融合出版背景下高校出版社可持續發展路徑研究

閆 習 鄭州大學出版社

融合出版背景下，高校出版社迎來了可持續發展的機遇。黨和國家對出版行業的重視為融合出版奠定了政策基礎，出版行業長期的積累為融合出版奠定了資源基礎，高校師生閱讀習慣的改變為融合出版奠定了用戶基礎，高等教育發展和文化強國為融合出版奠定了使命基礎，數字出版轉型升級為融合出版奠定了發展基礎。但是，由于受到各種主客觀因素的影響，高校出版社可持續發展也面臨著各種挑戰，如缺少融合出版頂層設計戰略思維，融合程度整體較低，融合出版產品形式單一，缺乏滿足融合出版要求的復合型人才，有關人員對新技術的掌握和應用不足，融合出版營利模式尚不清晰等。面對這些挑戰，各出版社要明確可持續發展的方向，加強頂層規劃設計；依托大學資源優勢，設計融合出版產品；加快出版流程再設計，培養融合出版人才；加強技術應用，打造融合出版機制；創新營銷體系，為融合出版提供保障，從而實現高校出版社在融合出版背景下的可持續發展。

數據顯示，我國高校出版社的數量約占國內出版社總數的五分之一。高校出版社承擔著傳播先進文化，服務教學科研，培養專業人才的重要任務，是出版產業的重要組成部分。隨著數字技術和互聯網技術的迅速發展，融合出版成為順應中國出版融合發展趨勢，基于互聯網思維解決傳統出版轉型升級困境的新方向。面對新的發展環境，高校出版社必須認真總結經驗，把握新的發展機遇，正確應對遇到的困難，以長遠的眼光和勇于創新的魄力尋求高校出版社可持續發展的新思路，為出版產業高質量發展、建設出版強國作出貢獻。

出版行業融合出版現狀

《2020—2021中國數字出版產業年度報告》顯示：2020年，我國數字出版產業整體收入達11781.67億元，較上年增長19.23%，呈現逆勢上揚態勢；互聯網期刊、電子圖書、數字報紙的總收入為94.03億元，相較于2019年的89.08億元，增長了5.56%，高于2019年4%的增長幅度，更高于2018年3.6%的增長幅度，傳統書報刊數字化收入增幅上揚；在線教育收入達2573億元，相較于2019年的2010億元，增長了28%，實現了快速發展，這得益于近幾年教育信息化的快速普及和升級，大量用戶習慣了線上教育；網絡動漫收入達238.7億元，相較于2019年的171億元，增長了39.59%，增長幅度較大。多年來生產、儲備與積累的大量優質動漫內容，為產業快速發展奠定了基礎，“宅經濟”為網絡動漫的發展創造了有利環境，付費用戶規模化是產業發展的強大動力。近年來，網絡文學、數字教育、知識服務、有聲讀物等領域呈現良好的發展勢頭，出版業融合發展進一步深入。

融合出版背景下高校出版社可持續發展迎來的機遇

黨和國家的重視為融合出版奠定了政策基礎

在出版領域，新聞出版行政管理部門為了促進出版融合發展，陸續出臺了《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》等文件，為產業發展提供引導和鼓勵。2022年中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，從戰略謀劃、內容建設、技術支撐、重點項目、人才隊伍、保障體系6個方面提出了20項主要措施，對未來一個時期出版融合發展的目標、方向、路徑、措施等作出全面部署，提出明確要求。

長期的發展積累為融合出版奠定了資源基礎

高校出版社經過幾十年的發展，積累了豐富的內容資源、編輯人才資源、作者資源、品牌資源等。高校出版社擁有所屬高校獨特的優勢學科資源、專家資源、學生資源、校友資源、教育教學資源等，可以利用這些資源在圖書選題、編輯加工、市場營銷、人才培養等方面綜合發力，從而在激烈的市場競爭中形成特色，打造品牌，打破市場壟斷，獲得生機。

高校師生閱讀習慣的改變為融合出版奠定了用戶基礎

高校出版社服務的對象主要是高校師生。隨著互聯網技術的發展，讀者的閱讀習慣逐漸呈現數字化、碎片化特征，廣大師生對在線教學模式進行了深度探索。高校出版社要為師生提供更加多元化、個性化、交互化、智能化的閱讀產品，在傳統出版基礎上，為讀者提供相關聯的知識服務，滿足廣大師生不同教學場景的需求，提高師生將信息技術應用于教學科研的能力是高校出版社必須承擔的職責。

