構建特色校園文化拓展中華優秀傳統文化傳承路徑分析

耿蕭瓊 劉 洋 秦姝懿

文化興則國運興，文化強則民族強。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養，是中華民族在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基，是我們堅定文化自信最深厚的底氣和骨氣，是中國特色社會主義植根的文化沃土。

黨的十八大以來，習近平總書記深刻把握新時代歷史方位，以堅定的文化自覺、宏闊的歷史視野、深遠的戰略考量，就中華優秀傳統文化保護傳承做出一系列戰略性部署，提出了一系列內涵深刻的新理念、新思想、新戰略，引領中華優秀傳統文化創造性轉化創新性發展，為全面推進中華民族偉大復興注入了強勁動力。2023 年6 月2 日，在文化傳承發展座談會上，習近平總書記對中華文明的突出特征進行了深入總結，對“兩個結合”的重大意義進行了深刻闡釋，并強調“在新的歷史起點上繼續推動文化繁榮、建設文明強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命”。

中華優秀傳統文化凝聚著中華五千年文明的精髓，蘊含著深刻的哲學、倫理和審美價值觀念。這些內在的價值觀念不僅是中國人思維方式和生活方式的根基，對培育文明新風、涵養社會主義核心價值觀產生著深遠影響，對加強校園文化建設、系好青少年人生第一粒紐扣更發揮著重要作用，而特色校園文化建設也從另一側面豐富著中華優秀傳統文化的保護傳承路徑，彰顯著保護傳承中華優秀傳統文化的青春力量。

從中華優秀傳統文化中汲取精神營養，堅定文化自信。沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復興。習近平總書記高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展。多次強調，要加強中華優秀傳統文化教育，引導青少年增強民族文化自信。

文化自信為青少年堅定文化立場、擔當傳承優秀傳統文化責任使命、完善內在人格注入了強大的精神力量。中華優秀傳統文化凝聚著中華民族五千年智慧，它彰顯的誠信克己、孝親奉老、團結友善、尊師敬長的倫理道德規范，它張揚的修身養德、濟世利民、為國家和民族挺身而出、犧牲奉獻的家國情懷，都是涵育社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神，引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀的精神營養和智慧源泉。特別是隨著信息技術發展，互聯網、自媒體大眾傳播媒介的拓展，各種文化激烈交鋒碰撞，西方娛樂文化、享樂主義、個人主義等價值觀潛移默化滲透，使堅定文化自信，從中華優秀傳統文化中汲取精神力量變得迫切且必要。

應挖掘地域特色資源，豐富學科學習，增強青少年保護傳承中華優秀傳統文化的文化自覺。山西位于黃河中游東岸、黃土高原東翼，歷史悠久、文化燦爛、資源豐厚、稟賦優渥，是中華文明的重要發祥地，也是中國歷史文化的核心區域，文化具有濃郁多樣的地域性特質，鮮明地體現了中華文明突出的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，并以其豐富的內容從不同維度有力地詮釋著中華文明的突出特性，展示了中華優秀傳統文化歷久彌新的魅力。

山西是中華民族的祖根祖源地，是最古老的“中國”所在地。在歷史課中，我們設計了地域史專題。世紀曙猿打破了人類西來說，以無可辯駁的事實證明，人類的遠祖起源于中國；生活于243 萬年前的西侯度人點燃了人類文明的第一縷篝火；襄汾陶寺遺址發掘實證這里是最早古中國的雛形。在五千年華夏文明演進的漫漫長路中，這塊人文熱土形成了獨具特色的文化，參與著中華文明發端、發展的各個歷史進程。在語文課中，我們設計了地域文學藝術單元。山西的山河大地世世代代流傳著精衛填海、后羿射日、愚公移山、炎黃始祖等豐富傳說，也是秦晉之好、完璧歸趙、退避三舍等成語典故的發生地。她擁有與自然和諧一體的建筑，如四合院、窯洞、書院、古戲臺、地窨院等；她擁有左權民歌、河曲民歌等動人的民歌小調，還有晉劇、上黨梆子等高亢激越的傳統戲曲藝術；小花戲、翼城花鼓、威風鑼鼓凝結著三晉兒女的情和愛。古老的釀醋技藝、應縣木塔的傳奇絕技是勞動人民智慧的結晶。我們在“獨坐幽篁里”的詩句中感受王維的恬靜自適，在王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”的抒發中體味人生哲理。在生物地理課中，我們設計了“身邊的山河與植物”專題，在太行山層層疊疊的古老巖層和黃河蛇曲國家地質公園中，認識我們賴以生存生活的星球億萬年滄海桑田的演化；在中國一級保護裸子植物的紅豆杉林視頻講解與實地考察中，了解豐富的植物知識。多年來，我們堅持每周抽出10 分鐘，通過視頻或文字等多種形式，把中華優秀傳統文化融入課程教學，提高了青少年學生保護傳承中華優秀傳統文化的自覺性和使命感。

