材料作文“關(guān)注與參與”導(dǎo)寫

張志先

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

近年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，58.2% 的青年人對網(wǎng)絡(luò)平臺的公共熱點事件選擇只閱讀，8.5% 的青年人選擇只轉(zhuǎn)發(fā)，10% 的青年人選擇跟帖評論，18.9% 的青年人選擇轉(zhuǎn)發(fā)并評論，而4.4% 的青年人則表示不關(guān)心。由此可見，青年對公共生活的關(guān)注程度較高，但其實參與程度并不深，往往是“看而不評”。專家認為，這樣的現(xiàn)狀，有著互聯(lián)網(wǎng)本身復(fù)雜性的原因，但同時也需要對青年人進行正確引導(dǎo)……”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

作文材料不長，總共就三句話。第一句話主要是以數(shù)字直觀呈現(xiàn)，是材料的基礎(chǔ)，指出當(dāng)代青年人對網(wǎng)絡(luò)平臺公共熱點事件所持的態(tài)度；第二句話是對前一句現(xiàn)象的總結(jié)，通過“由此可見”，提煉出青年對“關(guān)注程度較高，參與程度并不深，往往是‘看而不評’”這一關(guān)鍵點；第三句，借助“專家”之口，分析這種現(xiàn)狀存在的原因以及處理方法。三句話之間有著內(nèi)在的邏輯性，既有具體的現(xiàn)象，又有對現(xiàn)象的分析，并提出對策。

本道作文題意在提醒同學(xué)們在這個瞬息萬變的時代，千萬不可“兩耳不聞窗外事”，要發(fā)揮個人的主觀能動性，真正體現(xiàn)出當(dāng)代青年的使命擔(dān)當(dāng)。

例文

看客的自白書

張宸彥

對不起，我承認，我也是那看客中的一員。

然而，我并不是魯迅筆下那已經(jīng)麻木不堪的看客。

私認為，對于公共熱點事件關(guān)注程度高而參與程度淺，是青年人自身的發(fā)展特點與網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境相互作用的結(jié)果。

魯迅先生教導(dǎo)我們：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。”而青年正是人一生中精神與身體的“春天”時刻。

雪萊有詩：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的。”青年就如同一條剛孕育成形的溪流，它急需母體大河的繼續(xù)澆灌，又需要獨自去開疆拓土。對于許多公共事件，自己有話卻無從說起，在這種情況下，就要求青年要培養(yǎng)自己的思辨能力。但在這種能力還沒有培養(yǎng)成熟時，若急于對事件發(fā)表自己的看法，就會有“憤青”的即視感。

對于公共事件的關(guān)注高，表明我們青年并不冷，或者說只是外冷內(nèi)熱。

常言道，“一方水土養(yǎng)一方人”，有什么樣的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，就會有怎樣的網(wǎng)上青年。當(dāng)代青年正處于發(fā)揚自我個性的時代之中，在網(wǎng)絡(luò)上激揚文字者并不鮮見。然而，網(wǎng)絡(luò)輿論魚龍混雜，以至網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣常有被攪得烏煙瘴氣、惡俗不堪的情況。由此，更多青年選擇保持緘默，理性旁觀，便成了所謂的“看客”。

跳出這二者之外，還有一樁要緊事，即青年的現(xiàn)實事務(wù)：年齡稍輕的——學(xué)習(xí)，每日埋首苦讀，求學(xué)進取；年齡稍長的——工作，初入社會，需認真面對工作的競擇。青年們既有活水來的求學(xué)之態(tài)，又有咬定青山不放松的工作態(tài)度，在現(xiàn)實生活之中各有成就。與之相比，所謂網(wǎng)上的參與度又能說明什么？

私以為，青年，應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實生活，完善自我，在現(xiàn)實之中大有所為的同時，也有能力從公共事件的評論者、觀看者，轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ芰康闹鹘恰?/p>

由此可知，青年的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快，加之自身思維仍處于一種半成熟狀態(tài)，外界網(wǎng)絡(luò)壞境仍需打掃……種種因素加在一起，形成了所謂青年的“看而不評”。

然而當(dāng)我們反問“這又表示什么”的時候，其實就已經(jīng)開始了我們自己的“評論”。

現(xiàn)如今，無論是現(xiàn)實還是網(wǎng)絡(luò)，時代需要的絕不是為了表達而表達，或者干脆成為“烏合之眾”的青年，而是具有獨立思考精神和強烈社會責(zé)任感的有為青年。

我承認，我現(xiàn)在是一名看客，我為此深深感到不安。

因為我明白，這代表我還在路上，我還要參與其中。

評點： 文章作為考場作文，稍顯有些另類，通過標(biāo)題“看客的自白書”就可感受出來，是存在著一定“風(fēng)險”的。但讀完文章，我們不禁為作者精巧的構(gòu)思、詼諧幽默的語言、強大的思辨力所折服。雖然是“看客”，但通過作者一系列的論述，我們知道，原來，“看客”的背后，有著深層次的內(nèi)涵——“因為我明白，這代表我還在路上，我還要參與其中”。