在弘揚(yáng)偉大民族精神中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人

楊 勇 李 琳

在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。”[1]在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”[2]，并號(hào)召“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”[3]。中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神的人民，在弘揚(yáng)偉大民族精神中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，就要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這是新時(shí)代人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是新時(shí)代德育工作的重中之重。

一、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是具有偉大創(chuàng)造精神的新人

弘揚(yáng)偉大創(chuàng)造精神，不僅是加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的迫切要求，更是開辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的內(nèi)在要求。偉大創(chuàng)造精神集中體現(xiàn)為中華民族自古以來的一往無前、革故鼎新。中華民族以出類拔萃的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，創(chuàng)造了博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，對(duì)人類文明歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響，這無疑是中華民族具有偉大創(chuàng)造精神的最強(qiáng)有力證明。腳踏實(shí)地緊隨黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須充分發(fā)揮億萬人民的創(chuàng)造偉力”[4]。勇于創(chuàng)造是中華民族刻在基因里的優(yōu)良品格，是中華民族血液里流淌的深沉的民族稟賦。偉大創(chuàng)造精神使中華民族造就了輝煌燦爛的中華文明，是中華民族實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和繁榮昌盛的重要前提。新時(shí)代，應(yīng)以偉大創(chuàng)造精神為引領(lǐng)，全力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神宣傳教育，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，著力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。

（一）全力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神宣傳教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要筑牢課程建設(shè)與教學(xué)建設(shè)的根基，又要用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。第一，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。一方面，以高質(zhì)量教育體系為沃土強(qiáng)化高素質(zhì)人才培養(yǎng)，在思想政治教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育，將“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”[5]的價(jià)值理念深銘肺腑，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立敢為人先的品格、弘揚(yáng)勇于創(chuàng)造的精神，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；另一方面，深刻領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)的偉大變革，準(zhǔn)確把握黨的二十大對(duì)教育科技人才等方面的重大部署，根據(jù)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的新發(fā)展趨勢(shì)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，系統(tǒng)教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)流程與政策法規(guī)，為增強(qiáng)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供全方位保障。第二，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。師資團(tuán)隊(duì)是成功實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，要努力組建強(qiáng)實(shí)力與高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，統(tǒng)籌教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與研究，提高創(chuàng)新思維，保障教師能夠開展生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正落地。此外，還要整合社會(huì)人才資源，引入擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的企業(yè)家參與教學(xué)，真正做到尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深耕細(xì)作、持續(xù)發(fā)力。

（二）大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)

樹立自主創(chuàng)新理念是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容，加強(qiáng)理念宣傳、開展實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。其一，建立實(shí)戰(zhàn)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。通過參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等賽事，增強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、提高創(chuàng)業(yè)技能，不斷提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力，持續(xù)提高青年人才的自主培養(yǎng)質(zhì)量，重點(diǎn)關(guān)懷和科學(xué)培育多領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打好人才根基、強(qiáng)化人才支撐。其二，完善校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，周期性、常態(tài)化組織教育教學(xué)活動(dòng)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，展示國(guó)家最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，解析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)等相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，聯(lián)合社會(huì)力量合作設(shè)置專門的青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上給予青年創(chuàng)業(yè)者最大支持。

（三）著力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要整合社會(huì)資源，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。其一，提供多樣化的實(shí)習(xí)和見習(xí)機(jī)會(huì)。主管部門既要開展校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，也要主動(dòng)與社會(huì)優(yōu)秀企業(yè)合作建設(shè)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)基地，選派創(chuàng)業(yè)者到各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)實(shí)習(xí)，使青年學(xué)生投入一線、身臨其境，深入了解各類企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的經(jīng)營(yíng)與運(yùn)作模式，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大部署，真正領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神實(shí)質(zhì)和行動(dòng)要求。其二，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)調(diào)研。組織創(chuàng)業(yè)者廣泛參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研，到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、工礦企業(yè)、基層社區(qū)等地考察，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，分析預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者實(shí)地了解國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)情況，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境的情感體驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)知。

