高校提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的策略研究

李建國　邱尹

［摘 要］ 隨著數(shù)字信息技術(shù)的不斷深入發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算已在社會(huì)廣泛應(yīng)用，數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的核心素養(yǎng)之一。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國的內(nèi)在要求，也是提升大學(xué)生在數(shù)字化社會(huì)生存能力的必然要求。當(dāng)前，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育面臨培育體系有待完善、培育機(jī)制有待加強(qiáng)、培育方法較為單一以及培育環(huán)境有待優(yōu)化等現(xiàn)實(shí)困境，高校應(yīng)以數(shù)字信息知識(shí)為主要內(nèi)容，完善數(shù)字素養(yǎng)培育體系；以高校育人工作體制為基礎(chǔ)，健全數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制；以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)為依托，創(chuàng)新數(shù)字素養(yǎng)培育方式；以推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)為主，優(yōu)化數(shù)字素養(yǎng)培育環(huán)境等方面出發(fā)優(yōu)化學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育工作。

［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)；現(xiàn)實(shí)困境；基本策略

［基金項(xiàng)目］ 廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究課題“新時(shí)代民族地區(qū)青少年中華民族共同體意識(shí)形成發(fā)展規(guī)律及其培育研究”（20BKS004）

［作者簡(jiǎn)介］ 李建國（1997— ），甘肅慶陽人，南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法；邱尹（1985— ），廣西合浦人，博士，南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：當(dāng)代社會(huì)思潮與思想政治教育。

DOI：10.16743/j.cnki.cn45－1357/d.2023.04.013

2021年11月，中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室印發(fā)的《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：“提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能，是順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求，提升國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)大國邁向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的必由之路，也是彌合數(shù)字鴻溝、促進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵舉措。”[1]《綱要》中首次提出要提升全民數(shù)字素養(yǎng)，突出了黨和國家對(duì)提升全民數(shù)字素養(yǎng)的重視程度。近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等數(shù)字技術(shù)層出不窮，高校加強(qiáng)大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為高校立德樹人的內(nèi)在要求。因此，高校應(yīng)通過整合校內(nèi)外各種資源和平臺(tái)，探索推動(dòng)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的有效路徑。

一、大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的理論內(nèi)涵與價(jià)值意蘊(yùn)

（一）大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，是高校培育大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的重要前提。針對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵研究，施歌認(rèn)為“數(shù)字素養(yǎng)”指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、休閑以及社會(huì)參與中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)字化手段識(shí)別、理解、創(chuàng)建、交流、批判信息并解決問題的能力和態(tài)度[2]。王淑娉等認(rèn)為數(shù)字素養(yǎng)是一個(gè)具體的、動(dòng)態(tài)的概念，是指人們?cè)跀?shù)字社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)字技能[3]。馬星等認(rèn)為數(shù)字素養(yǎng)是綜合運(yùn)用技術(shù)、認(rèn)知與情感的一組心智技能[4]。裴英竹認(rèn)為數(shù)字素養(yǎng)是人們適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境工作、學(xué)習(xí)和生活中所擁有的數(shù)字理念及其必備品質(zhì)與關(guān)鍵技能[5]。結(jié)合學(xué)界針對(duì)數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的相關(guān)研究成果可得，數(shù)字素養(yǎng)是指人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)、工作與生活的過程中，能夠正確獲取、識(shí)別、處理信息的基本素養(yǎng)，其隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展不斷充實(shí)與完善，與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面具有緊密的聯(lián)系。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)則是指學(xué)生在學(xué)校的教育下能夠完成獲取、處理、使用信息以及樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀等方面的基本素養(yǎng)，其是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程?！毒V要》中指出：“數(shù)字素養(yǎng)與技能是數(shù)字社會(huì)公民學(xué)習(xí)工作生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評(píng)價(jià)、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合。”[1]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育主要包括：使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)查詢、收集數(shù)字信息的素養(yǎng)；識(shí)別網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)良莠不齊數(shù)字信息的素養(yǎng)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)解決實(shí)際問題的素養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)保護(hù)個(gè)人隱私安全的素養(yǎng)；樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀的素養(yǎng)。在數(shù)字化時(shí)代，形成良好的數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生順應(yīng)時(shí)代潮流的客觀需要，也是高校育人工作的基本要求。