高等教育發展和文化強國為融合出版奠定了使命基礎

高校出版社通過出版物向大眾傳播大學精神和創新理念，為我國學術水平和文化實力的提高做出了巨大的貢獻，在中國高等教育改革發展過程中發揮了重要的推動作用。“十四五”規劃在“擴大優質文化產品供給”方面，明確提出實施文化產業數字化戰略，加快發展新型文化企業、文化業態、文化消費模式，壯大數字創意、網絡監聽、數字出版、數字娛樂、線上演播等產業。

數字出版轉型升級為融合出版奠定了發展基礎

近年來，高校出版社積極進行數字出版轉型升級，北京師范大學出版社、北京語言大學出版社、華東師范大學出版社和浙江大學出版社入選首批“數字出版轉型示范單位”，清華大學出版社、廣西師范大學出版社集團、武漢大學出版社等7家大學出版社入選第二批“數字出版轉型示范單位”。在數字出版轉型方面，高校出版社經過多年探索在數字產品研發、新技術應用、新業態發展等方面積累了一定的經驗。

融合出版背景下高校出版社可持續發展面臨的挑戰

近年來，將新一代信息技術應用于出版領域的探索已初見成效，這加快了出版業的轉型升級和融合創新發展，為高校出版社融合創新發展帶來了機遇，但同時也對高校出版社的可持續發展帶來了挑戰。

缺少融合出版頂層設計戰略思維

高校出版社在高校中處于邊緣化的尷尬地位，由于缺乏高校的大力支持，其學科建設動力不足。同時高校出版社現代企業管理制度不健全，普遍存在雙重管理的問題，不利于增強出版社發展活力，提高市場地位。有些高校出版社雖然嘗試進行數字出版轉型升級，但在融合出版方面的發展定位還不夠清晰，缺少頂層設計和整體規劃；有些出版社沒有針對國家文化和教育發展方向作出相應的出版規劃；還有些高校出版社規模較小，無法為數字出版提供充足的資金和技術支持。

融合程度整體低，融合出版產品形式單一

目前，很多高校出版社沒有將融合出版作為一項核心業務，而是成立了獨立部門或并購控股公司，導致部門間存在壁壘，很難有效整合資源。此外，出版社之間存在重復出版，甚至非良性競爭的現象，這導致出版資源浪費，阻礙了融合出版的資源整合。融合出版的產品主要是電子書，與紙質圖書配套的課件、視頻、音頻以及在線課程與教學平臺等，產品形式相對單一，用戶體驗有待提升。還有一些高校出版社尚未完成對基礎資源的數字化，對已數字化的資源還需要進一步挖掘。

缺少滿足融合出版需求的復合型人才

在大數據、融媒體、“互聯網+”等技術融合的新時代背景下，高校出版社對人才的創新能力、專業能力、數字化能力、應變能力、創新能力等提出了更高的要求。很多出版單位雖然已經形成了數字出版流程和框架，但并未構建專業化、特色化的融合出版業務體系，還有部分編輯存在理念落后、技術能力不足等問題。出版融合急需既掌握出版業務知識和出版規律，又熟悉互聯網和數字技術的復合型人才。

對新技術的掌握和應用難度較大

一直以來，傳統出版行業就存在對新興技術掌握不足、應用滯后的問題，這一問題制約著出版社的融合發展，因此，傳統出版社依靠自身力量建設、開發優質數字內容和平臺還存在一定的難度。近年來，出版領域對新一代信息技術的應用進行了探索，雖然取得了一定的成效，但尚未形成較為突出的優質產品和較好的營利模式。新技術的應用在為讀者提供豐富多元的閱讀場景，滿足讀者個性化需求的同時，也給融合出版帶來了新的挑戰。

融合出版營利模式尚不清晰

盡管數字出版產品發展勢頭強勁，融合出版已是大勢所趨，很多出版單位也在融合出版方面進行了積極的探索，但從總體來看，新的商業模式并未得到大規模的推廣和應用，傳統出版單位融合出版產品的盈利占總收入的比例相對較低，大多數出版單位仍未形成相對清晰的營利模式，各出版單位的融合出版仍處于起步階段。此外，高校出版社還普遍存在規模較小、資金不足、技術實力薄弱等諸多問題，這使得高校出版社融合出版難以獲得長足的發展。

