用詩(shī)詞名句點(diǎn)亮作文的天空

名作片段

一提到雨，也就必然地要想到雪；“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。“柴門(mén)村犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？

（節(jié)選自郁達(dá)夫《江南的冬景 》）

技法借鑒

《江南的冬景》是郁達(dá)夫先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美的散文。節(jié)選段落寫(xiě)的是江南雪景。作者沒(méi)有從正面去刻畫(huà)，而是巧妙地引用了前人的詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)江南冬景的意境。作者巧用前人詩(shī)句，以補(bǔ)散文沒(méi)有說(shuō)盡的余意，使文章跌宕多姿：時(shí)而使人沉浸在古典詩(shī)詞的意境中，時(shí)而又將人帶進(jìn)優(yōu)美的畫(huà)境里，取得以少勝多的效果。

在引用詩(shī)句上，作者也不是隨性引用，而是巧妙按照時(shí)間順序來(lái)安排，既寫(xiě)出了江南雪景不同時(shí)段的美麗，又表現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景整體意境之美。通過(guò)引用，作者以虛寫(xiě)實(shí)，觸發(fā)了人們對(duì)江南雪景的聯(lián)想，增強(qiáng)了文章的情趣。同時(shí)，這些詩(shī)句也增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的詩(shī)意。

我們?nèi)绾芜\(yùn)用詩(shī)詞名句去點(diǎn)亮自己作文的天空呢？

一、用詩(shī)詞名句巧妙擬題

用詩(shī)詞名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨(dú)秀的方法之一，可使文章更富韻味，吸引讀者閱讀。可以直接以詩(shī)詞中的佳句為文題，佳作《一蓑煙雨任平生》就直接以蘇軾《定風(fēng)波》中詞句為題，緊扣話(huà)題“遭遇挫折”，揭示了“以平和心態(tài)正視挫折方能走向成功”的論點(diǎn)。還可以化用名句擬文題，使所擬的標(biāo)題能暗合或點(diǎn)明話(huà)題。如考場(chǎng)佳作《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》把話(huà)題“誠(chéng)信”的“誠(chéng)”字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中。

二、用詩(shī)詞名句寫(xiě)好首尾

在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句，以此領(lǐng)起全篇，能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給人留下較好的第一印象。在文章結(jié)尾引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。

三、用詩(shī)詞名句充當(dāng)論據(jù)

寫(xiě)議論文時(shí)可鏈接詩(shī)詞名句作論據(jù)，從而化枯燥無(wú)味的語(yǔ)言為詩(shī)化雋永的語(yǔ)言，能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn)。

四、用詩(shī)詞名句抒發(fā)感情

詩(shī)詞的最大特點(diǎn)是抒情。寫(xiě)作文很多地方是需要抒情的，以詩(shī)詞襯托，別具洞天。我們來(lái)看看佳作《我們是初升的太陽(yáng)》是如何引用詩(shī)詞名句來(lái)抒情的：

有人向往于“閑看庭前花開(kāi)花落”的恬靜淡然；有人憧憬于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的遁世逸趣。可是我們不要，我們更欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份瀟灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不后悔的青春。

讀后，我們不難從中領(lǐng)略到作者積極樂(lè)觀的情懷。

五、用詩(shī)詞名句組織結(jié)構(gòu)

行文時(shí)可先將文章主體部分分成幾塊，然后用詩(shī)詞名句綴連起這幾塊的內(nèi)容或者情感，顯示行文的思路。這樣，文章既有詩(shī)句帶來(lái)的意蘊(yùn)美，又有層次分明的結(jié)構(gòu)美。如寫(xiě)陸游，就可用“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”或者“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”來(lái)串聯(lián)起文章主題內(nèi)容，既顯得層次清晰，又彰顯了作者的情感。

六、用詩(shī)詞名句表達(dá)感悟

好的詩(shī)詞名句都是富于啟示性的，言簡(jiǎn)而意豐，能夠通過(guò)鮮明的形象和富有張力的表達(dá)喚起讀者無(wú)盡的聯(lián)想和想象。我們可以通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的改寫(xiě)，來(lái)傳達(dá)自己對(duì)生活的感悟，讓自己的作文呈現(xiàn)出迷人的色彩，平添些許詩(shī)意。當(dāng)然，改寫(xiě)不是對(duì)詩(shī)詞名句的簡(jiǎn)單翻譯，而是對(duì)古詩(shī)文的一種再創(chuàng)作、再提高和個(gè)性化鑒賞。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。”作文就像方塘和鏡子，我們的思想和情感就如天光，而詩(shī)詞名句則如飄動(dòng)的云影。善用詩(shī)詞名句，能使我們的作文意蘊(yùn)深刻，神采飛揚(yáng)，讓作文的天空更加炫目多彩。

仿寫(xiě)作文

雨 韻

周睿萱

雨美人的裙擺拂過(guò)天空，仿佛為天空扯上一幅羅網(wǎng)，天色暗了。淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前形成了一層厚厚的水晶簾。可這空靈的簾子后隱藏的究竟是一位怎樣的佳人呢？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她鈴鐺作響，怎么沒(méi)嗅到她荷包飄香？

