青春與信仰的交響

陳艷偉

“讀一讀紅色家書，禁不住淚眼模糊。樸實的話語蘊含著溫度，春風化雨在我心靈深處……”2022年12月18日，江西高校“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演在南昌工學院舉行，數千名師生現場或在線觀看演出。

縱然天氣寒冷，但演出結束后，臺下觀眾卻久久不愿離去。“沒有說教，沒有口號，一切是那樣真實真切，感人肺腑，觸及靈魂。”南昌工學院學生吳智涵說，觀看這臺紅色題材演出，讓他追溯了歷史、反思了現實，補充了紅色營養、激發了愛國熱情，真切感受到了信仰的力量。

省委教育工委宣傳部部長、省教育廳社政處處長魏建克表示，開展“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演，是江西高校師生在接受紅色教育中守初心、擔使命的創新舉措。從2018年6月14日啟動首場巡演，至今已在各地各校演出38場，數百萬師生現場或在線觀看，成為流動、生動的紅色課堂。

一場比賽和一臺展演

2018年5月30日下午，江西高校“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”展演在南昌大學音樂廳舉行。

回望一個多月前，江西高校從班級到院系，從院系到學校，從學校到全省，海選、復賽、決賽，近百所本科院校、高職高專院校的數萬名師生直接參與，一首青春與信仰的交響樂迅速在贛鄱大地奏響。

那一場比賽，江西師范大學商學院團委書記顏彬記憶猶新。“省委教育工委、省教育廳部署了一系列活動，可以說是好戲連臺。”顏彬說的好戲，一是誦讀，開展“回望崢嶸讀初心——高校‘誦讀紅色家書? ?講述英烈故事’比賽展演”活動；二是吟唱，遴選部分紅色家書進行譜曲，在青年大學生中開展吟唱活動；三是品讀，組織高校師生開展“品讀紅色家書? ?堅定理想信念”主題征文比賽；四是實踐，組織青年大學生開展“品讀紅色家書? ?尋訪紅色足跡”主題實踐活動。

一封封紅色家書震撼人心，一個個紅色故事感人肺腑，一次次深情誦讀感動觀眾，一首首動情演唱令人落淚。作為那一次展演活動的總導演，南昌大學舞蹈系主任廖祖峰執導過省內外眾多大型演出和活動。雖然在節目審定、帶妝彩排等環節多次觀看過這次展演，但他眼含熱淚仍控制不住內心的激動。用他的話說，誦讀讓他感受到了夏明翰這位熱血男兒的豪邁氣概和堅定意志，他有血有肉、有情有義、可親可敬的形象刻在心上，催人奮進。

南昌師范學院教師幸靈敏在比賽中憑借作品《愿潤之革命早日成功》獲得教師組一等獎。她說：“讀到楊開慧寫給毛澤東的信，強烈感受到字字情真意切、如泣如訴，其中蘊含的信仰力量催人奮進。”華東交通大學國防生饒家寧、楊超等在作品《不滅的榮光》中，集體演繹無產階級革命家方志敏留下的書信，為了更好地詮釋作品內涵，他們拜訪了方志敏烈士的女兒方梅，聆聽書信背后的故事。

根據紅色家書作詞譜曲演唱，是江西高校學習紅色家書的一個創新，是深入學習的生動體現。江西教育電視臺總編輯田信國創作的新歌《讀一讀紅色家書》，在網絡廣泛傳播后，清華大學人文社會科學學院教授劉書林感慨：“飽含真情，志存未來，緬懷先烈，陶冶情懷，好歌！第一句就很感人——‘讀一讀紅色家書，禁不住淚眼模糊’，不到情濃時，寫不出這語句。”

