關(guān)于提高大學(xué)生消防安全意識(shí)的策略研究

李思雨

摘要：

火災(zāi)是威脅人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的重要災(zāi)害之一，大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才資源，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本保障。大學(xué)生消防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到高校消防安全工作是否能夠順利開(kāi)展，關(guān)系到高校校園的安全與穩(wěn)定。因此，如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生消防安全意識(shí)成為當(dāng)下擺在教育工作者面前的重要課題之一。本文對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，以期更好預(yù)防高校火災(zāi)事故的發(fā)生，保障高校師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消防安全意識(shí)；消防安全思想教育

在所有的生產(chǎn)要素中，人是最基本、最活躍的要素之一，大多數(shù)事故的發(fā)生都和人這一要素息息相關(guān)。高校又存在著學(xué)生人口密度大、消防安全教育力度不夠、宣傳工作不到位等問(wèn)題，更容易引發(fā)消防安全事故。因此，急需采取措施提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)。

一、提高大學(xué)生消防安全意識(shí)的重要性

（一）提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)有利于高校開(kāi)展消防安全工作

近年來(lái)，全國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速發(fā)展，高校校園建筑面積逐漸擴(kuò)大，建筑高度逐漸增高，在無(wú)形中增加了消防隱患。只有不斷提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)，才能有效防范逐漸增加的安全隱患，從而將高校消防安全工作做深做實(shí)。[1]

（二）提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)有利于維護(hù)校園安全穩(wěn)定[2]

重視大學(xué)生消防安全意識(shí)教育，能夠讓學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危險(xiǎn)性擁有更為全面和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注校園消防安全，更加主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，從而更好維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（三）提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)還能幫助大學(xué)生塑造科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀

高校開(kāi)展消防安全方面的教育既傳授其相關(guān)知識(shí)、技能，還能培養(yǎng)大學(xué)生生命至上的意識(shí)，使其更為科學(xué)、理性看待生命，更好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量[3]。

二、高校大學(xué)生消防安全現(xiàn)狀

據(jù)公安部消防局對(duì)于火災(zāi)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，2022年全年全國(guó)發(fā)生的宿舍火災(zāi)、住宅火災(zāi)分別為21051起、113871起。其中宿舍因火災(zāi)導(dǎo)致的死亡人數(shù)為175人、受傷95人。在校園中的其他場(chǎng)所，如餐廳、食堂共發(fā)生了6584起火災(zāi)，也屬于火災(zāi)發(fā)生高發(fā)地。對(duì)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，引起宿舍火災(zāi)的原因主要包括兩類：電氣火災(zāi)、用火不慎，分別為8180起、4156起。這幾項(xiàng)數(shù)據(jù)為調(diào)查大學(xué)生消防安全意識(shí)以及相應(yīng)的教育工作提供了依據(jù)。

（一）問(wèn)卷調(diào)查

本次研究采用問(wèn)卷調(diào)查和調(diào)查訪談兩種方式，調(diào)查對(duì)象為X地區(qū)三所院校的學(xué)生，調(diào)查主題為大學(xué)生的消防安全意識(shí)。本次調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷300份，回收292份，有效回收281份。本次問(wèn)卷涉及多個(gè)方面內(nèi)容，如大學(xué)生群體掌握的消防知識(shí)、對(duì)于消防器材的了解和使用、突遇火災(zāi)時(shí)的反應(yīng)等（見(jiàn)表1）。

表1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題（部分）及統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（二）大學(xué)生消防安全現(xiàn)狀

1.大學(xué)生的消防安全意識(shí)逐漸增強(qiáng)

2023年，國(guó)家消防救援局發(fā)布了上一年全國(guó)火災(zāi)情況。其中，火災(zāi)數(shù)量為82.5萬(wàn)起，受傷和死亡人數(shù)分別為2122人、2053人，造成的財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)71.6億元，和上一年相比，起數(shù)和亡人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但是傷人數(shù)、財(cái)產(chǎn)損失則呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，數(shù)值分別為7.8%、1.2%、8.8%、0.9%。與此同時(shí)，高校火災(zāi)比例呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。其原因離不開(kāi)高校的有效管理，但更為重要的是大學(xué)生的消防安全意識(shí)正在逐漸增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，了解干粉滅火器，并知道其使用技巧，這一學(xué)生群體的比例為74%；高達(dá)98%的學(xué)生群體意識(shí)到了學(xué)校尤其是教學(xué)樓配備的一些消防設(shè)備，如滅火器、消火栓等，意識(shí)到宿舍樓配備了相關(guān)消防設(shè)備的學(xué)生占比為94%；了解消防設(shè)備具體位置的學(xué)生占比為58%；對(duì)其放置位置有模糊印象的學(xué)生占比為34%。上述結(jié)果表明大學(xué)生群體已經(jīng)具備了一定的消防安全意識(shí)。

