最有才華的人

“樹木蒼綠，樓瓦朱紅，云浪翻滾，鐘磬清心……”面對美景，是誰脫口而出一段優美文字？是她，我們班最有才華的人。

她個子中等，喜歡戴著口罩，說話輕聲細語，和我們交談時總流露出一種文藝氣，給人一種李清照穿越到現實中的感覺。她的作文是我們班寫得最好的，老師也總是讓她在講臺上向同學們朗讀她的佳作。尤其那篇關于“琵琶女”的仿寫片段，讓我印象深刻。

剛開學時，老師讓我們仿寫剛學過的一篇課文，我運用了大量的修辭手法，自認為寫得還可以，但讀了她的文章后，不得了！正當我們還局限于描寫學校的人和事時，她已經沖破了限制，聯想到了琵琶演奏者并生動描繪。“巧笑倩兮，美目盼兮”，“芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香”，一些我從未聽過的詩句，她竟已經可以巧妙運用，當真讓我佩服。

當然，她的才華來自平日的積累，她是個真真切切的“書迷”。她愛讀書可不是隨口說說的，而是實實在在地讀。每次上學和放學的路上，總能見她拿著一本書，真是書不離手。每當下課或有空閑時，她總會見縫插針地讀幾頁。當期末考試結束時，別人都在歡呼雀躍，慶祝暑假的到來，她卻坐在那里安安靜靜地讀書，這讓我大為震驚。我上前詢問：“好不容易考試結束，難道不想放松一下嗎？”她卻捧著書，笑著說：“為了期末考試，這本書我已經好長時間沒有讀了，實在是忍不了了。”怪不得呢，原來讀書就是她的一大消遣方式。

她是我們班最有才華、最愛讀書的人，這個事實是不可否認的，她的才華及對書的癡迷程度實在是令我佩服！

河南省濮陽市實驗中學

點評

文章緊緊扣住“最有才華”這一特點來寫自己熟悉的同學，開篇設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；中間部分在對其外貌進行描寫后，重點寫了“仿寫片段”“愛讀書”兩件事，均能突出其“有才華”及“有才華”的原因，詳略安排得當；篇末點題，總結全文，照應開頭，使文章結構嚴謹，給人渾然一體的感覺。