“雙減”背景下小學英語故事教學中思維品質的培養

文/中山市古鎮鎮曹二小學 蘇麗梅

思維品質是思維能力的具體表現形式，是衡量一個人智力水平高低的重要指標和發展思維能力的突破口，新課程標準提出要提升學生的思維品質，在“雙減”形勢下，筆者在故事教學中，讓學生通過獲取、梳理、概括、分析、整合、評價等思維方式活躍思維，提升思維品質。

《開心英語》Book 7 Unit 3 Staying Healthy故事板塊，以連環畫對話相結合的形式呈現文本內容，Jenny和Gogo兩人圍繞Healthy food這一話題進行有趣味性的對話，貼近學生的生活，對話中人物行為、心理、性格特征、故事情節以及文本中的顯性和隱性信息等都是培養學生思維品質的重要素材。本文以此為例，闡述在雙減背景下，如何在小學英語故事教學中培養學生英語思維品質。

一、多向拓寬，培養學生思維的廣闊性

思維的廣闊性能全面細致地考慮問題。在Pre-reading環節，學生通過觀看習主席提出“健康中國”視頻后交流，總結健康生活包括運動、睡眠、食物和飲料等相關內容。學生結合實際討論對“health”的看法，為引出主題做鋪墊。關于健康生活，各學校已經開始行動，做了許多的活動安排，學生列舉平日的跳繩打卡、大課間跑步、打武術操、跳健康舞等。老師及時進入故事的學習。

二、縱橫挖掘，培養學生思維的深刻性

思維的深刻性是指思維的深度集中表現在善于深入思考問題，抓住事物的規律和本質預見事物的發展和進程等方面。在While-reading環節，為了驗證同學們的猜測真實性，老師讓學生看Gogo和Jenny對話的視頻，得知答案：They are talking about healthy food。然后，讓學生看圖描述圖片中所看到內容，他們熱情地說：“Jenny and Gogo are in the dining room.Jenny is eating vegetables.Gogo is eating ice cream，cheese and some jelly.”筆者順勢拋出問題：“1 Is Jenny eating healthy food？why？2 Is Gogo eating healthy food？Why？”同學們按自己已有的生活經驗思考以上問題并歸納總結：“Jenny is eating healthy food，because vegetables are good for us.Ice cream，cheese and jelly are junk food，they are bad for us.”再通過圖片、模仿人物語音、語調，感知人物特點，在教師的引導，讓學生理解“What is healthy food？What should Gogo do？”

三、巧設問題，培養學生思維的靈活性

思維的靈活性，是指思維活動的靈活程度，他反映了智慧能力的遷移。在While-reading環節，筆者設計了多個點來調動學生學習積極性，培養學生發散思維。讓學生在閱讀中、討論中敢于開口，培養他們的合作意識。老師設計兩大問題對故事進行剖析。問題一：“Does Gogo eat enough healthy food？”要求孩子們在研讀故事文本時，通過對連環畫的觀察及故事文本的描述，找出關鍵詞句作為有力論證。孩子們發揮思維能力認真思考，最終得出中 肯 的 答 案：“No，he doesn’t.He doesn’t eat enough food.”問題二：“What food is good for Gogo？”這一問題同學們通過文本閱讀、同桌討論歸納出答案：“Green food is good for Gogo.Gogo should eat plenty of vegetables.”筆者順勢拋出：“What else should Gogo eat to stay healthy？”同學們發揮他們的聰明才智，說出了多種有價值的答案。

四、激疑促思，培養學生思維的批判性

批判性思維就是合理的、反思性的思維。針對相信什么或者做什么的決斷而進行的言之有序的反省思維。故事中“Green food”是一個廣義概念，文本中Gogo和Jenny兩人所指的Green food就是兩個不同的概念，表達的是不一樣的意思，這是一個非常好的討論點，也是思維碰撞擦出火花的催化劑，引導學生辨析原因，四人小組深入討論，老師從旁指導，孩子們思維活躍，交流熱烈，學習氣氛濃厚。最后得出，Gogo的理解是：“The color of the food is green.”他甚至使用魔法，把原來不是綠色的食品都變為了綠色。Jenny的理念是：“Green food is healthy food.”Green food對我們的健康有好處。老師順勢拋出問題：“What do you think of Gogo？”同學們紛紛提出自己的意見“Gogo is naughty.”“Gogo is greedy.He thinks all food is good for him.”“Gogo doesn’t mention the healthy food.”“Gogo eats too much junk food.It’s bad for him.”