描寫場面，渲染氣氛

名作片段

于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間，看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響，并被那整齊高亢的鼓點聲帶進了一片熱烈粗獷的喧囂之中……

正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！薄皠e，別……”這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他，往前推搡，說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。

……他感到是再也推辭不掉了，布滿皺紋和胡碴的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前……眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來。在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來，通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫；柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時烏云橫壓，齊如布兵排陣……

（選自王雁《鼓神》，有刪改）

技法借鑒

場面描寫，就是對特定的時間和環境中互相發生關系而構成的生活情景，如升旗儀式、運動會、比賽現場等的描繪。出色的場面描寫，不僅能讓讀者身臨其境，還能渲染特定的氛圍，推動事件的發展，凸顯人物的性格。

那么，同學們寫文章時如何進行場面描寫呢？

第一，點面結合。描寫特定場面，既要有“面”的概括敘述，又要有“點”的詳細描寫，點面結合，相映成趣，可寫活場景，同時渲染氣氛。選文第1段描寫中青年漢子們敲鑼打鼓的場面，屬于“面”的描繪，第3段描寫張伯敲打大鼓，屬于“點”的細刻。以點襯面，渲染了一種熱烈粗獷、狂傲威風的場景氛圍，很好地突出了“鼓神”張伯的形象。

第二，運用特寫。電影中會有一些特寫鏡頭，也就是用很近的距離拍攝人的某一部分，放映時可以使這一部分特別放大，使觀眾更好地了解人物的內心活動和思想感情。選文第3段對張伯進行了特寫，其中直接描寫其外貌、動作的句子極其傳神，使“鼓神”的高大形象躍然紙上。

第三，人物映襯。選段中人物的出場襯托得非常好。有反面襯托，比如第2段以壯漢的外形反襯老頭的瘦弱，又以老頭“蔫”的外形反襯他的“鼓神”之威，給人印象深刻；有正面襯托，如先讓功夫也不錯的壯漢出場，以引出更強的鼓手，這種以強襯強的方法，可以使強愈強，從而更加突出張伯這一人物的豐滿形象。

第四，修辭強化。選文第3段中的“只見他急敲慢敲……時而貼鼓輕撫”，運用排比句式，傳神地寫出了“鼓神”張伯擊鼓動作的變化多樣，突出他擊鼓時力量的迸發和技藝的綻放。描摹鼓聲的豐富多變時，運用比喻、對偶等修辭手法，化無形為有形，使人可感可觸，給人以心靈的震撼。

仿寫佳作

元宵節會演

張月月

春節的歡樂意猶未盡，元宵節便華麗地走來，重新喚起了人們對節日的激情。不必說街市夜景的異彩紛呈，也不必說華彩綻放的焰火晚會，單單元宵節會演就讓人流連忘返。

一大早，人們就紛紛從自家出來，扶老攜幼，呼朋引伴，來到路邊等候會演。大街上人潮涌動，好不熱鬧！

大約八點鐘，會演開始了。

看！踩著高蹺的唐僧師徒走來了。只見孫悟空揮舞著金箍棒在前面開路，時而抓耳撓腮，時而擠眉弄眼，頑皮又可愛，逗得一群孩子緊隨不舍；唐僧兩眼平視，四平八穩地走著，一本正經的樣子；沙和尚挑著一副擔子，默默無語在趕路；豬八戒特別有趣，一會兒去招惹旁邊跑旱船的老太太，一會兒去拽一下騎驢小媳婦的驢的尾巴，又跑到觀眾這邊來逗趣，惹得眾人哈哈大笑。

瞧！高蹺隊剛過去，獅子隊就來了。只見兩頭獅子一黃一白，隨著鑼鼓舞動，時急時緩。舞獅人手里拿著紅繡球，穿梭于兩獅之間。兩頭獅子還不時為爭紅繡球互相追逐，隨繡球位置不時變換姿勢。突然，繡球高高拋起，兩頭獅子竟然騰空躍起，爭著用嘴叼繡球。當其中一頭獅子勝出時，人們歡呼雀躍，臉上寫滿欣喜。

還有揮舞小鞭子趕驢的姑娘呢，她笑瞇瞇的表情令人忍俊不禁。扭秧歌的大媽們甩著紅綢子，夸張地扭著身體，意氣風發，惹得旁邊的阿姨大媽們也跟著鑼鼓扭動起來。

眾多節目花花綠綠、精彩絕倫，到底是什么情節倒是弄不清楚了，只知道跟著人潮涌動，跟著大聲叫好，心兒隨著那鑼鼓、音樂一起狂熱起來……

安徽省界首市顧集中心學校

點評

文章描述元宵節會演的場景，如在眼前，既有對會演前圍觀群眾的場面描寫，也有對唐僧師徒、獅子爭繡球等表演場景的“點”上的重點描寫，剪裁恰當。描述各項節目的熱鬧場面時，對人物的動作、表情的描寫比較到位，人物形象栩栩如生，渲染了節日喜慶的氣氛，從側面烘托出表演的精彩，讓人如臨其境、如睹其人。結尾點旨抒情，顯示出作者較高的駕馭文字的能力。