數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生在學(xué)習(xí)與工作中必不可少的基本素養(yǎng)，與其他素養(yǎng)相比，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)具有其獨(dú)特特點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：第一，蘊(yùn)含內(nèi)容更加全面。數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生核心素養(yǎng)教育中的重要議題，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)不僅蘊(yùn)含科學(xué)、合理、合規(guī)地使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)查找和解決實(shí)際學(xué)習(xí)與生活中的技術(shù)素養(yǎng)，也包括樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)倫理觀等多方面的內(nèi)容，其所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容是大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合而全面的重要素養(yǎng)。加上數(shù)字素養(yǎng)所蘊(yùn)含的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、不斷充實(shí)，從而大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)容也將更加全面與豐富。第二，影響作用更具深度。人類社會(huì)的發(fā)展受到了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響。當(dāng)前，數(shù)字素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的影響與作用所映射的范圍更加廣泛，更具深度，數(shù)字素養(yǎng)的高低不僅影響大學(xué)生在校期間使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的效率，還會(huì)對(duì)大學(xué)生未來的人生發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，涵蓋的范圍更加廣泛，良好的數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)立足的基礎(chǔ)素養(yǎng)，是大學(xué)生在數(shù)字化時(shí)代的必備素養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生人生之路的影響作用更具深度。第三，在個(gè)體發(fā)展中更具不均衡性。數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要組成部分，大學(xué)階段處于學(xué)生智力、情商等各方面發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。由于大學(xué)階段的教育與學(xué)生以往所接受的教育具有一定的差異，個(gè)體與個(gè)體發(fā)展之間具有不平衡性，加之?dāng)?shù)字素養(yǎng)是依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)空間的完善而產(chǎn)生的每個(gè)個(gè)體必不可少的基本素養(yǎng)，并且具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生整體的數(shù)字培養(yǎng)更具不均衡性。

（二）大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的價(jià)值意蘊(yùn)

1.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國的內(nèi)在要求?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展給全球化的發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，數(shù)字信息技術(shù)不斷融入我們社會(huì)生活的同時(shí)，也對(duì)人們的數(shù)字素養(yǎng)提出了更高的要求。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，沒有一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，沒有人才創(chuàng)造力迸發(fā)、活力涌流，是難以成功的?！盵6]因此，高校加強(qiáng)大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)培育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

大學(xué)生是我國數(shù)字事業(yè)建設(shè)的生力軍，是把我國建設(shè)成為數(shù)字強(qiáng)國的重要力量。當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在科技革命的推動(dòng)下得到了長足的發(fā)展并取得了巨大的成果，深刻地影響和改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)要努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，“要站在實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的高度，加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)。”[7]建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國需要提高全體公民的數(shù)字素養(yǎng)，大學(xué)生是把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的中堅(jiān)力量。《綱要》中指出：“要把提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能作為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性工作。”[1]當(dāng)前，高校針對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)能力的提升與培育是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國論述的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字中國建設(shè)的客觀要求。推進(jìn)數(shù)字中國建設(shè)的偉大戰(zhàn)略，需要一大批具備高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的人才，人才是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義信息化、數(shù)字化發(fā)展的重要力量。大學(xué)生是我國建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的人才保障，因此，高校要提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字素養(yǎng)培育的重視程度，為我國網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的建設(shè)培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)能力的后備力量。

當(dāng)前，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨中央順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，旗幟鮮明地提出了建設(shè)數(shù)字中國的重大戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“加快建設(shè)制造強(qiáng)國……網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國。”[8]數(shù)字中國建設(shè)涵蓋社會(huì)發(fā)展包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)國計(jì)民生具有重要影響。當(dāng)前，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、算法等新興技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)逐漸成為體現(xiàn)國家綜合實(shí)力的重要組成部分，而人民群眾數(shù)字素養(yǎng)的高低在一定程度上對(duì)數(shù)字中國建設(shè)的進(jìn)程能夠產(chǎn)生積極的影響。隨著數(shù)字化時(shí)代的來臨，全社會(huì)需要不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，大學(xué)生是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國的生力軍，做好大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育工作則成為當(dāng)今高校育人工作的重要構(gòu)成部分和發(fā)展趨勢(shì)。