融合出版背景下高校出版社實現可持續發展的路徑

明確可持續發展方向，加強頂層規劃設計

高校出版社要提前做好戰略部署，根據黨和國家對文化產業的總體部署以及高等教育的發展趨勢，落實國家“十四五”規劃的相關部署。要著眼于5G時代，把握文化產業發展的新形勢新要求，更新發展理念，加強對融合出版的統籌謀劃，審視自身優勢和短板，找準發展定位，建立具有科學性、前瞻性、創新性、可行性的戰略規劃，圍繞流程、項目、產品、模式、技術、渠道、人才等方面進行系統規劃。設定目標和制訂規劃時，要緊跟國家大勢，堅持正確的出版導向，既強調效率效益，也強調規范安全，以優質資源為基礎，以融合發展為總體方向，以高質量發展為核心，以技術創新和渠道拓展為關鍵手段，以業務布局和品牌建設為重點，以體制機制優化為內生動力，向實現出版強國目標持續奮進。

依托大學資源優勢，設計融合出版產品

無論是傳統出版還是新興出版，其核心均是內容，優質的內容是融合出版的關鍵。高校出版社所屬高校擁有豐富的學科資源、專家資源、學生資源、校友資源、教育教學資源等，而出版社的經營特色及優勢往往依賴高校的學科特色及優勢。經過多年的發展，高校出版社積累了豐富的內容資源、編輯資源、作者資源等，同時還要充分依托大學資源，整合內部資源，充分挖掘出版潛力，分析用戶需求，明確自身市場定位，預測市場需求和發展趨勢，制訂詳細的發展規劃，實施項目帶動戰略，設計融合出版產品，走“專業化、精品化、學術化、特色化”發展道路。

加快出版流程再設計，培養融合出版人才

加快出版流程的再設計，才能更好地發展融合出版。對傳統出版的選題策劃、編輯加工、校對、印刷、發行等流程，及數字出版的項目策劃、產品研發、技術應用、成果轉化、運營管理等流程進行出版流程再設計，最終在內容生產、運營管理、產品形態和傳播渠道等方面實現全面融合，形成出版新業態。高校出版社融合出版最終要依靠人才，其可通過積極引進、創新激勵、文化涵養等多種方式聯合產學界力量，培養既熟悉傳統出版又了解新興出版的復合型人才。為了培養復合型編輯人才，相關機構開展了多種形式的出版融合與編輯創新培訓班，大大提升了出版從業人員的媒介融合素養與互聯網思維，這也成為出版融合發展的重要一環。

加大對新技術的應用力度，形成融合出版機制

技術是融合出版的關鍵，隨著數字技術和互聯網技術的深入發展，大數據、人工智能、AR、VR等新技術在各行業得到了廣泛的應用。高校出版社要把握新技術的特點，加大新技術在融合出版中的應用力度，在內容創作、產品設計、用戶服務、市場營銷等方面大膽嘗試，推動科技與出版的有機融合，以促進出版形式和手段的創新。此外，要善于利用科技進步給出版業發展帶來的新動能，進一步打破媒介資源壁壘，促進資源的有效整合，推動出版流程和運行機制重塑。

創新營銷體系建設，為融合出版提供保障

傳統出版企業銷售融合出版產品的方式主要有兩種，一是有償轉讓紙質圖書數字化后的電子版權；二是將部分內容數字化后與紙質圖書捆綁銷售。近幾年，圖書的線下銷售渠道受阻，出版企業紛紛開拓新媒體營銷渠道，借助電商平臺、短視頻平臺、微信視頻號等加快進行營銷體系升級，并取得了初步成效。高校出版社要結合自身特點，在與傳統營銷渠道如新華書店加強合作的同時，與京東、淘寶、文軒等網絡電商建立營銷聯盟，運用App、短視頻、直播等新媒介，探索具有引流功能的線上運營方式，實現內容的全方位傳播，品牌的多維度展示。通過營銷內容、方式、渠道的創新，加快出版產品傳播的速度，擴大其傳播的范圍，拓寬營銷渠道，為融合出版提供營銷保障。

隨著社會經濟的發展和數字化進程的加快，技術和數據成為驅動出版產業發展的關鍵要素，出版業融合發展趨勢漸顯。高校出版社要提高站位、主動融入、系統謀劃、深入推進，將融合發展、高質量發展落實到行動中。此外，高校出版社還要充分利用所屬大學的學術資源和學科背景優勢，將傳播先進文化、服務教學科研、服務人才培養、促進學術發展作為宗旨，矢志不渝地走“專業化、精品化、學術化、特色化”發展道路，立足教材與學術出版，打造精品圖書，堅持融合創新發展，為我國出版業的繁榮作出貢獻。