材料作文 “自知者明”素材運(yùn)用指導(dǎo)

錢湘健

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《道德經(jīng)》有云：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！绷私鈩e人只是智巧，但了解自己才是明智；能夠戰(zhàn)勝別人是有力量，能夠戰(zhàn)勝自己才是真正強(qiáng)大。但今天一些年輕人自以為有“自知之明”，其實(shí)恰恰可能是“不明”，更有可能是因?yàn)楦窬趾鸵曇安粔蚨鴮?dǎo)致的“自我設(shè)限”。

《人民日?qǐng)?bào)》曾指出：“面對(duì)人生新階段的困惑與挑戰(zhàn)，青年人要學(xué)會(huì)向外探索、向內(nèi)生長(zhǎng)，求得更遼闊寬廣的發(fā)展空間，同時(shí)也更深地扎根于奮斗的泥土中?！?/p>

對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

寫作指導(dǎo)

這是一則事理型材料作文，寫作時(shí)當(dāng)虛題實(shí)做，讓道理落實(shí)為具體可感。同時(shí)也是思考向內(nèi)與向外的二元型作文，當(dāng)兼顧。

材料由兩段文字、四句話組成，第一、二句為第一層，引用道德經(jīng)原話和解說句，提出要知人更要知己，知人對(duì)應(yīng)向外，知己對(duì)應(yīng)向內(nèi)。第三句話是材料第二層，呈現(xiàn)當(dāng)下年輕人不自知的現(xiàn)象，并指出其中重要原因是格局和視野不夠?qū)е伦晕以O(shè)限，對(duì)外認(rèn)知不足而導(dǎo)致向內(nèi)無法正確認(rèn)識(shí)自己，無法更好生長(zhǎng)完善，如一味自大或一味自卑；材料第三層是承接上段對(duì)青年人提出的要求，既要學(xué)會(huì)向外探索，又要向內(nèi)生長(zhǎng)，倡導(dǎo)以積極的人生觀和發(fā)展觀來奮斗，來面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)。

綜上，作文應(yīng)提到向內(nèi)和向外，或近似的表述。向內(nèi)的發(fā)展與完善須有“外”（可以是他人，也可以是時(shí)代社會(huì)等它事它勢(shì)）來促成，筆墨不宜均分，向內(nèi)應(yīng)是積極奮斗的人生價(jià)值觀，而不是淡泊獨(dú)善其身的人生價(jià)值觀。

評(píng)分規(guī)則

1.只寫向內(nèi)，或否定其中任何一者，或人生淡泊態(tài)度不超過40。

2.筆墨均分，不超過45。

3.切入分42。

4.寫成“奮斗”“腳踏實(shí)地”等明顯跑題打36分以下。

5.大部分同學(xué)會(huì)著重談自知之明，然后再點(diǎn)點(diǎn)向外探索奮斗，但談不到向外可以促進(jìn)向內(nèi)，正常賦分，但不超過54分。

6.大部分同學(xué)會(huì)照著材料簡(jiǎn)單演繹，平面鋪開。不能很好深入分析，缺乏獨(dú)到自我思考。例如為什么會(huì)自知不明，自我設(shè)限？一種是坐井觀天自大滿足，因而躺平或狂妄自大目中無人；一種是自卑逃避佛系。自知之明當(dāng)向外看，見賢思齊，明自己之優(yōu)劣揚(yáng)長(zhǎng)避短而奮斗不息，當(dāng)拓寬自己的視野格局而樹立志向，看到當(dāng)今時(shí)代機(jī)遇挑戰(zhàn)與挫折困難并存敢于接受面對(duì)。會(huì)如此深入分析，打一類文上54。