全民閱讀背景下高校職工書屋的建設與運行研究—以鄭州財稅金融職業學院職工書屋為例

趙娜麗 鄭州財稅金融職業學院圖書館

自古以來，閱讀就是人類獲取知識、增長智慧的重要方法和途徑，讀書更是中華民族的優良傳統。黨的十八大以來，全民閱讀連續多年被寫入政府工作報告中。在黨的十九大報告中，政府對文化自信和文化繁榮又作出進一步強調，全民閱讀已被提升到國家戰略的高度。在政府大力倡導全民閱讀的社會背景下，高校職工書屋應運而生，它能夠推進全民閱讀，助力文明校園建設，提升教職工的綜合素質。高校圖書館作為文化教育集中地，有義務與學校工會聯合起來，做好職工書屋的建設和運行工作，加強職工書屋的服務功能，真正實現職工書屋的價值，深入推進全民閱讀。

閱讀是提升全民素質、增強文化自信和推動文化繁榮的主要途徑之一。“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”如何讓全體國民愛上閱讀，通過閱讀來提高文化素質，加強社會主義精神文明建設，是黨和國家的一項重要工作。

調查報告顯示，2021年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本；人均電子書閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。雖然從數據上可以看出我國的全民閱讀趨勢向好，但是與發達國家相比還具有較大的差距。這樣的閱讀現狀嚴重影響了我國國民素質的提升。

為了提升國民的整體閱讀能力，許多單位都相應地成立了職工書屋，這在一定程度上刺激了職工走進書屋并主動進行閱讀。職工書屋在推進全民閱讀、推動社會文化建設方面有著積極作用。高等學校作為人才培養的主要陣地，在推進全民閱讀工作方面有著義不容辭的責任。為了讓教職工在教學工作之余有舒適安靜的地方邊讀書邊放松，許多高校也成立了職工書屋。高校圖書館作為文化傳播和閱讀的主要場所，其因現代化的館舍和配套的資源，對高校職工書屋的建設和運行起到了積極的引導和推動作用。

筆者所在的鄭州財稅金融職業學院就在圖書館的二樓設立了一個50平方米的小型職工書屋，書屋布置溫馨，集休閑、閱讀功能于一體。書屋放置有圖書、雜志、茶臺和咖啡機，有款型不一、舒適度非常高的彩色沙發和大型多功能投影儀，可以滿足教職工的不同休閑需求。但是，由于職工書屋和圖書館的功能具有交叉重復的地方，職工書屋的作用沒有充分發揮出來，其給人一種有其名無其實的感覺。

為了對高校職工書屋有更深層次的了解和認識，筆者對部分高校的職工書屋進行了訪問調研，發現高校職工書屋在建設、運行、服務等方面存在許多問題。這些問題不僅具有普遍性，而且嚴重影響了職工書屋作用的發揮。借此機會，筆者對高校職工書屋存在的問題進行了歸納總結，同時對高校職工書屋的職責角色進行了定位，并對其建設和運行提出了一些可行建議，以促進高校職工書屋持續健康發展。

高校職工書屋普遍存在的問題

教職工對書屋的熟悉度和認知度較低

近幾年，高校職工書屋如雨后春筍般涌現出來，但是大部分職工書屋都受校工會和校圖書館的雙重管理，兩個部門由于工作性質的差異，在職工書屋管理方面缺乏溝通，對職工書屋作用的認識缺乏一致性，使職工書屋處于“兩管兩不管”的狀態，并且平時沒有對職工書屋進行大力的推廣宣傳，以至于大多數專注于教學和科研工作的教職工不知道它的存在，知道職工書屋存在的教職工又不知道它的具體位置，導致職工書屋常常無人問津。筆者所在學校的職工書屋就是這樣，平時僅限于接待一些外來參觀人士或組織交流座談會等一些小型活動，沒有體現出“小小書屋，大大閱讀”的價值。

受圖書館的影響，職工書屋的功能被弱化和替代，利用率極低

近年來，隨著高校的發展，作為高校文獻信息資源集中地的圖書館也有了非常大的變化，它不僅有豐富的文獻信息資源和先進的自動化設備，而且大部分高校圖書館還專門設置了功能各異的教職工閱覽室，以滿足教職工的不同閱讀需求。這導致職工書屋的某些功能被圖書館替代或弱化，從而降低了職工書屋的利用率。

