第五課 同步檢測(cè)

付鳳萍

一、單項(xiàng)選擇題

1. 下列關(guān)于下圖漫畫(huà)揭示的道理說(shuō)法正確的有（）

①判斷應(yīng)超越社會(huì)歷史條件

②判斷應(yīng)基于價(jià)值選擇

③判斷往往是因人而異的

④判斷有真假之分

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

2. 我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)對(duì)海口地區(qū)產(chǎn)出的127塊云南蟲(chóng)標(biāo)本的鰓弓結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，首次在云南蟲(chóng)咽弓上發(fā)現(xiàn)了微納尺度三維保存的疊盤(pán)狀細(xì)胞結(jié)構(gòu)和蛋白微原纖維構(gòu)造。這證明云南蟲(chóng)具有脊椎動(dòng)物獨(dú)有的、由細(xì)胞軟骨構(gòu)成的咽弓，屬于原始脊椎動(dòng)物。可見(jiàn)，“云南蟲(chóng)是原始脊椎動(dòng)物”這一觀點(diǎn)（）

①源自研究團(tuán)隊(duì)對(duì)云南蟲(chóng)的深入理解

②是以“種差+屬概念”方式下定義

③抓住了云南蟲(chóng)自身具備的關(guān)鍵特征

④是對(duì)云南蟲(chóng)的性質(zhì)進(jìn)行的新斷定

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

3. 事物具有多種多樣的關(guān)系，“關(guān)系的性質(zhì)”也分為不同的類型。下列關(guān)系判斷正確的是（）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

4. 某校通過(guò)將“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”這一校訓(xùn)融入日常教育教學(xué)工作，最終營(yíng)造出良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。針對(duì)該校校訓(xùn)，下列說(shuō)法正確的是（）

①校訓(xùn)“不比闊氣比志氣”，這是一句簡(jiǎn)單的性質(zhì)判斷

②校訓(xùn)“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，這句話符合聯(lián)言判斷的特征

③校訓(xùn)“不比聰明比勤奮”這一判斷若為真，則各支判斷都為真

④校訓(xùn)“不比闊氣比志氣”中的“闊氣”與“志氣”是反傳遞關(guān)系

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

5. 2023年2月，美國(guó)副財(cái)長(zhǎng)沃利·阿德耶莫稱，中國(guó)企業(yè)必須在俄羅斯與“國(guó)際體系”中作出選擇。對(duì)此我國(guó)明確表示，既不站隊(duì)西方，也不站隊(duì)俄羅斯，而是站在以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際體系一邊。美國(guó)脅迫中國(guó)企業(yè)的邏輯錯(cuò)誤是（）

①故意混淆概念，把西方體系等同于國(guó)際體系

②混淆了相容選言判斷和不相容選言判斷

③混淆充分條件假言判斷和必要條件假言判斷

④在不相容選言判斷中遺漏了其他的可能

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

6. 2023年7月28日，國(guó)家主席習(xí)近平在成都第三十一屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式歡迎宴會(huì)上的致辭中指出：“國(guó)之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有未來(lái)，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望。”從邏輯思維規(guī)則的角度看，下列判斷正確的是（）

A. “全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)”是“人類就有未來(lái)，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望”的充分條件

B. “全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)”是“人類就有未來(lái)，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望”的必要條件

C. “全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有未來(lái)，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望”是簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷

D. “全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)”與“人類就有未來(lái)，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望”是傳遞關(guān)系

7. 只有判斷才能表達(dá)某種確定的思想。下列判斷理解正確的是（）

甲：小紅與小明之間有友好的同學(xué)情誼。

乙：今天要么完成作業(yè)，要么完不成作業(yè)。

丙：如果你現(xiàn)在不努力，將來(lái)就不會(huì)成功。

丁：他是科學(xué)家，也是戰(zhàn)斗英雄。

①甲是關(guān)系判斷，“友好的同學(xué)情誼”關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系

②乙是選言判斷，“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”可同真

③丙是假言判斷，前件和后件可以同真或同假

④丁是真的聯(lián)言判斷，兩個(gè)聯(lián)言支只有一個(gè)真

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

8. 雖然概念能反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)屬性，但人們要進(jìn)行思想交流，需要將概念結(jié)合起來(lái)，形成判斷。下面關(guān)于判斷的意義說(shuō)法正確的是（）

①性質(zhì)判斷有利于我們弄清對(duì)象之間的關(guān)系

②只有判斷才能表達(dá)某種確定的思想，僅憑概念不能

③選言判斷能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑

④選言判斷有利于多方面地分析和把握事物的情況

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

二、非選擇題

9. 閱讀材料，完成下列要求。

一次，美國(guó)著名作家馬克·吐溫就他的小說(shuō)《鍍金時(shí)代》答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)道：“美國(guó)國(guó)會(huì)中的有些議員是白癡。”此言見(jiàn)報(bào)后，輿論大嘩。美國(guó)國(guó)會(huì)的議員們都十分憤慨，紛紛譴責(zé)馬克·吐溫的無(wú)禮，并強(qiáng)烈要求馬克·吐溫進(jìn)行道歉，否則就將訴諸法律。幾天后，馬克·吐溫在《紐約時(shí)報(bào)》上發(fā)表了“道歉聲明”，把那句話改為“美國(guó)國(guó)會(huì)中的有些議員不是白癡。”

結(jié)合材料，運(yùn)用“正確運(yùn)用判斷”的相關(guān)知識(shí)，分析馬克·吐溫的“道歉聲明”為何能起到對(duì)美國(guó)國(guó)會(huì)議員的諷刺作用。

10. 閱讀材料，完成下列要求。

小華讀了一篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理。”小浩讀后說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。說(shuō)這篇散文文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但是說(shuō)這篇散文富有哲理實(shí)在談不上。”小華反駁說(shuō)：“你不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)這篇散文文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？”

運(yùn)用“正確運(yùn)用判斷”的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理。”請(qǐng)你指出該判斷的類型，并說(shuō)明其為真的條件。

（2）上述對(duì)話中誰(shuí)的話不合邏輯，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。