材料作文“母語與流行梗” 導寫

曾亞蕓

文題

材料一：《新華每日電訊》評論認為，不用“yyds”“絕絕子”就不會說話了？心中所想難以付諸文字，離開梗就不會說話，“文字失語”成為一個越來越需要重視的社會問題。

材料二：有網友認為，“yyds”“絕絕子”等個性化用語主要是青少年在表達上追求語言的個性化。就像曾經的80后使用的“886”“頂”“灌水”等網絡用語，90后創造的字母、符號、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現象，不必大驚小怪。

材料三：有學者認為，年輕人追求個性化的表達方式無可厚非，但是語言是交流的工具，也是文化傳承的紐帶，“yyds”“emo”“絕絕子”“愛豆”等個性化語言的大量使用，不僅可能造成語言交流的障礙，更重要的是會傷害母語的純潔性。

以上材料引發了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇不少于800字的文章，體現你的感悟與思考。

寫作指導

這是一則多材料組合型作文題。材料一指出“文字失語”已成為一種社會問題，流露出憂思；材料二則從追溯歷史的角度，認為流行語非偶然現象，是青少年追求個性的一種表達，可以接受；材料三則從辯證的角度，既指出個性表達的正常現象，但卻認為個性化流行語不宜泛濫，否則傷害母語的純潔性，影響正確、規范的漢語表達。

從材料一出發，是批判的態度，可以就此類流行語在網絡、生活、社交場合過度使用帶來的危害角度分析；升華主題的話，可以從語言與文化的關系層面論證。從材料二出發，可以談青少年使用流行語的合理性。從材料三看，則可以綜合以上兩種觀點，從正反兩個層面分析其利弊，從文化多元化、文化包容的角度，可以給年輕人以個性表達的空間，但適可而止；青少年唯有講好了自己的母語，才有足夠的資本玩一玩“流行梗”，否則只會本末倒置，得不償失。

例文

愿握筆展卷，化滿庭芬芳

湖北省黃梅縣第一中學 桂美

曾有一支筆，繪了流年五千載。那時長橋依舊臥波，細雨仍在窗前，江南的風雨可以撥動長安游子的心弦。一字一句皆是萬里河山：他們說詩酒趁年華，他們說老夫也要發發少年狂，他們說揮鞭一指，即是天涯……

可現在，當車馬不再，當文人墨客化為過影，文字卻遭了千年來的難：唇紅齒白的少男少女們不再說“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，不會再說“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”，不會再說“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。千般離愁萬縷愁緒都簡約為一個“emo”。他們披著古式的華服，寬袖長帶，絹柔紗輕，面對漫天的飛雪，卻只能瞪眼張口：“絕絕子！”

文字啊，你遭難了！

當互聯網的時代轟然來臨，當每日更新的熱詞與網絡用語如沙漠的煙塵滾滾而至，我們不禁要思考：什么應該被留下來，什么才是美麗的語言？難道我們能坐視從“雨雪霏霏”到“風一更，雨一更”的美麗被機械麻木而冷酷的網絡用語驅逐嗎？

至少我不同意。

我眼中的中國，要溫情，可以低聲問著“畫眉深淺入時無”，而不是膩著眉眼“寶”來“寶”去；要深情，可以長長嘆息著“我老漁樵君將相”，而不是動不動“emo”；要剛硬，可以豪氣地喊“男兒何不帶吳鉤”，而不是濃妝艷抹地叫嚷“yyds”；要奔放，可以自信且狂傲地說“天生我材必有用”，而不是搞怪娛樂、強打雞血……我并非守舊，相反，簡約而深刻如北島的“誰校對時間，誰就突然老去”，奔涌高調如余光中的“做暴風雨中的海燕，做不改顏色的孤星”也都能直擊我的心靈。我支持創新，但我反對劣幣驅逐良幣的亂象！我們固然需要個性與創新，但語言的純真與美好卻不容肆意染指。

還是那繪了五千年春秋畫卷的筆，盡管執筆的人換了一撥又一撥，可我希望，她會在唇尖留一片最潔白最干凈的雪花，繡口一吟，依舊滿庭生香。

評點： 作者用詩一般的語言，借一支“筆”描繪五千年文化山河，暗示了傳統文字之美。然后宕開一筆，展示了取而代之的生硬而低俗的流行梗。緊接著指出互聯網時代網絡流行語泛濫之禍，并旗幟鮮明地表達自己的觀點：留住傳統文化的根脈。文章緊扣材料中心，詩文名句信手拈來，排比鋪陳頗有氣勢。首尾呼應，一氣呵成。