高職院校創新創業教育與思想政治教育協同育人的現狀分析

文/顧熹 白琴

高職院校創新創業教育與思想政治教育協同育人是新時代背景下對人才培養提出的新要求和新挑戰，是推動高校教學改革的重要途徑。高職院校的創新創業教育和思想政治教育在本質上是一致的，二者之間存在著相輔相成、相互促進的關系。但是，由于這兩項教育之間存在一定程度的差異，高職院校要想實現創新創業教育和思想政治教育協同育人，就必須對二者之間存在的差異進行深入研究和分析，并在此基礎上找到二者協同育人中存在問題的原因。這樣才能夠不斷加強和改進高職院校創新創業教育與思想政治教育協同育人工作，有效提高創新創業教育和思想政治教育協同育人工作的質量。

創新創業教育與思想政治教育協同育人的重要性

提高高校人才培養質量。創新創業教育與思想政治教育是一種相輔相成的關系，它們的作用都是為了培養人才，只有將二者進行有效融合，才能更好地提升人才培養質量。首先，二者之間的融合能夠有效提高人才培養質量。創新創業教育是對大學生創新創業意識和創新創業精神的培養，而思想政治教育則是對大學生的道德情操和愛國情懷的培養，二者之間在本質上都是為了促進人才的發展，將二者進行融合能夠提高人才培養質量。其次，將二者進行有效融合，能夠更好地培養學生的創新創業意識。在進行創新創業教育過程中，教師應該注重對學生創新創業意識的培養，只有不斷激發學生的創新創業意識，才能使學生有更強的創新創業能力，同時也能夠促進學生思想政治素養和道德情操的提升。最后，將二者進行有效融合，能夠使學生提升自己的綜合素質。創新創業教育和思想政治教育都是為了提高學生的綜合素質，通過將二者進行有效融合，能夠使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

有效推動高校教學改革。創新創業教育與思想政治教育協同育人能夠有效推動高校教學改革，提升人才培養質量。高校在進行創新創業教育與思想政治教育協同育人時，需要將二者進行有效融合，這就需要從多個方面進行深入研究和分析。首先，在創新創業教育和思想政治教育協同育人過程中，需要對二者之間的關系進行深入研究，要能夠在此基礎上建立完善的制度體系。其次，高校需要將二者進行合理布局和規劃，從而實現資源共享、優勢互補、合作共贏。最后，高校需要在創新創業教育和思想政治教育協同育人過程中，不斷進行教學改革，從而有效提升人才培養質量。

創新創業教育與思想政治教育協同育人面臨的困境

培養目標不一致。高職院校在開展創新創業教育和思想政治教育協同育人過程中，針對學生的培養目標存在不一致的情況，高職院校思想政治教育主要是培養學生的專業素質和技能，使其具備較強的社會責任感，能更好地適應社會的發展。創新創業教育則更加注重學生的創新創業能力以及個人綜合素質的提高，使其具備較強的社會適應能力和就業競爭力。這兩種教育之間在人才培養目標方面有所不同，從而導致二者之間缺乏協同性。

課程內容存在差異。在課程內容方面，思想政治教育更多是圍繞著社會主義核心價值觀開展，而創新創業教育更多是圍繞著當前經濟形勢和社會熱點來開展。在教學方法上，創新創業教育主要是通過案例教學法開展，而思想政治教育則主要是通過講授法開展。綜上可知，雖然二者都強調學生在學習過程中要注重素質的培養，但是二者在課程內容和教學方式上還存在著一定的差異。

評價體系不同。首先，二者在評價指標方面存在著明顯的差異。創新創業教育主要以學生的創新創業項目作為評價指標，而思想政治教育則是以學生的思想道德水平作為評價指標。其次，評價方式存在著一定的差異。創新創業教育主要是采用學生評價為主的方式，而思想政治教育則是采取以教師為主體、學生為輔的考核方式。最后，在評價標準方面也存在著一定的差異。創新創業教育主要采用的是結果評價，即以學生是否獲得了相關項目的獎項作為評價標準；而思想政治教育則采用過程評價，即以學生在學習過程中是否產生了良好的思想道德水平作為評價標準。

加強創新創業教育與思想政治教育協同育人的解決措施

目前，很多高職院校在創新創業教育和思想政治教育協同育人中仍然存在一些不足，需要高校在開展具體工作時能夠采取針對性的措施進行改進。

將思想政治教育內容融入創新創業教育內容中。為了在高職院校創新創業教育與思想政治教育協同育人的過程中，實現二者的有效融合，高職院校可以將思想政治教育的內容融入創新創業教育中，比如將愛國精神、社會責任等內容融入創新創業實踐當中去。一方面，在學生入學的第一堂課，高職院校可以組織學生觀看愛國影片，并在影片結束后組織學生開展討論，讓學生對愛國精神、社會責任等內容進行深入了解。教師還可以將這些內容融入教學活動中，比如在講述愛國精神的時候，教師可以講愛國故事，讓學生在聽故事的過程中感受到愛國精神。另一方面，在創新創業教育過程中，教師還可以將思想政治教育的內容融入創新創業教育實踐中，比如在進行市場調研的時候，高職院校可以讓學生去參觀一些具有代表性的企業，通過這種方式來增強學生的市場意識以及社會責任意識，還可以讓學生深入了解企業。

將創新創業教育和思想政治教育目標統一起來。需要將二者有機結合起來，讓二者相互促進，形成合力，相互配合，共同發展。在高職院校人才培養中，思想政治教育的目的是培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的愛國主義、集體主義精神。而創新創業教育是為學生未來的就業創業做準備，培養學生創新創業意識和創新創業能力。二者在教學目標上要有高度的一致性，這就需要高職院校在對人才進行培養的時候，能夠對創新創業教育和思想政治教育進行合理的安排。將二者有機結合起來，使二者相互促進，形成合力，這樣才能讓高職院校的人才培養達到更好的效果。高職院校在對人才進行培養的時候，不僅要注重提升學生的專業技能，更要注重學生綜合素質和創新能力的培養，這樣才能讓學生在未來的工作崗位上更具競爭力，讓學生得到更好的發展。

讓思想政治教育和創新創業教育形成有效互動。在實際的人才培養過程中，要積極將思想政治教育融入創新創業教育中去。首先，要想實現這一目標，就要不斷加強對學生的思想政治教育，并在此基礎上讓學生樹立創新創業意識，進而不斷提高學生的綜合素質。要不斷加強對學生思想政治教育的重視程度，并在此基礎上不斷強化思想政治教育工作的開展力度。通過開展各種活動，讓學生在實踐活動中不斷感受到創新創業的樂趣，從而激發起學生對創新創業教育的興趣。其次，要想實現二者之間的有效互動，就必須對教師進行培訓。如通過開展教師培訓，讓教師了解到在思想政治教育過程中應該將創新創業教育作為重點，讓教師在實際的教學過程中能夠應用創新創業教育，進而促進二者之間的融合。最后，在實際工作開展過程中要不斷加強對創新創業教育和思想政治教育工作的宣傳力度。在宣傳工作中，要讓學生正確認識到二者之間的差異性。并在此基礎上讓學生樹立正確的觀念，增強創新創業意識，從而為學生將來的發展奠定良好的基礎。

總之，高職院校要想提高人才培養質量，就必須轉變傳統的教育觀念和教育模式，將創新創業教育與思想政治教育緊密結合起來，不斷地探索出新的育人途徑。同時將二者協同育人落到實處，從而使高職院校人才培養工作實現質的飛躍。