義務教育要承擔起立德樹人的根本任務

陳律

教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。承擔起立德樹人的歷史任務，就要堅守義務教育初心，把好學校教育中心，保護少年兒童童心，激發家庭教育愛心，讓黨和國家事業興旺發達、后繼有人。

堅守義務教育初心。習近平總書記指出：“希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。”立德樹人是教師的初心和使命，是義務教育的根本任務。近年來，一些地方的義務教育偏離了初心，出現短視化、功利性趨向，導致“過重學業負擔”和“過重校外培訓負擔”，危害青少年身心健康。要讓義務教育回歸立德樹人初心，把中小學生從應試教育的壓力下解脫出來，從“唯分數”“唯升學”的桎梏中解放出來，培養具有執著信念、優良品德、豐富知識、過硬本領的青少年，造就黨和國家需要的有用之才。

把好學校教育中心。學校是教書育人的主陣地，承載著立德樹人根本任務的時代重任。要回歸學校教育主體地位，著力提高教學質量、作業管理水平和課后服務水平，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，讓學生更好回歸校園教育。學校教育中心地位不牢與優質教育資源發展不平衡、校外培訓機構野蠻生長、家長“望子成龍”思想等原因有關。正本清源，夯實學校教育中心地位，讓學校育人主體地位回歸，是學校貫徹黨的教育方針職責所在。學校教育要以促進學生全面發展為出發點，根據每個學生的興趣愛好、個性特點以及成長環境，為其提供“干凈的空氣、甘甜的雨露、合適的土壤、優渥的條件”，讓一棵棵小樹苗成長為中華民族的參天大樹。

保護好少年兒童童心。《辭海》中，童心被釋義為小孩子天真純樸的心。可見，童心是人至真至純的自然本心，是未經雕飾的自然、純凈和質樸。對于義務教育而言，童心是少年兒童成長成才的源頭活水，教育需悉心守護少年兒童天然、自由、純真的生命狀態，確保少年兒童身心健康成長。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，讓少年兒童有更多時間鍛煉身體，打造健康體魄，錘煉堅強意志；參與勞動，提高生活技能，樹立勞動意識和勞動精神；投身社會實踐，豐富人生閱歷，增長成長成才所需要的本領；擁有美好心靈，感受美好的生活，提升人文素養和生命質量，從而獲取豐盛的成長養分。

激發家庭教育愛心。習近平總書記指出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”父母是孩子教育的第一責任人，家庭始終是孩子終身學習成長的港灣。但隨著經濟社會發展，面對日趨激烈的競爭環境，許多家長滋生了教育焦慮情緒。部分家長基于功利心和攀比心，認為孩子學業成績好壞會直接影響未來的工作發展、社會地位、婚姻家庭甚至一生，家長的“愛子之心”變成了“愛的負擔”。因此，要幫助家長把被世俗觀念、急功近利思想裹挾的愛子之心重新釋放，讓愛子之心回歸喜愛、尊重和接納，激發孩子內在的潛能和熱情，找到屬于孩子自己的賽道，讓所有的孩子在陽光下都能茁壯成長，真正實現教書育人目標。

（作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心省社科院（省人民政府發展研究中心）基地特約研究員）