從讀書到寫作

馴鹿六季

格日勒其木格 黑鶴

作者介紹

格日勒其木格·黑鶴，出版有《黑焰》《鬼狗》《黑狗哈拉諾亥》《血駒》《叼狼》《旗駝》等多部作品，曾獲中宣部“五個一工程”獎、全國優秀兒童文學獎、第二屆“中華文學基金會茅盾文學新人獎”等多種獎項。多部作品被譯介到國外。

作品簡介

13歲的城市少年因目睹母親車禍去世導致心靈重創而失語，父親將其帶到自己工作的自然保護區，少年誤入森林，結識鄂溫克族老獵人秋鳥。在自由溫暖、充滿野性、遠離都市喧囂的北方森林里，少年在秋鳥的陪伴下，與動物親密接觸，學習叢林生活技巧，感知自然的神奇力量，最終，少年冰冷孤獨的內心逐漸被治愈，找回了生命的樂趣，獲得重生。

小說用詩意化的語言描繪了人與自然和諧相處的場景和森林美景，構建了獨特的森林世界，向讀者傳遞出尊重自然、敬畏自然的生態觀，引發人們對自我生存環境的思考，同時也向人們提供了一個走出現代生存困境的途徑——只有回歸自然，才能獲得精神自救。

片段摘錄

我在自己的世界里，自己的殼里。這是我在媽媽離開的那一刻用自己對世界的憤懣和對現實的拒絕織就的殼，這是蒼穹之下的一個透明的殼，殼里是我自己的世界。

適用主題

精神困境，自我封閉；學會排解，融入世界；走出陰影，走進陽光。

運用示例

人們在社會生活中，總會遇到各種各樣難以預料的溝溝坎坎、挫折傷痛。但是，我們不應當就此與外部世界對立，就像《馴鹿六季》中的那個少年，用憤懣與拒絕筑成一個堅硬的殼，從此封閉自己。我們要勇敢地走出內心的傷痛，迎接外部世界的陽光。相信傷痛會是人生的一部分，但絕不是人生的全部，不能因為一次遇雨，便懷疑自然界沒有晴天。

片段摘錄

我為自己竟然在剛才飼喂馴鹿時感受到的那一絲快樂而滿生負罪感。在媽媽離去之后，我想，我是不應該擁有快樂的。

適用主題

直面傷痛，珍惜快樂；學會釋懷，追求幸福。

運用示例

一個人不能因為曾經遭遇過傷痛，就拒絕幸福和快樂的光臨。即便是再大的痛苦，也不能成為阻止我們獲得快樂的障礙。《馴鹿六季》中那個喪母的少年，曾因飼喂馴鹿時感受到的那一絲快樂而滿生負罪感。這種“負罪感”其實是要不得的，它只能讓一個人永陷痛苦的深淵難以自拔。相信他的母親也一定希望自己的兒子早日成為快樂少年。

片段摘錄

我長這么大，從來沒有見過這么多的花，這是花的世界，是看不到盡頭的花的海洋。這世界上能讓人感到震撼的恐怕就是無邊與廣闊吧。

適用主題

走進自然，陶冶身心；敞開心扉，追求美好；自然之美，治愈心靈。

運用示例

大自然養育了我們，是我們的衣食父母；大自然又陶冶了我們的性情，是我們的精神家園。自然之愛，讓我們情有所屬，心有所歸。還記得《馴鹿六季》中那個因失去母親而自閉的少年嗎？正是大自然的美好叩開了他緊鎖的心扉，讓他感受到了自然中的快樂，重新回到溫暖繽紛的世界。當我們遭遇了人生的困境，不妨卸下一切，走進自然，定會得到治愈。

逐光的孩子

舒輝波

作者介紹

舒輝波，武漢作協簽約作家。創作的非虛構兒童文學作品《夢想是生命里的光》獲得第十屆全國優秀兒童文學獎和2017年陳伯吹國際兒童文學獎年度圖書獎。長篇小說《逐光的孩子》獲得第十一屆全國優秀兒童文學獎。

作品簡介

這部兒童小說以具有十年支教經歷的“全國先進工作者”范獻龍為原型，講述了大學生志愿者在湖北某山村小學的支教經歷，展現了支教大學生對鄉村教育從疏離到融入，從不理解到誓死守望、陪伴并見證了孩子們成長的心路歷程。語言活潑、溫婉、清麗，感傷而又溫馨，嚴峻卻不悲觀，彰顯出一種直面現實又超越現實、書寫苦難又升華苦難的理想主義精神。

片段摘錄

早春夜行，孩子們舉起的火把照亮了崎嶇的山路。我們彼此扶攜，彼此照亮……我們追逐著光啊，仿佛正行走在一條通往銀河的隱秘之路，我們以及我們手中嗶剝燃燒的火把也成了映照在溪水中的一顆顆星星……

適用主題

人生路上，相互扶持；良師益友，教學相長；追逐光明，點亮人生。

運用示例

在漫漫人生路上，我們最需要的是相互扶持。記得小說《逐光的孩子》中有這樣一段話：“早春夜行，孩子們舉起的火把照亮了崎嶇的山路。我們彼此扶攜，彼此照亮……”這是蘇老師的內心獨白，也道出了我們每個人的心聲：每個人都是發光體與反光體，我們在照亮別人時也照亮了自己！

語句摘錄

人的價值在于是不是有人需要你。

適用主題

人生價值，在于奉獻；被人需要，就是幸福；服從需要，服務人民。

運用示例

如何考量一個人在這個世界上的存在價值？小說《逐光的孩子》給了我們最佳答案：“人的價值在于是不是有人需要你。”因為山里的孩子需要教育、需要老師，所以齊老師、蘇老師的人生價值得到了充分體現；因為社會生活需要各行各業的能工巧匠，所以他們的人生價值得到了實現。

語句摘錄

我感到了一種云霧一樣朦朧的幸福，只是這幸福里帶著一點點悲壯。

適用主題

唯有犧牲，造就幸福；崇高人生，帶著悲壯；幸福美好，來之不易。

運用示例

任何一種幸福，都是來之不易的。一個民族的幸福，需要一代代人的打拼和犧牲；一個人的幸福，需要不懈努力和艱苦奮斗。真正的幸福，每每是汗水、心血乃至生命凝成的。“我感到了一種云霧一樣朦朧的幸福，只是這幸福里帶著一點點悲壯。”這是《逐光的孩子》中蘇老師的真切感受。其實，細細咂摸我們所獲得的幸福，也是這種滋味。

（以上所摘片段稍有改動）