歌曲《祖昌，我對你講》，被南昌大學副教授、2010中國紅歌會年度總冠軍鄭璐演繹得淋漓盡致。“這是根據龔全珍寫給甘祖昌的家書《在勞動中不怕苦不怕累——龔全珍寫給甘祖昌的信》而作。每次品讀這封家書，我都被他們‘含德之厚，比于赤子’的情懷深深感動，甘祖昌將軍的高遠，暗香盈世，久遠芬芳；龔全珍老阿姨對甘將軍的深情，清氣若蓮，人間天上。我和老師們、同學們在一起研討、打磨每一個紅色家書誦讀節目時，都要一次次重溫老一輩革命家的革命大義、人間大愛。唯有學深悟透，方能準確表達。”這首歌的詞作者、江西師范大學原黨委書記黃恩華告訴記者。

“在血與火的革命年代，革命先烈們始終堅信共產主義一定能實現，堅信中國人民一定能過上幸福的生活，堅信一定有人能繼承他們的遺志。這些‘未死的同志’是誰呢？那就是一代又一代的共產黨人，還有新時代新征程中的社會主義建設者和接班人；那就是我們，新時代的每一位大中小學生！”省教育廳領導的致辭，引起了現場雷鳴般的掌聲。

展演結束后，出席觀看的省領導高度稱贊并提出，這樣的演出應該送到全省各地各校巡演，讓更多黨員干部和師生員工從中受教育。

一場巡演和一群師生

巡演的節目從哪里來？

省委教育工委、省教育廳邀請部分獲獎師生代表圍坐一起，共同商議后決定：將這一次全省高校誦讀紅色家書比賽的246件作品作為機動節目庫，將新創作的紅色家書歌曲和“江西省學校紅色文化宣講基地”編創的紅色故事作品作為固定節目庫。演員全部是高校青年師生，導演、主持、道具等演職人員也全部由青年師生擔任。

巡演的時間怎么定？

為了不影響學生日常上課，巡演全部安排在周末舉行。

2018年6月14日，周日，第一場江西高校“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演走進贛南師范大學。當天下午，在學校聶耳劇場，座無虛席，現場響起一次又一次的掌聲。贛南師范大學一名學工干部直言“兩個沒想到”：“沒想到一場紅色題材的演出，沒有一個學生提前離場；沒想到全部都是語言類節目，竟會這么感人！”

書為心畫，言為心聲。誦讀紅色家書，讓人感受到的是信仰的力量、真理的力量，仰之彌高，歷久彌堅。兩個小時的展演，夏明翰、史硯芬、方志敏、冼星海、趙一曼、劉志丹等革命先烈的紅色情懷跨越時空、直抵人心。

這場巡演，南昌師范學院青風學堂指導老師朱思婷與其他師生共同演繹了八子參軍的故事。演出結束后，朱思婷感慨萬千：“如果問江西最壯麗的顏色是什么？那答案一定是紅色。站在贛南這片紅土地上，講述八子參軍這一經典革命故事，自己仿佛跨越時空，回到了那個戰火紛飛的年代。”

吉安、上饒、九江、撫州、萍鄉……一場又一場巡演，在各地好評如潮。

江西財經大學藝術學院青年教師達捷博士雖然視力不好，但幾乎每場演出他都參加。作為紅色家書歌曲《這一次》的作曲，他堅持到現場進行鋼琴伴奏。“每次在舞臺上，將手放在鍵盤上，整個人的思緒就跟隨旋律走進了那段難忘的歷史歲月。”而作為獨唱演員，達捷的同事——青年歌手黃碩，每次都唱得特別投入。黃碩說：“紅色家書歌曲作品符合紅色家書的原始語境，旋律動聽優美，表現力強，這種形式易傳播、易接受、效果好，參演是一件很有意義的事。”

南昌大學學生倪千一參加過13場巡演，在她看來，熟讀紅色故事與演出紅色故事，對革命先輩精神的感悟是不一樣的，演出時的一舉一動、一言一語，都讓人置身角色中，受到全方位震撼。

巡演一場接一場，參與人數越來越多。不論是參演師生，還是到場觀看的師生都認為，通過一場場巡演，他們在精神上得到洗禮、思想上得到升華。江西理工大學物流管理專業學生黨員劉婷說：“觀看巡演，讓我追溯了歷史、反思了現實，補充了紅色營養、激發了愛國熱情，感受到了信仰的力量。”

