傳承紅色基因 培養時代新人

徐光明

“雕塑上層是紅軍領導項英、陳毅與三名老紅軍；中層是陳毅同志創作的《贛南游擊詞》；下層描述紅軍打游擊艱苦卓絕斗爭的場面，戰爭殘酷，慘不忍睹。左邊是上樂塔，建造于明朝，是當年游擊隊的交通聯絡處，情報、文件和信件神神秘秘地放在塔上，通過地下交通員，送到各個游擊區……”在信豐縣油山鎮贛南游擊詞主題公園里，娓娓道來的聲音是油山鎮中心小學思政課教師對油山紅色歷史的講解，臺下一雙雙炯炯有神的目光流露出六年級學生對知識的渴求。

信豐縣油山鎮中心小學地處油山鎮，油山鎮是南方紅軍三年游擊戰爭的核心區域，是全國聞名的紅色之鄉、游擊圣地。學校秉承“愛國立志、勤奮好學”的校訓，確立了“以人為本、以德育人、依法治?！钡霓k學理念和“為學生的幸福人生奠基”的辦學目標，以傳承紅色基因作為校園文化核心，扎實開展紅色文化教育活動，進而開啟心智、涵養人格，全面實施素質教育，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。

學校依托校園美麗環境和油山本土紅色資源，打造紅色教育宣講陣地，把紅色教育融入學生日常生活，融合到教育教學當中，把紅色文化建設和校園文化融為一體，讓紅色文化精神入腦入心。學校注重紅色文化體系建設，充分整合紅色文化資源，扎實開展豐富多彩的紅色教育實踐活動，形成了日常教育常規化、主題教育系列化、教育形式多樣化的紅色文化教育體系。

學校為確保傳承紅色基因活動取得實效，把學習紅色歷史、繼承紅色傳統、發揚紅色精神、傳承紅色基因融入教育教學的全過程，采取“學、看、讀、唱、講、做”等靈活多樣的方式，持續將紅色基因血脈注入學生的心靈深處。

打造紅色課程新品牌

學校組織師生走村入戶，精心收集整理南方三年游擊戰爭故事，整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編撰適合兒童年齡特征的紅色教育校本讀物，把具有地方特色的紅色教育列入課程計劃，與語文、數學等課程一樣組織課堂教學。各年級每周開設一節紅色教育課，內容分高、中、低三段。每階段制定不同的學習目標，根據各年段的特點組織學生學習紅色文化，感悟紅色文化，踐行紅色文化，真正讓紅色教育走進課堂，使學生的思想道德修養得到明顯提高。

學校在學科教學中滲透紅色文化理念，積淀豐厚的校園紅色文化。語文教師每學期做好五項事，即每堂課前組織學生宣讀一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一篇紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每學期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化元素伴隨學生的成長。

思政課（道德與法治）教師每學期做好四項事，即充分利用課堂主陣地對學生進行革命傳統教育和理想信念教育，每學期舉行紅色革命故事會活動不少于兩次，每學期讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞軼事不少于兩個，每學期到紅色教育基地開展室外思政課至少一節，每學年開展紅色研學考察活動至少一次，讓紅色文化融入學生的學習與生活。

音樂教師每學期做好兩項事：教唱紅歌不少于十首，每學期舉行一次學生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師在課中加強學生行、走、集隊訓練和紀律的教育，按照軍人的標準對學生進行隊列、跑步、形體、速度等方面訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊整齊，強化學生素質，讓紅色的革命種子穿透歲月，茁壯成長。

美術教師每學期至少安排三項活動：讓學生畫紅色畫、寫紅色字和舉行一次學生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化浸潤校園。

賦能紅色活動新路徑

學校以紅色文化為引領，開展與經典同行的特色活動，潛移默化地養成學生良好的行為習慣，養成自強自信的人格和誠實守信的品質。

學校開展誦讀紅色經典活動， 定期舉辦紅色經典誦讀比賽和紅色經典閱讀講座，感悟南方紅軍三年游擊戰爭紅色文化的魅力， 全力抓好“紅色故事人人會講”活動。每學期初，學校給不同年級的學生規定好講紅色故事的數量目標，學期結束前組織全面驗收，真正做到紅色故事“人人會講、人人入腦、人人入心”；每學期舉辦紅色故事講解大賽，讓學生在精彩賽事中提升自我、超越自我。

學校精心培養小小講解員，每學期組織小小講解員競賽，選派優秀講解員到油山紅色景區為游客講解。學生也在走家鄉、覽勝祖國的過程中，激蕩起心中的愛國情懷。

學校開展尋訪革命先烈足跡的社會實踐活動，組織學生走進革命歷史紀念展覽館、革命舊址、村史館，重溫革命先烈的英雄事跡，觀看南方三年游擊戰爭有關的電影、電視劇，重溫當年游擊戰爭的艱難歷程，請游擊隊員后代講述昨天的故事。

學校開展“每日唱紅歌”活動，結合特殊節日如“十一”等，組織學生編紅劇、演紅戲、唱紅歌，開展唱紅歌競賽活動。同時，學校積極開展紅色影視進校園活動，定期組織學生觀看紅色影視作品，撰寫學習心得，確保教育實效。

學校每學期組織學生到村史館、革命舊址、紅色教育基地現場上思政課，讓學生現場感受歷史的洪流，近距離學習革命前輩崇高的革命精神，接受形象生動的愛國、愛黨、愛家鄉教育。開展“我家中的紅色故事”征文活動，通過活動打破時空界限，讓學生走進歷史，走進革命前輩的世界，接受紅色文化洗禮。

學校每月開展一次“陳毅式好少年”評選活動，并把學生的優秀事跡展示出來，讓學生學習、趕超榜樣，形成優良校風、學風。

增添紅色校園新亮色

學校制作紅色文化宣傳長廊，將油山本土紅色故事、圖片、名言采用宣傳欄、黑板報、標語等形式展現，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色熏陶與精神洗禮。學校將油山上樂塔、贛南游擊詞主題公園、革命烈士陵園作為校外德育基地，在教室、走廊、宣傳欄等醒目處張掛具有革命色彩的名言格言警句，懸掛老一輩無產階級革命家、軍事家的肖像和生平事跡。學生們一走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息。

學校制定“紅色特色班級”評比方案，按照評比細則，積極推進班集體建設。教室布置開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生參與班級紅色文化建設，精心打造班級特色文化，體現年級特點、班級特色，讓教室成為學生表現自我、張揚個性的紅色場所，讓每面墻壁記錄學生成長歷程中的紅色文化，提升班級文化內涵。

學校以傳承紅色基因、依托紅色資源、恪守革命主線、激發愛國情懷、激勵進取精神為核心，構筑紅色教育特色品牌學校。未來，學校將逐步開展和完善獨具特色的紅色教育，闖出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強校之路，進一步促進學校揚帆遠航、不斷向前發展。