
2022年10月23日,中國科學院院士、建筑學家、建筑教育家、天津大學教授彭一剛,因病醫治無效,在天津逝世,享年90歲。
在天津大學執教近70年,彭一剛被譽為“培養大師的大師”。他的學生里出了兩名兩院院士、四位“全國工程勘探設計大師”。他究竟培養了多少學生,已經無從計算了,但每一個師從他的人都能感受到,他對建筑學、對建筑教育的熱愛與赤誠。
人物解讀
角度一:一人畫千張插圖
在教學上,彭一剛全心全意、一門心思。他寫的《建筑繪畫基本知識》《中國古典園林分析》等書,很多榮獲國家級圖書大獎,而書里上千張插圖,都是他自己一個人畫的。他撰寫的《建筑空間組合論》多次再版,幾乎成為高校建筑專業學生的必讀書目。他渴望培養出更多的“大師”。天大建筑學院的師生,首先都要能吃苦。學生通宵畫圖、老師徹夜改圖,是再平常不過的事。彭一剛對學生動手繪圖的基本功要求很高,他也經常會從方案的構思開始,一步一步去指導學生修改方案設計,手把手地給學生改圖。
角度二:貴在創新
“人不能躺在過去的功勞簿上停滯不前?!迸硪粍倢δ贻p的學生說,囑咐他們要練好基本功的同時,還要“貴在創新”。他自己沒有一刻停止創新:耄耋之年依然帶著弟子去現場實地考察,手拄拐杖一筆一畫修改學生設計,89 歲那年還因為手繪設計圖紙而沖上熱搜……
運用示例: 鄭板橋有言,“學者當自樹其幟”,他在畫竹上進行了獨特的改變,自成一體,由此得見創新的蓬勃力量與無限生命。這個時代,“自樹其幟”的守正創新精神顯得更為可貴?!芭囵B大師的大師”彭一剛院士作品無數,桃李天下,一生提倡創新,他常說:“所謂大師之作,往往就是厚植在扎實的功底和底蘊之上,而最終勝在創新?!边@與鄭板橋的“自樹其幟”不謀而合,所有擁有偉大創造力的先驅,無不是具有創新精神的?!靶隆迸c“變”是他們的創造原則,也是偉大造詣的源泉,更應該是我們的追求?!K省揚州市公道中學 姚穎