2.提升大學(xué)生在數(shù)字化社會(huì)生存能力的必然要求。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作密不可分[9]。在數(shù)字化社會(huì)，數(shù)字技術(shù)極大地改變了人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作和生活的樣態(tài)與方式，良好的數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為人們完成學(xué)習(xí)與工作任務(wù)的基礎(chǔ)條件。大學(xué)生作為高校立德樹人的基本對(duì)象以及推動(dòng)數(shù)字社會(huì)快速發(fā)展的生力軍，形成良好的數(shù)字素養(yǎng)是其在數(shù)字化社會(huì)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)與前提。第一，良好的數(shù)字素養(yǎng)有助于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)與工作能力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在一定程度上方便了大學(xué)生查閱、收集、整理資料，新媒體工具極大地豐富了大學(xué)生日常生活與工作的方式；第二，良好的數(shù)字素養(yǎng)有助于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，大學(xué)生的綜合素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等多方面的內(nèi)容，數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素養(yǎng)中必不可少的部分，做好大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育工作是高校全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的內(nèi)在要求；第三，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的數(shù)字安全意識(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，在數(shù)字環(huán)境中，大學(xué)生面臨著數(shù)字安全、數(shù)字隱私、數(shù)字道德等數(shù)字安全方面的問題，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)包括大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)揮數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作的能力，以及大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀的形成，是大學(xué)生保護(hù)自身數(shù)字隱私等網(wǎng)絡(luò)安全的重要基礎(chǔ)。良好的數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生成長成才的必備素養(yǎng)，也是提升大學(xué)生在數(shù)字化社會(huì)生存能力的重要要求。

二、大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的現(xiàn)實(shí)困境

良好的數(shù)字素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提升自身能力的基礎(chǔ)性條件，對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析與總結(jié)，對(duì)高校做好數(shù)字素養(yǎng)培育工作起著外在激勵(lì)的重要作用。

（一）數(shù)字素養(yǎng)培育體系有待完善

大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育是當(dāng)前高校育人工作中的一項(xiàng)重要工作，系統(tǒng)的培育體系是高校做好數(shù)字素養(yǎng)培育工作的客觀前提。當(dāng)前，部分高校以圖書館為依托在新生入學(xué)之際開展數(shù)字素養(yǎng)培育與提升教育，后續(xù)針對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的相關(guān)理論知識(shí)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)較少，部分高校還沒有形成關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)培育的完善體系。一方面，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要高校在綜合考慮培育目標(biāo)、方式以及學(xué)生訴求等方面的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體把握，通過建立系統(tǒng)完善的培育內(nèi)容體系，來提升大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。當(dāng)前，部分高校還未建立健全大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育體系，培育體系不夠完善，缺乏一定的系統(tǒng)性，具體表現(xiàn)在部分高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字素養(yǎng)培育的過程中沒有將學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育作為高校育人工作的一項(xiàng)重要組成部分來展開，沒有形成系統(tǒng)完善的培育內(nèi)容體系，對(duì)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育重視程度較低，沒有形成針對(duì)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的不同階段進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方面的培育體系。另一方面，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的線上教育平臺(tái)的出現(xiàn)，使得高校師生的數(shù)字素養(yǎng)有了一定的提升，但是這僅僅局限于對(duì)釘釘、騰訊會(huì)議等軟件的使用，大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)解決問題、樹立良好網(wǎng)絡(luò)道德等方面沒有得到質(zhì)的提升。高校應(yīng)建立與完善大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育體系，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的體系化、系統(tǒng)性。

