嫉妒是誤解的另一個名字

桂花童

能量便簽：

在成長過程中，學會妥善處理我們與身邊同學的關系是十分重要的。全面看待自己，愿意欣賞別人，當我們摘下偏見的有色眼鏡，才會發(fā)現一個更加多彩的世界。

很長時間內，我都不理解老班安排鐘鐘做我新同桌的用心。

是擔心學習態(tài)度，還是質疑應試能力？每次看到鐘鐘解完題后輕松的眼神，這樣的困惑就會盤踞在我心頭，久而久之還萌生了幾分怨念。

事情的起源是年初的理科統考。那次班級平均分很是難看，老班為了幫助大家進步，特地讓成績好的同學和后進生做同桌。而我在慘遭“滑鐵盧”后，迎來了常居班級理科前三的新同桌鐘鐘。

鐘鐘比我更聰明，剛調完座位我就意識到了這點。當時數學老師在講等差數列，剛將例題抄好，她就把答案報了出來。聲音不大，但足夠讓我聽見。我低頭看了看還沒寫完的公式，頓覺無比尷尬。

之后幾天，我又接連在晚自習和物理課遭受鐘鐘心算能力的降維打擊。在她面前，我就像一個矮半截的戰(zhàn)士，只有老實退后的份。

自卑的種子一旦種下，很容易開出敵意的花。我越來越敏感于鐘鐘的舉動，覺得她很喜歡顯擺。每次解完數學題，我似乎都能感受到她掃來的目光。她一定是在窺探我的進度，來襯托自己的優(yōu)秀！想到這里，我就會往桌邊挪動，伸手蓋住草稿紙，也蓋住我那顆自尊的心。

能印證我猜想的還有鐘鐘課間的表現。我的理科學得扎實，口齒也算伶俐，所以同學們很喜歡找我講題。能幫助到別人，我的心情也是美美的。但自從鐘鐘來后，她總要湊過來看題目，記下數據后馬上回去演算，速度照舊比我快。每每瞥到她停筆的樣子，我心中的壓力和怒氣指數都會更上一層樓。

但鐘鐘顯然沒有察覺到這點，不然她為什么在算完后還要聽我講整道題？毋庸置疑這風頭搶得很成功，好幾個只求答案的同學看到她胸有成竹的模樣，轉頭就拿了結果走人，徒留我凌亂在風中。

第N次時我終于忍無可忍，用站在門口都能聽見的嗓音吼出了壓抑已久的不滿：“你煩不煩啊！”結果一抬眼就撞上了不遠處老班探尋的目光。

怒氣壯人膽。在走廊交代完事情的來龍去脈后，我直接發(fā)問：“您是不是因為懷疑我的能力才給我換同桌的？”

“怎么會呢？”老班的語氣明顯稍帶驚訝，接著說出一番讓我無比震驚的話。

原來換座位的想法是鐘鐘提的。她從小偏科，語文成績一直拖腿，給同學講題時常因表達不清而苦惱。而我在這方面的口碑很好，鐘鐘就想過來取取經。但由于生性內向，她就直接去找了老班，跟著那次座位大調整一起調了過來。

“我原本想讓你們共同進步，沒想到溝通沒到位，鬧出了這么大的矛盾。我把她喊來，把話當面說開。”看著老班遠去的身影，我有些無地自容，開始回想起一些被忽視的細節(jié)。

雖然我的解題速度比不上鐘鐘，正確率卻相差無幾；盡管有同學只求答案，但大部分還是愿意認真聽講。戴著偏見的有色眼鏡，我蒙上了嫉妒的保護色，不僅誤解了鐘鐘，還輕視了自己。

嫉妒是誤解的另一個名字，這是我新悟出的道理。等鐘鐘過來后，我一定好好道歉。我要告訴她，當所有的誤解煙消云散后，莫須有的嫉妒也就不復存在，我們一定可以成為好同桌。