職工書屋設計欠佳，內部管理亟待加強

高校教職工的文化層次較高，綜合能力較強，對閱讀內容及閱讀環境的要求也比較高，這就要求高校職工書屋在整體硬件建設和閱讀資源配置上要符合教職工的品位。筆者在調研中發現，大多數高校職工書屋在成立前缺乏嚴密的設計，沒有對書屋環境、資源配備、讀者需求等方面進行必要性考察，前期沒有深入讀者內部對其需求進行調研，導致書屋的設計風格不符合教職工的審美品位；后期缺乏規范的管理方案和制度，導致教職工對書屋的認可度不高。筆者所在院校的職工書屋就是由圖書館閱覽室的工作人員兼職管理的，日常工作僅限于開關門、衛生的保持和設備的開關等。

書屋開放時間有限，活動組織較少

高校職工書屋不是獨立的部門，因此學校沒有為其配備專門的工作人員，其開放時間根據學校其他部門的上下班時間而定，基本上在其他部門的正常上班時間開放。但在這個時間段內，廣大教職工都在進行教學科研或其他工作，時間上有所沖突，導致想來書屋的教職工無法平衡時間。另外，職工書屋在某種意義上不僅僅是為教職工提供一個閱讀的空間，而是讓廣大教職工換一種閱讀方式，這種閱讀方式不僅有助于提高教職工的閱讀能力，還可以使教職工在閱讀的同時放松身心。當下，人們的休閑娛樂方式越來越豐富，如果職工書屋缺乏有趣的活動策劃，缺少有吸引力的活動項目，就無法吸引更多的教職工走進職工書屋。

高校職工書屋的職責和角色定位

隨著高校的發展，高校圖書館的資源配置越來越完善，這對職工書屋的價值實現帶來了很大的啟發。職工書屋作為高校閱讀推廣活動開展的主要場所，必須實現良性發展，如此才能持續穩定地發揮其價值。這就要求相關人員明確高校職工書屋和圖書館的職責和角色定位：高校圖書館的職責主要是滿足廣大教職工在教學科研方面對文獻信息的需求；而職工書屋的職責則是滿足廣大教職工在工作之余通過一種休閑放松的方式進行閱讀、交流的需求。雖然兩者在功能、運行方式等方面有著異曲同工之處，但是教職工對兩者的心理需求卻有著很大的差別，這就需要兩者合作發展，共同服務于高校教職工。高校圖書館可以利用職工書屋休閑放松這一特殊功能讓更多教職工走進圖書館，職工書屋可以充分利用圖書館的館藏、設備、場地等資源，為職工構建休閑閱讀的平臺，在高校校園內營造濃郁的閱讀氛圍，使職工書屋真正成為高校教職工可以在精神方面獲得放松，在思想方面汲取營養的閱讀園地。高校圖書館和職工書屋要相互合作，共同發展，推進全民閱讀。

高校職工書屋的建設方式和運行機制

高校職工書屋的建設目的在于讓教職工多讀書，助力高校校園文化建設，打造書香校園，推進全民閱讀。這就要求職工書屋在建設方式和運行機制上有所創新。

場地選擇和內部環境、功能設計

1.場地選擇

要建設好職工書屋，場地選擇尤其重要，既要考慮其便利性，又要考慮其周邊環境的舒適性，這樣才能吸引廣大教職工走進職工書屋。可以考慮在高校圖書館以及高校教職工的生活區選擇合適的空間，這樣不僅可以滿足教職工在校內的閱讀需求，也可以滿足教職工及其家人在下班后和假期中的閱讀需求，使職工書屋的資源得到有效的利用。

2.職工書屋內部環境和功能設計

舒適的環境和多元化的功能設計能夠讓人身心愉悅，高校職工書屋不僅要考慮其內部環境的賞心悅目，還要考慮功能設計上的實用性和便利性。高校職工書屋的環境設計既要讓教職工能夠沉浸式地感受空間之美，也要讓教職工在感受空間之美的基礎上享受閱讀之美，實現讀者、資源與空間三者之間的協調，使環境、文化和精神可以相互碰撞、共同作用。