（二）數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制有待加強(qiáng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在高校育人工作中的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)有了內(nèi)涵與外延，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷更新迭替的背景下，數(shù)字素養(yǎng)不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握數(shù)字技能的重要方式，也是其開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)需要學(xué)校進(jìn)行全方位的培育與指導(dǎo)，充分發(fā)揮“三全育人”工作體系的協(xié)同培育機(jī)制。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育需要高校做到全員育人、全程育人、全方位育人，當(dāng)前，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育中存在部分部門之間的協(xié)同培育機(jī)制有待加強(qiáng)、部分單位的協(xié)調(diào)配合力度較弱的現(xiàn)實(shí)困境，這可能會(huì)對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制的效果產(chǎn)生負(fù)面影響，針對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的全員、全程、全方位培育工作有待完善與鞏固。另外，相對(duì)來說，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育和數(shù)字校園的發(fā)展之間還存在一定的不平衡，如何發(fā)揮數(shù)字校園對(duì)數(shù)字素養(yǎng)培育的作用機(jī)理是高校完善數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制的重要議題。

（三）數(shù)字素養(yǎng)培育方法較為單一

科學(xué)、合理、多樣的培育方式是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的重要基礎(chǔ)，單一的培育方式已經(jīng)與高校數(shù)字素養(yǎng)培育工作的開展不相適應(yīng)。目前，部分大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)較低的重要原因之一就是部分高校在進(jìn)行數(shù)字素養(yǎng)培育的過程中所使用的培育方法較為單一。課堂教育已經(jīng)不能滿足大學(xué)生對(duì)數(shù)字素養(yǎng)培育的要求，數(shù)字素養(yǎng)培育需要大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利，了解形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀給社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人帶來的益處。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)單一的課堂教育對(duì)于提升大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)所起到的效果十分有限，加之部分教師的教學(xué)能力和數(shù)字素養(yǎng)較低，僅使用單一的培育方法向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的傳播，難以達(dá)到較好的培育效果。目前部分高校對(duì)于學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育與提升工作的重視程度有待加強(qiáng)，沒有充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)培育需要從全方位、多層次的角度出發(fā)，以及需要通過整合校內(nèi)外多方面的資源以及從知、情、意、行四個(gè)方面出發(fā)運(yùn)用多種方法培育與提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)能力，這些都導(dǎo)致身處在數(shù)字時(shí)代快速發(fā)展的部分大學(xué)生，缺乏順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的數(shù)字素養(yǎng)。

（四）數(shù)字素養(yǎng)培育環(huán)境有待優(yōu)化

良好的培育環(huán)境是高校做好數(shù)字素養(yǎng)培育工作的客觀基礎(chǔ)。當(dāng)前，部分高校在數(shù)字素養(yǎng)培育環(huán)境方面的建設(shè)還不夠完善，存在網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善、專業(yè)的師資力量較為薄弱等問題。一方面，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育歸根到底還是以提升大學(xué)生使用數(shù)字化信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀為主，健全的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的重要基礎(chǔ)，當(dāng)前，部分高校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)相對(duì)來說較為薄弱，無論是網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面都存在較為不健全和相對(duì)不完善的問題，沒有跟上數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的步伐，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育效果不佳；另一方面，從廣義的角度來看，師資力量屬于校園文化軟環(huán)境中的重要構(gòu)成部分，數(shù)字素養(yǎng)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的概念，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)能力培育需要具有專業(yè)技能知識(shí)的人才來指導(dǎo)開展，而專業(yè)師資力量薄弱是現(xiàn)階段大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)能力培育過程中的一個(gè)基本問題，這些培育環(huán)境的不完善給當(dāng)前大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育帶來了一定的困難。

三、大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的重要使用群體，承擔(dān)著發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的重要使命，是高校保障校園網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要力量。因此，高校要統(tǒng)籌校內(nèi)外各方面資源，從培育體系、培育機(jī)制、培育方法、培育環(huán)境四個(gè)方面著手培育與提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。

