養理念，將中華水文化教育與本校人才培養方案相結合，在實際教學實踐中開設一定學時的水文化選修課，將水文化教育融入校內學生的第二課堂，擴大水文化選修課的專業、對象的覆蓋面，打造“屬水”校園文化品牌等。第二，水利高校應配齊開展水文化教育的專兼職教師隊伍，平時要多邀請傳統文化專家學者、專業水利工作者進校為老師們舉辦知識培訓講座，注重加強對校內工作人員水文化知識的普及，提升水文化教育教師隊伍的整體素質，并要明確水利高校教師立德樹人之道，要主動地學習新時代水利精神，準確把握其核心要義，即要在接受、理解新時代水利精神上先學一步、學深一層。習近平總書記曾強調，要有信仰的人去講信仰。第三，水利高校應善于利于各種水文化教育陣地開展水文化知識科普、實踐活動，即要通過開展實踐教學促進水文化理論知識的內化。比如可以組織校內學生參觀水文化博物館、水文化遺跡、水文化長廊、水利風景區等，通過現場開展水文化知識科普活動，讓學生了解我國水文化、水利史以及水利工程狀況，實地體驗水的精神、品質與氣概，激勵學子努力學習專業知識，爭取用青春之我建設新時代中國水利事業。

曾麗紅（1998-），女，廣東肇慶人。碩士研究生，研究方向為社區思想政治教育。