支持畢業(yè)生到中西部就業(yè)創(chuàng)業(yè)

□ 《民生周刊》記者 張兵

統(tǒng)籌各類專項計劃實施，建立和完善相應的就業(yè)配套措施和政策，引導專項計劃畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

“建議加大中小微企業(yè)支持力度，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。”全國政協(xié)委員、甘肅省政協(xié)副主席劉仲奎說，“通過直接資金返還等手段加強對小微企業(yè)現(xiàn)金流的支持，以此鼓勵小微企業(yè)為大學生提供更多就業(yè)崗位。”

劉仲奎表示，我國1.4億中小微企業(yè)貢獻了超過85%的就業(yè)崗位，但當前政策支持缺乏穿透性，政府可以“出大招”，如采購訂單可分解流向小微企業(yè)以維持其正常運轉(zhuǎn)，并將此類支持和小微企業(yè)接受畢業(yè)生的數(shù)量掛鉤。

有著多年高校工作經(jīng)歷，劉仲奎對畢業(yè)生就業(yè)有更深入的思考。他建議，調(diào)整部分高校及專業(yè)招生人數(shù)，以減少短期失業(yè)人數(shù)。對于報考人數(shù)較少、畢業(yè)去向落實率較低或就業(yè)匹配度差的專業(yè)，采取限期整改、合并或停辦等措施，強制壓縮這些專業(yè)的招生規(guī)模，并將此納入財政資金是否繼續(xù)支持決策范圍。

劉仲奎還建議，創(chuàng)造靈活就業(yè)崗位，擴充就業(yè)“短期蓄水池”，緩解學生就業(yè)焦慮。“以教培行業(yè)為例，可將家長的部分需求引導至公辦教育體系內(nèi)，如讓專門老師負責托管。再比如，在社區(qū)工作周期性集中時可創(chuàng)造一些更具彈性、更靈活的就業(yè)崗位。”劉仲奎說，“還可通過加大生活補貼、擔保貸款等優(yōu)惠政策吸引更多畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。”

“構(gòu)建校園到勞動力市場的就業(yè)緩沖帶，避免短期就業(yè)沖擊。建立大學生離校后相關(guān)服務體系，鼓勵高校繼續(xù)提供圖書館、自修室、就業(yè)指導等服務，為畢業(yè)生適應勞動力市場提供穩(wěn)定環(huán)境。”劉仲奎說。

此外，統(tǒng)籌各類專項計劃實施，建立和完善相應的就業(yè)配套措施和政策，引導專項計劃畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為中西部地區(qū)發(fā)展提供人才和智力支撐。

劉仲奎表示，國家陸續(xù)制定出臺了面向貧困地區(qū)定向招生計劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，加之地方公費師范生、優(yōu)師計劃、對等協(xié)作計劃、民族班等政策，但上述政策的實施，只解決了學生上好大學的問題，這些學生畢業(yè)后和普通學生一起，需要進入人力資源市場參與競爭。

同時，劉仲奎強調(diào)，應密切關(guān)注高校畢業(yè)生心理狀況，引導大學生樹立積極就業(yè)觀。高校加強就業(yè)育人教育，健全完善分階段、全覆蓋的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導體系，引導畢業(yè)生合理規(guī)劃職業(yè)方向，先就業(yè)再擇業(yè)，避免緩就業(yè)、慢就業(yè)心態(tài)延誤就業(yè)時機。