那帶有蒸氣的水杉也在雨的感染下變得活潑起來(lái)，綠綠的葉子像流光閃動(dòng)的翡翠，美極了。天空中有一群歸鳥(niǎo)飛過(guò)，急急忙忙的。它們是怕雨淋了自己的羽毛，還是急著回去照看它們巢中的孩子？雨點(diǎn)打在水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜓親吻過(guò)一樣。水底的青荇，油油地在水底招搖，柔柔的宛如搖曳的舞影，似乎又把我?guī)нM(jìn)了歌舞升平的大唐盛世。鄰家的老花貓懶懶地倚在墻角，微微地瞇著眼在打呼嚕，像一位愜意的老太太，悠閑地欣賞著這雨景。

美哉，雨景，流動(dòng)的畫(huà)，輕吟的詩(shī)！

涼涼的雨水打在窗外的水塘里，那聲音像碎玉擊落在盆子里，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里卻給人一種“一蓑煙雨任平生”的蕭瑟。

偶爾有幾聲蛙鳴，這天籟之音，似乎是在為我的心曲伴奏。雨聲急促，像出征前的進(jìn)行曲，使人心神為之激昂，好像前方有十萬(wàn)火急的軍情等著人去處理似的。

聽(tīng)雨，是一種享受，是一種境界。

雨還在下著，那是深閨中的少婦在撥弄著古琴。古色古香的琴，國(guó)色天香的人，合成了這美妙絕倫的天籟之音。

望著這綿綿不斷的雨絲，思緒也像雨水一樣融入了茫茫的天地間，空曠中，只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地，完全沒(méi)了自己。

遙遠(yuǎn)的江南此刻也在下雨嗎？在那深得望不著盡頭的小巷中，是否有一位撐著油紙傘的丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘？斜風(fēng)細(xì)雨的船頭，是否立著一位不思?xì)w的張志和呢？青磚石板上的苔蘚，經(jīng)過(guò)這好雨的滋潤(rùn)，也該調(diào)皮地閃動(dòng)著可愛(ài)的綠光了吧？

思緒飄啊飄，又飛到了大唐，眼前出現(xiàn)了一位詩(shī)人。苦雨孤燈擋不住他綿綿的情思：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。”一首《夜雨寄北》，久久回蕩在天地間，唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨(dú)的心靈。

風(fēng)雨飄搖的南宋，荒寥無(wú)人的孤村，風(fēng)吹雨打的草廬，黑暗如漆的深夜，一個(gè)偉大的靈魂即將安息，恍惚中他又揮戈策馬來(lái)到了千里冰封的戰(zhàn)場(chǎng)，如石破天驚的吶喊，唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，為行將就木的南宋注入了一針強(qiáng)心劑，注入了幾分豪氣。

漸漸地，雨小了，緩了，變成了南宋女詞人的低吟輕唱。滿(mǎn)腹的愁怨化著唱不盡的小調(diào)，輕輕地，悠悠地，在大街小巷間流淌，向每個(gè)不為人知的角落滲透。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，它打落了枝頭的黃花，柔柔的花瓣堆積在地上，時(shí)而被風(fēng)吹起，時(shí)而隨雨水一片一片地飄零遠(yuǎn)方，像波濤中無(wú)助的扁舟，“花自飄零水自流”“這次第，怎一個(gè)愁字了得”“人比黃花瘦”的李易安在雨中不勝凄涼地說(shuō)道。

不知過(guò)了多久，雨停了，雨聲也剩下滴滴答答了，如同古箏演奏的《落雁平沙》，沒(méi)了進(jìn)行曲的激昂，也沒(méi)了低吟淺唱的愁怨。它更像一位飽經(jīng)滄桑的高僧，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的大風(fēng)大浪，看透了紅塵中的是是非非。“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”他到達(dá)了人生的最高境界，晴也罷，雨也罷，進(jìn)也罷，退也罷，再也動(dòng)搖不了他的心，他真的是心如止水，如磐石了。

忽然，兩只蝴蝶翩翩而至，出現(xiàn)在碧藍(lán)如洗的天空中，它們雙雙飛到含淚的月季花旁，跳起了美麗的舞蹈。我看癡了，天地間居然有這般富有靈氣的昆蟲(chóng)，莫非是天上的雨落地后幻化成的精靈？莫非是梁山伯和祝英臺(tái)化作的蝴蝶，在比翼雙飛？

雨走了，而我的心似乎還停留在雨中……

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

賞雨是一件很美很愜意的事情。如果你能用自己的心靈去感受，往往能從雨中賞出很多東西來(lái)。作者談?dòng)辏舱勻唑选⑶嘬艉驮?shī)人……他們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)寶貝，只是因?yàn)橛杏辏髡卟庞信d致打開(kāi)寶盒，把玩寶貝。信手拈來(lái)的詩(shī)句，完美地與雨糅合在一起，融為一體，使雨具有了深厚的意蘊(yùn)。雨美，詩(shī)美，這些美麗的字眼不斷向四周擴(kuò)散，延伸，最后連成一片，形成了一篇美文。