2.大學(xué)生消防安全教育仍存在較多問(wèn)題

（1）消防知識(shí)匱乏，消防安全教育不到位

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析了解到，觀察過(guò)滅火器有效期、類型的學(xué)生占比11%，學(xué)習(xí)過(guò)但是未見(jiàn)到實(shí)物的學(xué)生占比為39%，完全不清楚的學(xué)生占比為50%。面對(duì)火災(zāi)會(huì)區(qū)分類型，并知道應(yīng)采用不同的滅火器、滅火方法的學(xué)生占比為14%。由此可知，大學(xué)生缺乏相應(yīng)的消防安全知識(shí)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)時(shí)往往束手無(wú)策，缺乏必要的消防技能，無(wú)法有效自救。火場(chǎng)逃生對(duì)于大學(xué)生而言是應(yīng)了解、掌握的最為基礎(chǔ)的自救技能，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，了解火場(chǎng)逃生技巧、方法的學(xué)生占比為67%，選擇直接逃跑、乘坐電梯離開(kāi)火場(chǎng)的學(xué)生占比為5%和2%，只有13%的學(xué)生知道應(yīng)在火勢(shì)較小時(shí)科學(xué)使用消防器材來(lái)進(jìn)行滅火。調(diào)查結(jié)果顯示，最近一次參加消防知識(shí)培訓(xùn)的學(xué)生占比分別為65%、24%和11%。和調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入訪談交流后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生消防知識(shí)和自救能力不足，主要原因在于消防安全教育培訓(xùn)不到位。

（2）存在僥幸心理，不能正確認(rèn)識(shí)安全隱患

高校往往會(huì)出臺(tái)相關(guān)措施來(lái)防范火災(zāi)隱患，如明令禁止在宿舍使用大功率電器等，除了常規(guī)的宿舍檢查，還會(huì)采取限電流量等相關(guān)措施。[4]實(shí)際調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，私拉電線，將排插放在床上的學(xué)生群體占比為63%，宿舍內(nèi)存在違章電器、抽煙現(xiàn)象的占比分別為54%和45%。如果出現(xiàn)安全問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。[5]

（3）知識(shí)來(lái)源匱乏，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

大學(xué)生的消防安全知識(shí)不足，且來(lái)源渠道狹窄。經(jīng)調(diào)研，借助學(xué)校講解、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、從電視或者報(bào)刊等渠道獲得、無(wú)來(lái)源的學(xué)生占比分別為50%、38%、4%和8%。借助學(xué)校的宣傳、輔導(dǎo)員開(kāi)會(huì)提及、從未關(guān)注過(guò)關(guān)于消防安全相關(guān)問(wèn)題的學(xué)生占比分別為31%、33%、10%，借助專業(yè)人員的專業(yè)講解來(lái)獲得消防知識(shí)的學(xué)生群體占比僅為26%，這充分反映出學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)掌握的片面性。[6]與此同時(shí)，關(guān)于消防知識(shí)這一問(wèn)題，對(duì)此持有無(wú)所謂心理的學(xué)生占比竟然高達(dá)30%，反映出大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)的意愿和積極性不足。

三、提高大學(xué)生消防安全意識(shí)的方法

（一）改進(jìn)教育教學(xué)方式方法

在實(shí)際的消防安全教育教學(xué)中，相關(guān)人員會(huì)為師生演示消防器材如防毒面具、滅火器的使用方法、流程等，并在課堂上進(jìn)行展示，當(dāng)學(xué)生們了解器材的構(gòu)造后，還應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)其了解使用步驟、操作方法和逃生流程。[7]有條件的高校可通過(guò)多媒體來(lái)模擬，通過(guò)沉浸式教育給予大學(xué)生切身感受，和單純講授相比，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解往往會(huì)給予學(xué)生身臨其境之感，有利于幫助他們更加意識(shí)到消防安全的重要性。為了鞏固消防安全教育的教學(xué)效果，也可在相應(yīng)的教育之后，引導(dǎo)學(xué)生思考并暢談自己的感受，讓消防安全知識(shí)真正能入腦入心。[8]

（二）大力開(kāi)展消防安全思想教育

目前，高校開(kāi)展的安全教育課程存在缺乏專門教材、專業(yè)教師、未納入到學(xué)分制管理等問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高。[9]開(kāi)展消防安全方面的教育，應(yīng)重視安全思想教育，特別是生命安全教育，并將其納入到大學(xué)生必修課程當(dāng)中，以提高其安全意識(shí)。與此同時(shí)，高校還可以利用消防安全相關(guān)法律法規(guī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的相關(guān)法律知識(shí)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的消防安全相關(guān)工作，通過(guò)校方和師生的共同努力，來(lái)營(yíng)造安全的校園環(huán)境。

