南康區：“沉浸式”紅色教育扮靚新時代育人底色

鄒國清 張宜輝 雷金香

贛州市南康區是一片充滿紅色記憶的熱土，是贛南最早成立縣級蘇維埃政府的地方，是革命先驅陳贊賢、黃祖炎的家鄉。數萬革命先烈用鮮血染紅了這片土地，涌現了許多可歌可泣的英雄兒女，積淀了深厚的紅色文化底蘊，誕生了許多“紅星學校”。

近年來，南康區充分發揮紅色文化育人作用，深挖校內外紅色教育資源，在傳承紅色文化的基礎上，不斷賦予新時代內涵，讓每個學生體驗“沉浸式”紅色教育，讓傳統“紅星學校”煥發時代新顏。

一、“老樹新枝”——讓紅色基因在傳承中迸發時代氣息

南康區贊賢小學由著名工人運動領袖、革命烈士陳贊賢于1918年創辦，是一所紅色文化源遠流長、歷史厚重的百年老校，也是當地知名的“紅星學校”。進入新時代，學校提出“揚贊賢精神，育時代新人”辦學理念，新建陳贊賢事跡展覽室、贊賢廣場、思源亭、紅色書吧等，校園的每個角落都讓學生感受到紅色氣息：在陳贊賢事跡展覽室參觀，可了解革命英烈成長的故事；在贊賢廣場閱讀紅色家書，可觸摸革命英烈溫暖而堅定的內心；在思源亭聆聽紅色故事，可走進戰火紛飛的歲月，感受革命英烈的鐵骨錚錚……在學校開展的系列紅色文化教育活動中，評選出了一批“紅星教師”“紅星學生”，讓贊賢精神代代相傳，讓百年“紅星學校”綻放新顏。

南康區龍回鎮系龍回起義的策源地、發生地，也是黃祖炎烈士的家鄉。進入新時代，學校秉承“辦紅星學校，育時代紅星”育人理念，依托黃祖炎烈士事跡、龍回暴動等紅色資源，新建紅星園、紅星史館、紅星舞臺、紅星故事長廊、紅星足跡、紅星籬笆等場所，讓師生時時處處沉浸在紅色文化氛圍中。學校編印了紅色文化讀本《紅色龍回》，通過唱紅色歌曲、講紅色故事、編紅色童謠、誦紅色經典、演紅色故事等活動，引導學生銘記龍回革命歷史，弘揚革命精神，凝聚筑夢力量。

二、“移花接木”——把紅色“活教材”搬進校園

為了讓更多學生在“沉浸式”體驗中接受紅色文化教育，南康區在創建紅色基因傳承示范校中，想到了“移花接木”的方法，把其他地方紅色經典標識建在學校，“紅井”“紅船”等變成學校紅色教育的“活教材”。

南康區第五中學原有一口廢棄的古井，學校以瑞金沙洲壩紅井為原型，將其改造成了“紅井”，并配建了紅色文化墻，是對學生開展紅色文化教育的活教材，也是黨員教師開展主題教育活動的主陣地。學校定期組織師生在此開展紅色經典誦讀、講紅色故事、唱紅色歌曲比賽，儼然成為學校最紅最亮的打卡點。學校把“吃水不忘挖井人”的紅色故事引進來，開辟了“沉浸式”紅色教育的新途徑。

南康中學是省重點高中，學校把校內的一人工湖命名為“南湖”，并以浙江嘉興的南湖紅船為原型，在人工湖上修建“紅船”，旨在講好“南湖”故事，弘揚“紅船”精神。學校定期組織學生到“南湖”體驗，聽講“紅船”故事，感受“紅船”精神，接受思想洗禮。每當師生從“南湖”邊走過，他們就會憶起那段崢嶸歲月，回想那一段感人的革命故事。

三、“無中生有”——打造行走的紅色課堂

南康是教育大區，有中小學校300多所，因辦學條件所限，部分學校一度面臨校內紅色教育資源“無”的問題。南康區充分發揚“無中生有、敢為人先”干事創業精神，整合各地紅色文化資源，引導廣大學生在“綜合實踐場上”“研學路上”接受紅色文化教育，在“行走的課堂”中傳承紅色文化。

南康區利用閑置校舍，打造了赤土綜合實踐基地，集中建設了黨建廣場、紅軍步道學習區，重走長征路、飛奪瀘定橋拓展體驗區，真人CS、隊列訓練國防教育區以及紅色南康館、紅色音樂館、紅色故事館等，每學期安排師生分批次到基地開展綜合實踐活動，每個人都在“沉浸式”中接受紅色文化教育。

南康區還開發了井岡山、瑞金、于都等區外研學路線。師生沿著先輩的足跡追尋紅色記憶，感受激情燃燒的歲月，接受革命精神的洗禮。近年來，南康區每年組織5萬余名學生開展紅色研學活動，學生在紅色足跡中追尋紅色記憶，體驗紅色文化教育。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。南康區以創建“紅星學校”為抓手，開展“沉浸式”紅色教育活動，營造了“五紅”鑄魂育人的濃厚氛圍，紅色成了學校最亮的精神底色。 （作者單位：江西省贛州市南康區教科體局、南康區幼兒園）