一個載體和一系列活動

不論是一場場實地巡演，還是線上展播的巡演拍攝制作的紅色“微課”，引來數千萬人線上線下觀看。江西高校更是以“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”作為載體，開展了一系列的紅色文化教育活動。

在南昌大學“國旗下的誦讀”活動現場，2000多名師生齊讀革命先烈趙一曼和殷夫的兩封家書，瑯瑯讀書聲回響在前湖之畔。學校黨委書記喻曉社說：“在國旗下誦讀，一種使命感油然而生。捧讀先烈用熱血和生命撰就的紅色家書，穿越歷史長空，仿佛又看見他們悲壯的身影，觸摸到共產黨人的精神世界。”為引導和鼓勵學生積極學習紅色家書，學校向每個學生黨支部贈送一本《紅色家書——革命烈士書信選編》，把學習紅色家書納入晨讀和晚自習重點內容，舉辦主題班會和讀書會。

在華東交通大學，以“舉辦一次集體誦讀、組織一次集中討論、講授一次思政課、開展一次征文活動、開展一次心得評比、打造一批網絡作品”為主題的“六個一”教育實踐活動正在如火如荼地開展。

上饒師范學院采取線上線下相結合的方式，在學校新聞網、微信公眾號、校報等媒體平臺開設專題、專欄等，推出學生“朗讀者——贈送一封紅色家書”音頻征集活動，很多學生的朗讀作品在媒體平臺上推出后，迅速成為“校園網紅”。學校還把學習紅色家書與傳承方志敏精神結合起來，做到學習內容進黨校、進課堂、進活動。學校黨校培訓班學員、“青馬工程”骨干培訓班學員、13個二級學院學生干部等千余人參與了學習紅色家書活動，開展誦讀、硬筆書法比賽、演講比賽、讀書分享會等6場活動。

江西制造職業技術學院采用黨委中心組學習、全體黨員學習、各黨支部組織教職工學習、以學生班級為單位組織學生學習等形式，確保學習全覆蓋。

宜春職業技術學院將《紅色家書》納入思想政治理論課內容，通過融入誦讀式、互動式等教學形式，引導師生在學習紅色家書中重溫革命歷史、傳承紅色基因。

江西財經大學在“蛟湖書聲”閱讀推廣項目中策劃組織“品讀紅色家書”活動，以電視節目的形式，邀請校領導、各學院黨委書記以及優秀學生干部參加錄制，通過廣播電視、公共大屏、新媒體平臺等進行宣傳展示。

東華理工大學發揮藝術設計、廣告等專業優勢，以學生喜聞樂見的手繪漫畫，制作學習紅色家書宣傳手繪視頻，通過學校官方微信、微博進行傳播宣傳，讓廣大師生了解紅色家書背后的感人故事。

江西是一塊壯懷激烈的紅土地，紅色是最鮮明的底色。江西，有說不完的紅色故事、道不盡的紅色情懷。無數革命先輩拋頭顱、灑熱血，用赤誠與生命在這片紅土地上鑄就了偉大的井岡山精神、蘇區精神、長征精神，樹起光照千古的歷史豐碑，匯聚成為融入血脈的紅色基因。

據魏建克介紹，江西在深入推進紅色基因傳承的過程中，除了持續開展“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演外，還創新打造了“一系列教材、一系列競賽、一系列活動”相融合的紅色文化育人模式。由省委教育工委、省教育廳聯合教育部發展研究中心共同編寫出版全國首套紅色文化系列地方教材，制定出臺《紅色文化教育大中小幼一體化課程標準化建設實施意見》，推動學校開齊開足紅色文化課程。“全省高校還正在積極開展‘紅色基因傳承示范校’‘紅色班級’‘紅色文化優秀團隊’創建活動。”魏建克說，這一系列舉措，就是要聚焦立德樹人根本任務，用好課堂教學主渠道、建好校園文化主場所、種好紅色教育責任田，讓紅色文化資源成為鑄魂育人的源頭活水。