“全營養餐”賦能教師專業生命成長

何鳳彩 吳芳 付俊超

濮陽市開德小學（以下簡稱“開德小學”）建校之初，領導班子就堅持“大眾對優質教育資源的渴望，實際上是期待自己的孩子遇到一個好老師，老師的生命樣本才是校園里最生動的‘教材’”。這一理念建構了開德小學教師應有的生命樣態：眼里有光，胸中有愛，心里有智慧，手中有技能。朝著這樣的發展目標，開德小學做好頂層設計，通過“6+1教師生命成長全營養餐計劃”賦能教師生命成長。

豐富的蛋白質——“開“德練功坊”促教師夯實教育教學基本功

“開德練功坊”分線上、線下兩個“坊間”。教師日日堅持練習朗讀，書寫粉筆字、鋼筆字。“線下坊間”有感悟“每周一文”，撰寫教育教學隨筆，舉辦“立人講堂”“開德讀書會”“班級文化建設大家談”等活動。在開德小學，教師人人都有上臺做主持人的機會。這些平臺和活動造就了開德教師的十八般武藝。

最好的培訓，是讓教師自己做培訓者。因此，開德小學的校本培訓除邀請特級教師、中原名師夕卜，堅持讓本校教師登臺做培訓者，由考核成績優秀的教師做專題分享，每年40多人次分享?？梢哉f，一次本校講臺上做講師的經歷會使講的人獲得蝶變般的成長；對聽的人來說，同事的經驗也不存在水土不服問題，往往是拿得來、用得上的真經真寶。這樣，開德小學自然形成了“不待揚鞭自奮蹄”的團隊文化氛圍。

溫潤的生命之水——中華優秀傳統文化涵養大美師德

“四有”好老師的文化源頭是“志于道，據于德，依于仁，游于藝”的立己立人君子之風。因此，開德小學在師德建設上一開始就重視“充分發揮文化涵養師德師風的功能”，秉承“傳承文明、知行合一、立德樹人”的師德建設理念，通過中華優秀傳統文化的浸潤，培養明大道、深篤行的良師。

學校教師堅持每周一集中學習中華傳統經典，人人登臺，輪流領學，聯系自身實際對照經典做行為反思，6年來堅持學習500多章經典，優化了開德小學的精神文化基因?！安换既酥患褐疾恢艘病弊岄_德教師叩問自己的心：當我們抱怨學生不理解自己苦心的時候，我們真的讀懂學生了嗎？“大道之行也，天下為公”讓教師反思：我們能達到這樣的人生境界嗎？同時，學校每年選派青年教師參加北京師范大學“中華文化涵養師德”研修項目志愿者服務，接受中華優秀傳統文化的潤澤熏陶。

極具活性的強力鈣質——“大教師”思政研修班為開德教師培根鑄魂

開德小學開設“大教師思政研修班”，校委會成員人人做領學人。我們一是學習落實立德樹人根本任務的重要文件及核心要義，研析工作重點，尋找創新點；二是學習中華優秀傳統文化，涵養思政修養；三是學習國內外名校名家辦學經驗，拓寬教育新視野；四是共讀優秀書籍，讓書香浸潤教育靈魂。富有啟迪意義的視頻也是激發教師興趣的重要形式。以上學習內容被大家稱為極富教育素養的“四菜一湯”。

豐富的維生素——“開德六課”給教師站穩講臺的底氣

一是開德教師課堂素養過關課。教師對語言表達、粉筆書寫、教姿教態、候答時間等每一個課堂細節都不放過。二是學生課堂習慣展示課。2016年，開德小學在全市率先開創學生課堂習慣展示課，從學生發言等級音量、書寫握筆姿勢、讀書習慣、小組合作意識等方面觀察診斷學生，強化教師培養學生良好課堂習慣的意識和本領。三是學生家長接待課。每年學校打開教室門讓家長來聽課，在家長面前展示教師的教育教學風采。四是梯級教師示范課。學校的河南省最具影響力教師、中原名師、中原教學名師等每年給大家做示范教學，引領教師成長。五是各級各類參賽課。開德教研團隊在優質課比賽中組成研課磨課專班，一起鉆研教材、優化設計、試講復盤、雕琢細節。六是家常素養生長優質課。目前，“開德六課”已成為教師的練兵場。

抗衰老的生命氨基酸——中原名師何風彩工作室成為教師精神家園

中原名師何風彩工作室創新培訓模式，通過名校聯動、專家引領、資源整合等方式盤活了當地教師培訓資源。工作室利用節假日開展“6+1教師生命成長營養餐”活動，輻射引領本校和當地教師發展。工作室從2017年至今連續5年承擔河南省教育廳培育省級名師、骨干教師任務，擔任河南省鄉村首席教師導師。一些優秀學員已成為開德小學生命林子里的一部分……

優質的生命脂肪——每日“清晨微語”滋養教育靈魂

開德小學每個清晨會在大群推送工作室分享的“清晨微語”。一條條清晨微語猶如一道道精神早點直抵心靈，似清泉甘流滌蕩靈魂，啟迪教師認識、理解兒童’發現教育規律，使專業生命更加遼闊、豐富而深邃。

助力內涵提升的活性酶——一個個特色活動載體

“6+1全營養餐”的“1”包含“一次教師成長學院學習經歷”“一場主題教研”“一次外出培訓”“一場集體觀影”“一項課題研究”“一次素養展示”等，教師從中吸收豐富而均衡的營養。

開德小學“6+1教師生命成長全營養餐計劃”的實施，打造出了一個具有學習力、執行力、創新力、融合力的“四力”開德教師團隊，近些年取得了令濮陽教育界贊嘆的辦學成績。今后，開德小學將繼續用心為教師配制高質量“全營養餐”，讓更多“四有”好老師在這里成長起來，為河南省基礎教育高質量發展貢獻開德力量。

（責編 韓玉兵 侯心雨）