要把中華優秀傳統文化融入校園社團建設，加強特色文化建設。校園社團是傳播傳承中華優秀傳統文化的主要載體。以育人為目標，以傳承優秀傳統文化為主線，以社團文化培育建設創新為抓手，陸續開辦多種形式的20 多個社團。民樂社團，涵蓋二胡、笛子、琵琶、古箏、古琴等傳統樂器種類，習練排演《賽馬》《步步高》《喜相逢》《十面埋伏》《高水流水》等經典曲目，組織社團成員收看中央廣播電視總臺“樂動中國—中國傳統樂器公開課”《古老的石頭會唱歌》《塤：發自大地的中國聲音》《鼓舞千年》《江南絲竹的前世今生》《音樂里的長城》等。在舞蹈社團，感受古典舞的律動典雅、民間舞的熱烈奔放，欣賞中華舞蹈的風韻。在美術社團中，注重加強色彩、素描等基本藝術素養提高的同時，在寫生中加大對傳統建筑、歷史文化名城與古村落、歷史文化街區等山水自然人文景觀的臨摹，從中領略中華優秀傳統文化之美。在書法社團中，注重名家名人作品欣賞，在真草隸篆的書寫中，在點橫撇捺的運筆中，認識中國書法結體之美、氣韻流動之美。其他如詩社、傳統體育武術社團等等，豐富的校園社團活動為傳承中華優秀傳統文化開辟了第二課堂。

要在社會實踐和校園活動中傳承優秀傳統文化。一是結合節慶活動，挖掘傳統節日文化之美。通過舉辦“我們的節日”節慶民俗實踐活動，進一步認識二十四節氣以及中秋、端午節等傳統節日的文化意蘊。二是主動融入“文化遺產日”“山西文化產業博覽會”等社會活動，鼓勵學生積極參觀“我們身邊的非遺”展覽展會，了解各自家鄉非物質文化遺產資源，圍繞破河背冰習俗、老陳醋釀造技藝、廣靈剪紙技藝、黎侯虎布藝制作等組織演講活動，讓學生真切地認識中華優秀傳統文化。三是充分利用“戲曲進校園”“博物館進校園”“全民閱讀推廣活動進校園”等社會教育渠道，積極對接、多方協調，有針對性地組織關于中華優秀傳統文化專題學習，切實營造保護傳承中華優秀傳統文化氛圍，建設校園特色文化。

可以在旅游中感悟體驗中華優秀傳統文化。習近平總書記在云岡考察調研時強調，要“讓旅游成為人們感悟中華文化、增進文化自信的過程”。山河關隘寫盡歷史滄桑，秦磚漢簡鐫刻文明密碼，石窟碑碣形塑文化風彩，中華大地上數不清的自然山水人文景觀演繹著中華文明的煌煌歷程。從文化遺產地標訪客數量“井噴式”增長到博物館“打卡”日益成為休閑娛樂的重要方式，分布在祖國各地的人文勝跡、陳列在廣闊大地上的文化和自然遺產正在“火起來”“活起來”，旅游日益成為廣大青少年體味感悟中華優秀傳統文化最受歡迎、最有效的途徑之一。

然而，在校園文化建設與中華優秀傳統文化保護傳承中，也存在一些突出問題。如結合全學段、全學齡，分期、分層、分級的拓展性課程不多；和不同學段學科有機結合的研學類產品不多，研學旅行產品旅強學弱、形式手段滯后等問題不同程度存在；一些地方課程設計針對性不強，對學生接受程度欣賞心理缺乏了解；一些旅游場景旅游產品科技賦能不足，青少年深度參與的吸引力弱；一些“進校園”活動脫離校園文化實際、匹配度不高，實際效果打折扣等等。

文化的生命在于傳承，中華優秀傳統文化的保護傳承需要接續不斷的青春力量。在特色校園文化建設中，要根據實際情況，因地制宜、因材施教、應時而動、探索創新，活化利用歷史文化資源，結合課程學科學習，最大限度調動社會資源，充分利用旅游、社團活動、地方課程等形式，建立中華優秀傳統文化保護傳承校園基地，加快構建科學有效的教育傳承體系，以美育人、以文化人，讓中華優秀傳統文化不斷煥發時代生機。