我是“軍娃”

康峻熙

又是萬家團聚時！照例，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。照例，我們只能在視頻里與爸爸團聚——因為爸爸是一名海軍武裝直升機駕駛員，長期駐守在部隊，我是一名“軍娃”。

當別人得知爸爸曾駕駛戰機飛越天安門時，都非常羨慕：你爸爸好厲害！但是，他們并不知道一名“軍娃”的苦衷。當他們攀著自己爸爸的背撒嬌時，我只有羨慕和嫉妒——為什么你們的爸爸可以天天回家？

作為“軍娃”，曾經，我最大的心愿就是——爸爸回家！爸爸每次都是匆匆來去，離開時，他總會說：“爸爸很快就會回來，給你帶好吃的。”我像魚一樣在地上翻滾：“不要！”隨即臉上的“瀑布”“啪啪”滴在地上。爸爸微笑著抱著我，說“軍娃”不能流淚，我能敏銳地看出他的不舍與疼惜。爸爸開了門，我在媽媽的懷里流著淚，爸爸的背影在陽光下一點點變小，我在心中默念：“爸爸，早點回來！”

一年又一年，相同的鏡頭重復播放，我臉上的“瀑布”變成了“小溪”，變成了堅強的笑臉……

現在，我不再感傷于爸爸返回部隊。相反，我為爸爸自豪——爸爸身著軍裝，站立如松，獎牌閃光。我的驕傲油然而生——我是一名合格的“軍娃”！現在，爸爸對我說：“我很快就回來了。”我會高興地回應：“好啊，爸爸再見！”

爸爸駕駛著戰機，像雄鷹在藍天上翱翔——他在為祖國守衛碧空，在為我們守護幸福……

我驕傲，我爸爸是軍人，我是“軍娃”！

老師小評

歲月靜好中，總有軍人的身影讓我們落淚，而他們背后的家人是他們為國奉獻的力量支撐。習作語言質樸，卻又飽含深情，在娓娓敘述中傳達出對爸爸的思念與理解。時間推移中，小作者的境界在升華，爸爸的形象在突出，層次分明，線索清晰。結尾的抒情讓讀者有了深深的敬佩——爸爸的軍功章里，也有小作者的功勞！

【作者系山東青島市西海岸新區齊魯第一實驗小學604班學生，指導并置評：徐世海】