巧用課本文言文之“修身”篇

高良連

古文，是歷史的證明，是民族精神的凝結。先賢們留給我們的精神財富在古文中熠熠生輝，雖經歷萬世仍璀璨奪目，影響著一代代的中國人。《大學》有“修身齊家治國平天下”之說，君子以身型于兄弟，以御于家邦，蘊含著儒家思想中推己及人、家國一體的觀念。作文素材與其舍近求遠，不如回歸課本。這一講，我們以“修身”為主題，巧用課本中的說理性文言文，點亮你的考場作文。

荀子《勸學》

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

切入點一：專注行之，方有從容自如的底氣。

蚯蚓無手無腳，只憑身體蠕動，卻能在厚厚的土層中穿梭自如，這與它專注的特性緊密相關。人生又何嘗不像厚厚的土層，處處都是艱難險阻，但如何才能自如生活，詩意棲居，需要力量，需要底氣。這種力量和底氣來自排除萬難、一心一意的專注。從這一點來看，蚯蚓倒是我們的老師了。

運用示例：學習做事，貴在專注。五一勞動獎章獲得者駱志榮進入造紙行業便一頭扎進造紙技術原理的研究學習，全身心投入科研和生產一線，三十年如一日，終于從一知半解蛻變成基礎扎實的領先者，擁有了技術創新的底氣，還帶動了更多青年工人在崗位成才。如此看來，先天條件與成敗之間并無絕對聯系，若心志專一，即使像無手無腳的蚯蚓也能食埃土、飲黃泉，生活無憂。——廈門大學附屬中學 陳舒晴

切入點二：點滴積累成就大飛躍。

土層何其厚，何其固，蚯蚓何其小，何其柔，然而這一大一小的對峙卻呈現出融合與疏通之美。小小的蚯蚓憑借點滴的“鉆研”在厚土中暢通無阻，就如滴水穿石般，在日復一日的倔強與堅持中敲出自己的通天大道。

運用示例：在面對險山絕境時，多數人都嘆息而棄之，未能有幸窺見山后勝景。而有些人面對險阻就如荀子筆下之蚓，不懼艱苦，仍堅持不懈，最終“上食埃土下飲黃泉”，實現心中所愿。低等動物尚且通過自身一點一滴的堅持來克服先天不足，努力追求自己的目標，更何況人呢？足球少年何憶義，幼時因疾病失去左腿，卻從未熄滅對足球的熱愛，經過日復一日專注的訓練，如今已能拄雙拐飛奔射門，并成為一名專業田徑運動員。作為新時代青年，我們更應用土之積累，成就光明未來。——廈門大學附屬中學 莊玉潔

魏征《諫太宗十思疏》

奔車朽索，其可忽乎！

切入點：注意細節，決定成敗。

人們通常關注車馬的速度，卻往往容易忽視連接車與馬的關鍵細節——繩子。“奔車朽索”四個字讓人觸目驚心，不敢直視。魏征的智慧就在于擅長用生活中最形象的事例來提醒皇帝要注意細節，尤其是那些容易被忽視卻決定成敗的細節。

運用示例：魏征有言：“奔車朽索，其可忽乎！”快速奔馳的馬車奮力向前，如果繩子腐朽，后果將不堪設想。繩子雖為細節，但卻是馬車這一整體中關鍵的一部分，不可小覷。為人亦如是。行大事者若不拘小節，必陷于小節之中。——廈門大學附屬中學 吳昱宏

王安石《游褒禪山記》

夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

切入點：懷冒險精神，闖全新天地。

夫夷以近，則游者眾。游者眾多的原因是這地方容易到達，且大多數人到過，安全系數高。求易心理讓我們很容易淪為盲從的庸碌之人。世間最美的風景，常在于險遠，而要抵達那里，需要我們勇于冒險，勇于開拓進取，才能創出自己的一番新天地。

運用示例：未曾凌絕頂，怎知眾山小？太多時候，我們將自我縛于舒適圈中，追求所謂穩定與安全，跟從浩浩蕩蕩的人群庸碌前行，卻忘記了開拓屬于自己的天地。正如王安石曾慨：“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。”獨特的天地非創不可見、非闖不可達。行自己的路，追自己的夢，無論山高水長、路遠馬亡。破局破繭之陣痛過后，方可獲新眼光，立新格局，成新自我。——廈門大學附屬中學 陳妍言

《孟子·梁惠王上·寡人之于國也》

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。

切入點：行有不得，反求諸己。

孟子的這個比喻很有意思，將用刀殺人的罪責歸于刀。這種說刀殺人的荒唐借口在當今社會卻還存在，不得不令人深思。而孟子用此比喻目的就在于告訴梁惠王“無罪歲”，言外之意就是要先反省自己做得夠不夠好。

運用示例：逃避是人的天性。生活中，我們常常向外尋找各種理由，試圖逃避自己的過錯。然而，孟子曾以借刀殺人為喻，指責梁惠王推卸社會動亂責任的荒唐，并曰：“王無罪歲，斯天下之民至焉。”誠然，成長歷程里，錯誤與缺憾本屬常態。我們唯有跳出推卸責任的藩籬，時時反求諸己，才能接近內心深處的期待。——廈門大學附屬中學 張婷宇

《論語十二章》

見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

切入點：虛心求進是一種智慧。

兩千多年前，孔子用如沐春風的良言告訴我們，做人要謙虛。對于那些比我們優秀的人，與其用阿Q 精神來自我安慰，不如抬起頭，去學習，去追求進步。天外有天，如果不接受自己不夠完美的事實，人生該多么痛苦。

運用示例：社會競爭愈演愈烈，競爭場里會有比我們優秀的，也會有落后于我們的，對此我們應該持平視之心，明晰生命的終極意義是自我成長，而不是在名利場里爭出高下。孔子曾言：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”面對比我們優秀的人，與其去嫉妒、逃避、焦慮，不如直面自己的不足，勇敢地去學習他人的優點，充實自己，活出自己的精彩。——廈門大學附屬中學 胡曉暢