高考作文要有格局

曾良

當今高考作文模板化、程式化與假大空的現象大行其道，高中生作文格局狹小、逼仄，已經成為普遍現象。“高考體”“評論體”文風，亟待扭轉與改變。因而讓“文如其人”和“人如其文”落到實處，是達到《普通高中語文課程標準》和《中國高考評價體系》相關要求的需要，更是立德樹人的需要。

梁實秋先生在《文學講話》中認為：“文章要深，要遠，要高，就是不要長。描寫要深刻，意思要遠大，格調要高雅，就是篇幅不一定要長。”這里的“格調”就是文章的格局。就是要求文章具有人文精神，體現作者心胸、氣度、精神品質等內蘊。

作文要有“格局”，我稱之為“格局作文”。

格局作文應該具有生命情懷、自然情懷、人文情懷和家國情懷等情懷。情懷有庸俗和高尚之別，庸俗的情懷則又似一種趣味，高尚的情懷更像是一種胸懷。格局作文是高中作文情懷的反光鏡。

格局作文應該具有時代意識、大我意識、思辨意識和審美意識等意識。格局作文是高中作文意識的多棱鏡。

格局作文應該具有正向逆向、橫向縱向、發散聚合、創新思維等思維特征。思維決定方向和高度，有了方向和高度，我們才擁有思維的高度和廣度，才擁有思維的深度和維度。格局作文是高中作文思維的放大鏡。

格局作文應該富有新穎性、豐富性、深刻性和多樣性等特性。特性是特有的性質和風格，文章因特性和獨具一格，文學因風格而領異標新。格局作文是高中作文特性的聚光鏡。

我們在社會生活中，學會觀察、體驗和歷練，不斷提升自己的格局，從而反哺作文；同時通過寫作，反思得失，又促進了人的格局提升，從而真正做到“人”和“文”彼此成就。