第六單元 語言簡明

單元要求

1.初步掌握語言簡明的方法。

2.善用聯想與想象的手法完成作文。

寫作指導

完成本單元的寫作訓練，要從語言簡明與想象這兩個方面考慮，二者都是訓練的重點。

一、語言簡明

寫文章也好，說話也好，語言簡明是語言運用最基本的要求之一。“簡”即“簡潔且無冗余”，是對語言文字數量上的要求；“明”即“明確且無歧義”，是對語言文字表達效果的要求。語言簡明的本質是用最簡短的文字傳達最豐富的信息。那么，怎樣才能做到語言簡明呢？可以從如下幾個方面入手。

其一，去次留主，圍繞中心，排除“異己”。每一句話都要圍繞中心，抓住要點，不節外生枝。

其二，巧用替代、指代，善于概括。不管是書面表達還是口頭表達，都需要具體的敘述和必要的概述，二者相結合，表達才能簡明。另外，運用必要的代詞，替代前文的相關內容，可避免啰唆。

其三，刪繁就簡，防止重復。要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況，若有，則要考慮刪除；還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。

二、想象豐富

以寫作實踐三為例，要想寫好這篇文章，既要了解所寫對象的相關科學知識，又要展開聯想與想象。展開聯想與想象，是使文章內容豐富、語言生動的有效手段。在具體的寫作實踐中，可以考慮如下三個角度：

其一，善用修辭。寫文章時，恰當地運用修辭手法，會增強文章的可讀性、生動性，由此吸引讀者。比喻，是所有修辭手法里最能展現聯想與想象的表達方式，用熟悉的事物比喻不熟悉的事物，用具體的事物比喻抽象的事物，通俗易懂，給人以深刻的印象。擬人，更需要豐富的想象。把物人格化，賦予物以人的感情，就是聯想與想象帶來的趣味。有效的夸張，必須在客觀現實的基礎上，不能給人以失真的感覺。

其二，細描心理。細致刻畫心理，是展開聯想與想象的有效手段之一。如果以第三人稱寫作，進行心理描寫就更需要運用聯想與想象，合理揣摩他人的心理，真實地刻畫人物內心活動。

其三，巧用象征。運用象征手法，可以用具體可感的形象展現抽象的精神，還可以用某種大家都熟悉的“物”展現某類人的風貌，等等。