（三）健全消防安全教育基本機(jī)制

廣大高校應(yīng)抓住根源，不斷健全消防教育機(jī)制。高校可將消防安全工作納入到日常事務(wù)和管理工作中，從學(xué)校層面加強(qiáng)重視，有效落實(shí)消防安全工作，從健全消防安全相關(guān)規(guī)章制度以及組織機(jī)構(gòu)等入手，責(zé)任到人，力求內(nèi)容具體、針對(duì)性強(qiáng)。[10]例如，將消防安全相關(guān)內(nèi)容列入到教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、學(xué)分等，并進(jìn)行考核；開(kāi)展安全專題教育，并定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)；推動(dòng)消防安全教育的制度化和科學(xué)化發(fā)展，保障各項(xiàng)內(nèi)容順利實(shí)施等。

（四）定期開(kāi)展消防逃生實(shí)踐演練

結(jié)合國(guó)家相關(guān)規(guī)定，消防部門會(huì)定期到高校開(kāi)展消防模擬演練，但往往只面向個(gè)別學(xué)校、個(gè)別班級(jí)代表，參與人數(shù)少、教育范圍窄、教學(xué)效果不佳。許多學(xué)生表示，盡管輔導(dǎo)員在年級(jí)大會(huì)上提到過(guò)消防安全相關(guān)知識(shí)，但并未強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)，且未進(jìn)行過(guò)實(shí)地演練。為了保障消防安全教育的安全性、操作性以及模擬性，學(xué)校可安排專人負(fù)責(zé)，定期邀請(qǐng)相關(guān)部門開(kāi)展專業(yè)的消防模擬演練，擴(kuò)大覆蓋面和普及度，提高消防安全教育教學(xué)效果。

（五）重視消防安全宣傳工作

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)消防安全教育的宣傳工作，加大宣傳力度，充分借助學(xué)校的宣傳欄、展板、廣播以及公眾號(hào)、網(wǎng)站等新型傳播媒介，宣傳消防法律法規(guī)。與此同時(shí)，還可以借助多種方式，如組織消防安全知識(shí)競(jìng)賽、和消防密切相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)地參觀消防大隊(duì)、邀請(qǐng)專業(yè)人員講述消防知識(shí)等方式，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加強(qiáng)消防安全宣傳工作。這樣的宣傳方式不僅有利于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，還潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的消防安全意識(shí)，宣傳效果良好。[11]

結(jié)語(yǔ)

提高大學(xué)生消防安全意識(shí)并不是一蹴而就的，需要從頂層設(shè)計(jì)到基層執(zhí)行等相關(guān)教育工作者久久為功，多措并舉。想要將高校的火災(zāi)隱患徹底消除，重點(diǎn)在于防消結(jié)合，著力點(diǎn)在于提高大學(xué)生的消防安全意識(shí)。唯有此，才能有效防控高校的火災(zāi)隱患，為校園和師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全提供保障，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]

谷家川，陳薇，孫磊.大學(xué)生消防安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（03）：137-151.

[2]張翔，程鑫玉.高校大學(xué)生消防安全教育系統(tǒng)的構(gòu)建與對(duì)策——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（05）：48-51.

[3]唐薇，王烜.高校輔導(dǎo)員在學(xué)生消防安全教育中的作用[J].學(xué)園，2014（30）：59.

[4]段利強(qiáng)，王宇.新時(shí)代高校消防安全治理思維轉(zhuǎn)型探究——評(píng)《消防安全》[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2021，17（01）：189.

[5]孟牒，王素芳，劉金金，等.基于心理學(xué)的大學(xué)生消防安全認(rèn)知調(diào)查分析[J].科技通報(bào)，2017，33（04）：223-226+265.

[6]吳佩英.高校消防安全體系建設(shè)及火災(zāi)預(yù)防與避險(xiǎn)[J].中國(guó)減災(zāi)，2023（19）：40-43.

[7]李宗澤.大學(xué)生宿舍消防安全管理探究[J].今日消防，2019，4（12）：27+29.

[8]易辰茜，唐涌清.我國(guó)高校學(xué)生消防安全教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].科技風(fēng)，2019（26）：245.

[9]劉濤，白雪.大學(xué)生消防安全教育模式探究——以G學(xué)院“消防志愿者訓(xùn)練營(yíng)”為例[J].河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（03）：121-123.

[10]白雪.G學(xué)院“消防志愿者訓(xùn)練營(yíng)”教育實(shí)踐及其成效研究[D].河北大學(xué)，2017.

[11]胡長(zhǎng)玉，王愛(ài)義.高校消防三級(jí)報(bào)警體系的路徑研究——高校場(chǎng)景下消防數(shù)字平臺(tái)與網(wǎng)格化管理芻議[J].今日消防，2022，7（07）：4-6.