（一）以數(shù)字信息知識(shí)為主要內(nèi)容，完善數(shù)字素養(yǎng)培育體系

數(shù)字信息知識(shí)是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育內(nèi)容的重要組成部分，高校應(yīng)圍繞數(shù)字信息知識(shí)融入育人工作體系開展相關(guān)的課堂教育與實(shí)踐教育工作。第一，在通識(shí)選修課中增加與數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)容相關(guān)的課程?，F(xiàn)如今，通識(shí)選修課程已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的知識(shí)、提升自身素養(yǎng)的第二課堂。在通識(shí)課中增加與數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)的課程是高校開展數(shù)字素養(yǎng)培育工作的重要途徑。第二，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)條件，編寫相關(guān)輔助教學(xué)資料，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的數(shù)字素養(yǎng)教育課程以及先進(jìn)的信息設(shè)施編寫與之對(duì)應(yīng)的教輔讀物，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的理解和學(xué)習(xí)。第三，在思政課中融入網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)內(nèi)容，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下興起的，是高校育人工作體系的重要組成部分。良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中學(xué)習(xí)與生活的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活和交流的過程中，需要遵守網(wǎng)上的法律法規(guī)，尊重他人的隱私。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)教育是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育體系中的重要組成部分，高校應(yīng)在思政課中加入網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的內(nèi)容與板塊，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)中的法律法規(guī)，尊重他人的隱私。

（二）以高校育人工作體制為基礎(chǔ)，健全數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制

當(dāng)前，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育工作已日益成為高校育人工作機(jī)制中的重要組成部分，高校應(yīng)在結(jié)合育人工作體制的基礎(chǔ)上通過合理分配資源、有機(jī)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，健全大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育機(jī)制，使得培育過程規(guī)范化、體系化。第一，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)以及個(gè)人數(shù)字素養(yǎng)水平的實(shí)際情況來制定數(shù)字素養(yǎng)培育目標(biāo)、開設(shè)培育課程、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育是一個(gè)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，處于不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)水平以及接受能力具有一定的現(xiàn)實(shí)差異性。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定不同的培育目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生制定不同的培育方案，合理配備設(shè)備資源和師資力量。另外，由于高校的學(xué)生來自全國各地，部分學(xué)生還來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，他們接觸數(shù)字設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，對(duì)于這部分學(xué)生高校應(yīng)按照他們的實(shí)際情況進(jìn)行分類教育，從最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)使用開始，逐步對(duì)他們的數(shù)字素養(yǎng)能力進(jìn)行培育與提升。而對(duì)于那些具有一定的數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)的學(xué)生，高校應(yīng)著重提升他們對(duì)于新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)空間新技術(shù)的使用能力，并注重通過思政課等途徑提升他們的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)的意識(shí)。第二，高校應(yīng)發(fā)揮社會(huì)、家庭與學(xué)校以及學(xué)校內(nèi)部各部門之間的教育合力，構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的共育機(jī)制。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育不能一蹴而就，需要從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，構(gòu)建完善的培育體制。一方面，要構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校之間的協(xié)同培育機(jī)制，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)除通過高校的育人工作進(jìn)行培育外，還應(yīng)該通過建立數(shù)字社區(qū)、數(shù)字博物館等線上文化資源共享機(jī)構(gòu)，發(fā)揮社會(huì)上的各方力量，為大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育提供相應(yīng)資源與資金支持；另一方面，高校應(yīng)發(fā)揮各單位、各部門之間的協(xié)同育人作用，發(fā)揮圖書館、課堂教育以及課外實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)方面的協(xié)同培育功能，為大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育提供良好的條件和場(chǎng)域。

（三）以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)為依托，創(chuàng)新數(shù)字素養(yǎng)培育方法

