情節(jié)訴真意 細節(jié)暖人心

李春玉

文題呈現(xiàn)

我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能讓人感到驚喜、興奮、感動，也可能讓人感到慚愧、尷尬、悲傷?；貞浺粋€自己難忘的時刻，以“_____那一刻”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補充完整。②注意刻畫細節(jié)、描述場面。③寫真事，抒真情。

寫作提示

這是一道半命題作文，補充題目時要確定好立意和材料，避免寫作途中偏題。認真審題是關(guān)鍵，明確中心，認真回憶讓自己最難忘、最有感觸的“那一刻”，表達真情實感。

審題時要明確題目中已給信息的內(nèi)涵與外延。比如本題中的“那一刻”，指的是一個短暫的時刻，而不是一段持續(xù)的時光。文題中還有一個關(guān)鍵詞——難忘，已經(jīng)給出提示，難忘的可以是一些驚喜、興奮、感動、慚愧、尷尬、悲傷的瞬間，但要注意，情感的表達需要情節(jié)和細節(jié)作為依托，所以講好故事、讓讀者產(chǎn)生共鳴是非常重要的。

初作亮相

擁我入懷那一刻

當溫暖如火的擁抱包裹我時，北方的雪原消融了，只在生命的季節(jié)里留下“萬紫千紅總是春”的詩句。①

今天就要地生中考了，我的心里掠過一絲迷惘與擔憂，兩年的奮斗就體現(xiàn)在這兩個小時，兩年的等待只為這一場精神上的戰(zhàn)斗，萬一又沒認真，萬一臨場發(fā)揮不好，我?guī)е鴳n慮和不安，走出家門，來到了學校。②

在班里只坐了一小會兒，我們便下樓了。雖然董校長在激情澎湃地為我們加油，但我?guī)缀跏裁匆矝]聽進去，站在那里，兩腿直哆嗦，幾乎站不穩(wěn)，腦門上的汗一滴一滴地往下流，但我也顧不上擦，眼睛死死盯著手里的地理和生物書，嘴里還不停地嘟囔著，低聲默誦知識點，一遍又一遍地重復(fù)，握在手里的課本上滿是汗水，紙頁幾乎被汗浸濕了。不知不覺間，董校長的講話結(jié)束了，我們便準備趕往考點。③

路上，我一直對旁邊的同學重復(fù)著：“我好緊張啊，怎么辦，怎么辦？”同學看著我笑著說：“別緊張，相信你自己！”④

到了考點，我們一直在門口等候。我和王老師說：“老師，我緊張?！逼鸪跛皇枪膭钗?，讓我不用緊張。后來，見我嘀咕了好幾遍后，便走過來，給了我一個擁抱，說：“抱一下就不緊張了?！蹦且豢蹋膿肀绶髁拇猴L，平復(fù)了我緊張的心情。⑤

我心中的不安也被這擁抱止住了。在這溫暖的擁抱中，我似乎看到了久違的陽光。

那一刻微微的觸動，讓我的世界春暖花開，只留下“萬紫千紅總是春”的詩句。

那一刻你的擁抱，讓我的世界春暖花開。⑥

①開頭的景物描寫烘托收獲擁抱后心情的轉(zhuǎn)變，“萬紫千紅總是春”含蓄點題。

②這段主要存在三個問題。第一，語言不夠通順、連貫。第二，邏輯有些跳躍，可增加過渡性語句。第三，平鋪直敘，缺少細節(jié)，無法喚起讀者情感的共鳴。

③前文說來到了學校，這段就“下了樓”，不夠連貫。董校長的出現(xiàn)有些突兀，跟主題關(guān)系不大，不屬于圍繞中心的材料。

④這段文字不太真實，而且沒有有效信息。再緊張也不能一直重復(fù)說同一句話，旁邊同學的安慰也很敷衍，這樣的材料不能凸顯主題。

⑤王老師給“我”擁抱應(yīng)是本文的重點情節(jié)，直指中心，但由于描述不到位，力量感不足，沒有讓情感“揚起來”。

⑥后三段整體表意重復(fù)，需要刪改。雖有抒情議論、升華主題的想法，但語言略顯生硬，自然一些會更好。

修改建議

本文的優(yōu)點是：小作者選取特殊時刻的一個“擁抱”作為典型材料，抒發(fā)那份如雪中送炭般的溫暖和感動，思路清晰。地生中考前的緊張焦慮通過語言、動作等細節(jié)描寫展現(xiàn)得比較傳神。開頭和結(jié)尾照應(yīng)標題，結(jié)構(gòu)比較完整，結(jié)尾處可以看到小作者的態(tài)度，值得肯定。

