材料作文 “自知者明”素材運用指導

錢湘健

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

《道德經》有云：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。”了解別人只是智巧，但了解自己才是明智；能夠戰勝別人是有力量，能夠戰勝自己才是真正強大。但今天一些年輕人自以為有“自知之明”，其實恰恰可能是“不明”，更有可能是因為格局和視野不夠而導致的“自我設限”。

《人民日報》曾指出：“面對人生新階段的困惑與挑戰，青年人要學會向外探索、向內生長，求得更遼闊寬廣的發展空間，同時也更深地扎根于奮斗的泥土中。”

對此，你有怎樣的認識與思考？請寫一篇文章，談談你的看法。

寫作指導

這是一則事理型材料作文，寫作時當虛題實做，讓道理落實為具體可感。同時也是思考向內與向外的二元型作文，當兼顧。

材料由兩段文字、四句話組成，第一、二句為第一層，引用道德經原話和解說句，提出要知人更要知己，知人對應向外，知己對應向內。第三句話是材料第二層，呈現當下年輕人不自知的現象，并指出其中重要原因是格局和視野不夠導致自我設限，對外認知不足而導致向內無法正確認識自己，無法更好生長完善，如一味自大或一味自卑；材料第三層是承接上段對青年人提出的要求，既要學會向外探索，又要向內生長，倡導以積極的人生觀和發展觀來奮斗，來面對困惑和挑戰。

綜上，作文應提到向內和向外，或近似的表述。向內的發展與完善須有“外”（可以是他人，也可以是時代社會等它事它勢）來促成，筆墨不宜均分，向內應是積極奮斗的人生價值觀，而不是淡泊獨善其身的人生價值觀。

評分規則

1.只寫向內，或否定其中任何一者，或人生淡泊態度不超過40。

2.筆墨均分，不超過45。

3.切入分42。

4.寫成“奮斗”“腳踏實地”等明顯跑題打36分以下。

5.大部分同學會著重談自知之明，然后再點點向外探索奮斗，但談不到向外可以促進向內，正常賦分，但不超過54分。

6.大部分同學會照著材料簡單演繹，平面鋪開。不能很好深入分析，缺乏獨到自我思考。例如為什么會自知不明，自我設限？一種是坐井觀天自大滿足，因而躺平或狂妄自大目中無人；一種是自卑逃避佛系。自知之明當向外看，見賢思齊，明自己之優劣揚長避短而奮斗不息，當拓寬自己的視野格局而樹立志向，看到當今時代機遇挑戰與挫折困難并存敢于接受面對。會如此深入分析，打一類文上54。