第三單元 學習描寫景物

單元要求

1.有針對性地觀察，抓住景物形狀、色彩、聲音等不同方面的特征。

2.從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種角度描述景物的特征。

3.根據(jù)主題和內(nèi)容的需要，在景物描寫中融入主觀情感。

寫作指導

“一切景語皆情語。”無論是寫人還是敘事類作文，抓住景物特征，在行文中靈活地穿插景物描寫，可渲染氣氛，烘托人物，感染讀者。

一、多點兒時空轉換，讓景物更立體。時間不同，景物各異，不同季節(jié)，景物的形態(tài)一定不同；不同空間，同一時段的景物也有差異。如《濟南的冬天》第四段描寫小雪的空間順序是：山上、山尖、山坡、山腰。

二、多點兒層次，讓景物更有畫面。寫景要突出景物層次，就要選擇不同的觀察點，要合理安排遠近高低的順序。若以時間為經(jīng)，既可以從大的時間，如春、夏、秋、冬各選一個時間段，也可以選取一天內(nèi)不同時間段的景物變化。如寫出太陽升起或下落的幾個片段，既可直接描寫太陽光線變化，還可以借助云彩的變化間接寫太陽。若以空間為序，山巒、田塍、湖上……抓住各個畫面最主要的景物，精心選擇，注意色彩變化，動靜結合，高低景物搭配，努力使畫面有聲有色。

三、多點兒感官描寫，讓景物更多彩。景物描寫要讓讀者如臨其境，就要善于調(diào)動感覺器官，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種角度描寫，繪形繪聲又繪色，將景物真切再現(xiàn)，使之富有立體感。如寫春天：從視覺來寫樹木的翠綠、花朵的艷麗；從聽覺來寫聲音的悅耳；從觸覺來寫太陽的溫暖；從嗅覺來寫早晨空氣的清新、鮮花的芬芳；等等。

四、多點兒動靜結合，讓景物更生動。動靜結合是景物描寫最常見的手法，既要寫出景物的靜態(tài)，如景物的位置、形態(tài)、色彩，又要寫出景物瞬間的變化。有動有靜，才能給讀者留下深刻的印象。如《社戲》：

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

化靜為動，以動寫靜，襯托“我”想看社戲的急切心情。

五、多點兒虛實結合，讓景物更豐滿。“虛實相生”是指以眼前之景引發(fā)聯(lián)想。如《濟南的冬天》：

山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

實寫同時融入想象和聯(lián)想，充分展現(xiàn)雪后小山的秀美。