估測專題復習

楊帆

考點提煉

[考點提煉]

在初中物理學習中，估測能力是綜合物理知識、生活經驗、核心素養對物理量的大致數據范圍或數量級進行簡單科學的估算和推算的綜合應用技巧。在進行物理量估測時，要在物理量所在試題情境中，把握問題本質，抓住物理規律和主要數量關系進行相關量的估測、計算、推導、變通，進而達成物理量的準確估測。在估測類試題中我們可以把這些物理量分為基礎概念估測和重要（核心）概念估測。

考點1：基礎概念估測

解題思路：長度、時間、質量、溫度等都是物理學科中的基礎概念?；A概念是指人類在探索自然規律的過程中，為描述客觀事物某一方面的屬性而定義的科學概念。那就不妨以人和人類活動為“標尺”來度量、解析這些基礎物理量。我們以長度為例進行解釋說明，比如一名中學生身高大約1.7 m，腿長1 m左右，兩步1 m左右，手長大約20 cm，手指寬約1 cm，發絲直徑約0.1 mm。當進行長度估測時，用我們的身體的“尺”來測量不失為一個好辦法。

易錯點：在估測基礎概念時，沒有將單位換算成熟悉的范圍。

解題要點：針對生活中熟悉可見的物體，選擇身體中合適的“尺子”測量，要注意看單位，且單位換算要熟練、準確。

考點2：重要（核心）概念估測

重要概念是構成科學理論體系的基礎，核心概念的抽象程度會更高些，例如速度、密度、壓強、電功率等，重要（核心）概念的建立要基于基礎概念，因此可以在估測基礎概念的基礎上通過計算、推導進而正確估測重要（核心）概念。

易錯點：（1）沒有找到合適的基礎概念進行計算、推導；（2）計算、推導時不注意單位統一或單位換算出錯；（3）基礎概念估測不準確，導致推導后的估測誤差太大。

解題要點：首先基于生活經驗估測待估物理量。當生活經驗無法估測時，分析出待估測物理量底層的基礎物理量，盡量準確估測基礎概念，再進行計算、推導，過程中要注意單位統一，并且單位換算要準確。

[真題精講]

例1 （2022·遼寧·沈陽）下列描述符合事實的是（ ）。

A. 吃飯用的筷子長度約為1.6 m

B. 托起一個雞蛋所用的力約為0.5 N

C. 一本九年級物理教材的質量約為40 kg

D. 中學生心跳一次所用的時間約為30 s

解析：本題A、C、D選項考查的是對基礎物理量長度、質量、時間的估測。B選項考查的是對重要物理量重力的估測，其中重力大小與基礎物理量質量成正比。

中學生的身高約為1.6 m左右，筷子的長度沒有人高，故A錯誤；一個雞蛋的質量約50 g = 0.05 kg，托起一個雞蛋的力為F = G = mg = 0.05 kg × 10 N/kg = 0.5 N，故B符合事實；中學生的體重約為50 kg，而物理教材40 kg明顯不符合事實，故C錯誤；中學生1 min心跳70次左右，故D錯誤。

故選B。

例2 （2022·遼寧·本溪·鐵嶺·遼陽）2022年北京冬奧會上，谷愛凌獲得首枚自由式滑雪大跳臺金牌。如圖為谷愛凌手拿滑雪板向觀眾致意時的情景。下列估測最合理的是（ ）。

A. 比賽當天場地的氣溫約為20 ℃

B. 滑雪板長約為2 m

C. 她對地面的壓力約為600 N

D. 她的滑雪速度約為50 m/s

解析：本題A、B選項考查的是對基礎物理量溫度、長度的估測。C、D選項考查的是對重要物理量重力和速度的估測，其中重力大小與基礎物理量質量成正比，速度是基礎物理量長度和時間的比值。

滑雪場環境要保證冰雪不能熔化，故氣溫20 ℃不符合事實；以身高1.7 m的谷愛凌為標尺，由圖可知滑雪板的長度小于身高，故滑雪板長約為2 m不合理；她的質量約為60 kg，根據F = G = mg，可知她對地面的壓力約為600 N符合事實；D選項中50 m/s = 180 km/h，速度達到小汽車在高速上行駛速度的2倍，依據生活經驗可判斷D錯誤。

故選C。

[總結提升]

對于數據估測，應該從生活實際經驗的角度出發進行判斷，也可以自己的身體或生活活動為載體，例如自己的身高、體重、體溫、行走速度等。因此，我們要多了解自己，多觀察自然和體驗生活。