高校應(yīng)充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來創(chuàng)新育人工作的方法，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育絕不是單純依靠新生入學(xué)教育以及幾節(jié)信息技術(shù)課就能實(shí)現(xiàn)。高校應(yīng)將線上教育與線下教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐創(chuàng)新大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育方法，使大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中塑造與形成良好的數(shù)字素養(yǎng)，并在情感層面上養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。具體來說，第一，充分發(fā)揮智慧校園的育人機(jī)制來提升學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校也逐漸將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入校園管理和建設(shè)中。智慧校園是高校學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)和獲取資源的重要途徑，高校應(yīng)充分加強(qiáng)學(xué)生對(duì)智慧校園功能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生合理使用智慧校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，在積極主動(dòng)地使用智慧校園所提供的數(shù)字服務(wù)中不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)自身運(yùn)用智慧數(shù)字工具查找資料、處理海量信息的能力。第二，開展與數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)。在以人工智能、大數(shù)據(jù)、算法等為代表的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在高校育人工作中的使用不斷深入的背景下，高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的積極影響作用，舉辦數(shù)字素養(yǎng)知識(shí)與技能競(jìng)賽，并定期舉辦數(shù)字素養(yǎng)知識(shí)與技能培訓(xùn)，加強(qiáng)全員數(shù)字素養(yǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)，提升使用數(shù)字技術(shù)的工作能力[10]，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中培育數(shù)字素養(yǎng)與能力。第三，以“互聯(lián)網(wǎng)＋思政”為依托提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，在數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的一個(gè)重要議題就是提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值素養(yǎng)，促使大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀，“互聯(lián)網(wǎng)＋思政”打破了傳統(tǒng)思政課的局限性，為高校思政課隨時(shí)代潮流的發(fā)展開辟了新境界。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與思政課的融合，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提升高校思政課的效果，推動(dòng)學(xué)生在使用與體驗(yàn)中提升網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。

（四）以推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)字素養(yǎng)培育環(huán)境

大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育離不開良好數(shù)字環(huán)境的支持，高校創(chuàng)建與打造良好的校園數(shù)字環(huán)境是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)性工作，通過優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化來建設(shè)與打造良好的培育環(huán)境，讓健康的網(wǎng)絡(luò)文化元素滲入大學(xué)生的日常生活，消除消極文化影響[11]。第一，高校應(yīng)配備數(shù)字硬件基礎(chǔ)設(shè)施，良好的硬件設(shè)施是提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的基本條件，高校要以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為依托，建立健全校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，為學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育提供硬件支持。例如建設(shè)與打造虛擬仿真體驗(yàn)室、學(xué)生錄課平臺(tái)、微視頻拍攝設(shè)備等方面的數(shù)字設(shè)施。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字圖書館建設(shè)，數(shù)字圖書館是高校師生查詢資料、獲取學(xué)習(xí)資源、處理海量信息的重要場(chǎng)所，是數(shù)字校園的重要組成部分，高校應(yīng)利用數(shù)字圖書館開展數(shù)字素養(yǎng)培育工作，提升學(xué)生使用數(shù)字圖書館解決學(xué)習(xí)中的困惑與問題的能力。加強(qiáng)數(shù)字圖書館建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的題中應(yīng)有之義，也是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育與提升的基本要求。為學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育與提升提供良好的環(huán)境，良好的硬件設(shè)施使得高校在培育過程中讓學(xué)生獲得沉浸式體驗(yàn)，感受互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)與生活帶來的便利，提高自身對(duì)數(shù)字化設(shè)備的興趣。第二，高校應(yīng)引進(jìn)和培養(yǎng)具有專業(yè)技能知識(shí)的教師隊(duì)伍。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育需要專業(yè)的老師進(jìn)行系統(tǒng)化的教育，引進(jìn)和培養(yǎng)一批具有良好數(shù)字素養(yǎng)的專業(yè)教師隊(duì)伍是高校實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育規(guī)?；谋厝灰螅彩歉咝ｍ槕?yīng)時(shí)代發(fā)展、推進(jìn)建設(shè)數(shù)字化校園的必然趨勢(shì)，同時(shí)，高校所建設(shè)與打造的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施也需要專業(yè)的人員進(jìn)行管理與開發(fā)。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來與發(fā)展，數(shù)字素養(yǎng)成為人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中不可或缺的基本素養(yǎng)之一，高校應(yīng)以為黨育人、為國育才為目標(biāo)，幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)媒介快速變化的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。在未來，數(shù)字素養(yǎng)培育將不僅僅是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本素養(yǎng)，更是大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國建設(shè)而努力奮斗的基本要求。

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