高校職工書屋的整體裝修布局要遵循簡約溫馨的原則，色彩搭配要柔和舒適，書架造型要合理，圖書擺放要整齊，要充分考慮桌椅的耐用性和舒適性。書屋內可以放置一些綠色植物作點綴，讓讀者如同走進大自然一般，有種耳目一新的感覺。在服務功能上，不僅要突出職工書屋的閱讀服務功能，還要體現出其個性化、人性化的服務功能，比如，可以提供茶水、咖啡、茶點、水果等有償服務，教職工可以自由選擇，隨性消費。此外，在空間上，職工書屋要設置多元化區域，如單獨的影視空間、輕音樂空間、有聲朗讀空間等，教職工在這里可以聆聽音樂，欣賞影視作品，通過朗讀抒發情感，真正實現身與心的放松。

資源建設

高校教職工具有較高的閱讀品位，職工書屋在資源建設方面要做到個性化和普遍性相結合，同時資源內容要具有一定的深度和指導性，以提高教職工的文化修養和教學科研能力。

1.紙質資源建設

職工書屋在紙質資源的配置上要滿足不同讀者的需求，不僅要考慮在職教職工的閱讀需求，還要兼顧退休教職工以及教職工家屬的閱讀需求。所以在圖書的配置上，除了要有具有學術研究價值的圖書外，還要配置一些科普、生活和休閑娛樂等類別的圖書雜志。同時還要考慮高校圖書館的館藏資源，使職工書屋的圖書資源盡可能地避免與圖書館館藏重復。

2.電子資源建設

高校圖書館擁有海量的電子資源和數據庫，職工書屋可以依托先進的互聯網技術，共享圖書館的服務平臺，充分利用圖書館的電子資源。

職工書屋的運行與管理

當前，在大力推進全民閱讀的社會背景下，職工書屋應在運行管理和活動策劃上下功夫，讓教職工走進職工書屋，參與全民閱讀，共建文明校園。

1.延長開放時間，組建自己的管理隊伍

職工書屋可參考圖書館的管理模式，在開放時間上和圖書館保持一致；在周末及非工作時間，讓勤工儉學的學生參與值班，保證有效的開放時間；也可以讓愛讀書的教職工參與到職工書屋的管理工作當中，成立書屋義工群，有組織地成立“讀者協會”，舉辦“讀書沙龍”。

2.做好職工書屋活動的策劃、宣傳和創新工作

（1）舉辦特色活動

高校圖書館是高校文化教育的重要陣地，職工書屋則是對高校職工進行文化教育的重要場所。高校圖書館可以以職工書屋為平臺，以有紀念意義的時間節點為切入點，由專人策劃活動方案，在全校范圍內開展一些有意義的閱讀活動。比如，在“4·23世界讀書日”、兒童節、端午節、中秋節等節日，開展“傳統文化講座”“讀書分享會”“親子繪畫”“一本書、一起讀”“詩歌朗誦”等主題活動；也可以定期在書屋開展攝影、繪畫、書法、手抄報比賽等專項文化活動。這些豐富有趣的活動可以讓教職工認識到職工書屋不僅僅是閱讀的空間，也是他們文藝才華的展示空間，進而慢慢形成一種良性循環，促使越來越多的教職工走進職工書屋，促進職工書屋良性健康發展。

（2）創建“掌上職工書屋”

在信息技術高度發達的今天，職工書屋可以利用移動媒體，結合高校圖書館信息化系統，以微信公眾號、官方微博、視頻號等形式創建“掌上職工書屋”，讓教職工可以足不出戶、隨時隨地通過移動終端實現掌上閱讀，參與線上活動，使職工書屋時時刻刻在教職工隊伍中發揮作用。

制定職工書屋可持續健康發展策略

職工書屋的建設不能局限于現狀，要立足長遠，對其發展和服務效益進行從長計議，促使職工書屋可持續健康發展。高校圖書館和工會要加強合作，從領導支持、資金投入、規劃建設、人員配備、規范管理、職工認可度等方面入手，定期深入廣大教職工隊伍中進行調查研究，在服務中不斷改進，以獲得廣大教職工的認可，使廣大教職工積極走進職工書屋，把職工書屋作為文化教育的載體，打造書香文明校園，推進全民閱讀。

總之，高校職工書屋建設作為高校文明校園、書香校園建設的重要工作之一，是高校廣大教職工提高文化素質、豐富精神生活的重要途徑。相關工作人員要秉承“小書屋，高效用”的理念，積極響應政府的號召，在實踐中不斷改進和完善職工書屋建設，把職工書屋建設好，管理好，利用好，營造書香氣息濃郁的校園文化氛圍，推進全面閱讀。