本文的缺點是：心理描寫不夠真實，很難喚起讀者共鳴；上下文的內(nèi)容過渡不自然，語言有時不連貫，情感表達較為生硬；有些內(nèi)容和主題關(guān)系不大，且有幾處語句重復(fù)啰唆，不夠簡潔明了。

升格時需從以下幾方面入手：1.抓住細節(jié)，關(guān)鍵事件要細致描述；2.抒情議論要自然，主題升華要水到渠成；3.根據(jù)上下文，適當添加過渡段或過渡句，并刪除與主題無關(guān)的內(nèi)容；4.語言要簡潔，不要重復(fù)表達。

升格展示

擁我入懷那一刻

◎楊雨彤

當溫暖如火的擁抱包裹我時，北方的雪原消融了，只在生命的季節(jié)里留下“萬紫千紅總是春”的詩句。我的世界春暖花開。

今天是一個非常重要的日子——地生中考日。我的心里掠過一絲迷惘與擔憂，兩年的奮斗就在這兩個小時里見真章了，兩年的等待只為這一場精神上的戰(zhàn)斗?？扇f一粗心了，萬一臨場發(fā)揮不好……我不敢再想下去，只覺得緊張的情緒在血管里涌動，從心臟到大腦。我試圖平復(fù)自己的心情：不就是一次考試嗎？平時學得那么認真，成績也一直不錯，這次肯定不會差的！但即使這樣安慰自己，手心里仍不停地往出沁汗，那汗仿佛冒著涼氣，我的步伐也更加沉重了。

來到教室，一切如常，同學們手里捧著地理、生物書，小聲背誦著。我也從書包里抽出書，想在最后關(guān)頭再“磨一磨槍”，可是一個字也看不進去。我站起來，想分散一下注意力，可是兩腿直哆嗦，幾乎站不穩(wěn)，腦門上的汗一滴一滴地往下流，但我也顧不上擦，眼睛死死盯著手里的書，嘴里還不停地嘟囔著，低聲默誦知識點，一遍又一遍地重復(fù)。握在手里的課本上滿是汗水，紙頁幾乎被汗浸濕了。

“還有半個小時，我們馬上下樓去考場。大家不要緊張，保持一顆平常心……”班主任王老師一邊安排一邊叮囑著，可是我的焦慮不安卻沒有得到任何緩解。半路上，我跟好友念叨：“我好緊張！好緊張！”她笑笑，拉起我的手，什么也沒說，估計她也知道，有些情緒只能自己消化。

到了考場，仍需等待。每一分鐘都好煎熬。正巧，王老師就站在我旁邊，于是我囁嚅著對她說：“老師，我還是緊張，怎么辦呀？”她走近我，笑笑，笑容里透出從未有過的溫柔：“抱一抱就好了，靈丹妙藥，你試試！”說著便把我擁入懷中，摟著我的肩，輕輕撫摸我的后背。她的擁抱瞬間讓我沉靜了下來，她的身上似乎有一種沁人心脾的馨香。

我心中的不安剎那間煙消云散。那一刻，我看不見她的臉，但我想，她的神情一定是溫柔的、親切的、動人的、美麗的。

她擁我入懷的那一刻，我的世界春暖花開。

【內(nèi)蒙古通遼市?？刀小?/p>

升格點評

本文較之原文進步很多，主要有：1.條理更清晰，內(nèi)容更豐富，情感更真摯。小作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫出地生中考前的不安，對王老師的擁抱有了更多描述與感悟。2.細節(jié)更真實具體。小作者抓住了心理和動作描寫，生動地將自己的緊張展現(xiàn)了出來。3.語言簡潔，抒情自然，寫出了自己在“那一刻”的真切感受，讓人難忘。