二、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是具有偉大奮斗精神的新人

弘揚(yáng)偉大奮斗精神不僅是傳承和發(fā)揚(yáng)黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)的根本要求，還是新時(shí)代新征程創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)的必然要求。偉大奮斗精神集中體現(xiàn)在中華民族自古以來的天道酬勤、自強(qiáng)不息中。中華民族始終弘揚(yáng)艱苦卓絕的偉大奮斗精神，中華文明成為人類歷史長(zhǎng)河中唯一未中斷過的文明，這是中華民族具有偉大奮斗精神的充足依據(jù)。中國(guó)共產(chǎn)黨致力于中華民族千秋偉業(yè)及人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，通過團(tuán)結(jié)奮斗取得了里程碑式的歷史性勝利，并以更加昂揚(yáng)的奮斗精神繼續(xù)推動(dòng)中華民族全面實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。中華民族的悠長(zhǎng)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)無不閃耀著艱苦奮斗的光輝，艱苦奮斗是中華民族的精神內(nèi)核。偉大奮斗精神塑造了中華民族這個(gè)以堅(jiān)毅、勇敢聞名于世的偉大民族，是中華民族戰(zhàn)勝苦難、取得進(jìn)步的有力保障。新時(shí)代，應(yīng)以偉大奮斗精神為引領(lǐng)，全方位進(jìn)行艱苦奮斗精神宣傳教育，全覆蓋開展艱苦奮斗精神實(shí)踐活動(dòng)，全過程推進(jìn)艱苦奮斗精神志愿活動(dòng)。

（一）全方位進(jìn)行艱苦奮斗精神宣傳教育

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高青年學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，需要全方位進(jìn)行艱苦奮斗精神宣傳教育。第一，講清楚艱苦奮斗精神的科學(xué)內(nèi)涵。“新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。”[6]艱苦奮斗不僅是在物質(zhì)上提倡人們艱苦樸素、勤儉節(jié)約，更是在精神上激勵(lì)人們自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為，艱苦奮斗本質(zhì)上是一種昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和先進(jìn)的價(jià)值取向，是在深入一線、扎根基層中領(lǐng)悟和體驗(yàn)科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的踐行過程。第二，講清楚艱苦奮斗精神的時(shí)代意義。艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)想的支撐動(dòng)力，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)離不開新的偉大奮斗，要以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。開展艱苦奮斗精神宣傳教育，全程引導(dǎo)青年學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和深刻把握新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，理性思考和辯證看待實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景和曲折過程。在“兩個(gè)大局”背景下影響改革發(fā)展穩(wěn)定的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)必將更為復(fù)雜多變，尤其需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，攻堅(jiān)克難、守正創(chuàng)新。

（二）全覆蓋開展艱苦奮斗精神實(shí)踐活動(dòng)

全覆蓋開展艱苦奮斗精神實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于發(fā)揮校園文化潛移默化、持久發(fā)力的育人功能。其一，將艱苦奮斗精神融入校園生活。堅(jiān)持在課堂上學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神，在生活中踐行和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。一方面，結(jié)合重要紀(jì)念日、重大事件等開展艱苦奮斗精神主題教育活動(dòng)，使青年學(xué)生深刻感知艱苦奮斗精神的強(qiáng)大力量；另一方面，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與各類義務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)，使其在體驗(yàn)中增強(qiáng)精神信仰、升華精神境界。其二，發(fā)揮先鋒模范人物的引領(lǐng)作用。榜樣示范法是開展思想政治教育的有效方法，廣泛宣傳踐行艱苦奮斗精神的先鋒模范人物事跡，以鮮活的事例開展系列文化宣傳與品牌建設(shè)活動(dòng)，如開展系列講座、主題報(bào)告會(huì)、征文比賽、演講比賽等，不斷增強(qiáng)艱苦奮斗精神教育的影響力、傳播力、引導(dǎo)力、感召力。

（三）全過程推進(jìn)艱苦奮斗精神志愿活動(dòng)

實(shí)施艱苦奮斗精神教育要依托實(shí)踐活動(dòng)載體，全過程推進(jìn)艱苦奮斗精神志愿活動(dòng)。其一，全員參與志愿活動(dòng)。在充分評(píng)估活動(dòng)可行性的前提下，選派青年學(xué)生到基層開展“三下鄉(xiāng)”、扶貧助困等志愿活動(dòng)，使其充分了解國(guó)情、社情、民情，體察群眾的勞苦，加強(qiáng)同群眾的聯(lián)系，培養(yǎng)同群眾的感情，在實(shí)踐中養(yǎng)成吃苦耐勞、百折不撓的品質(zhì)。其二，廣泛參與宣講活動(dòng)。艱苦奮斗作為黨的光榮傳統(tǒng)，在各類愛國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、綜合實(shí)踐基地等場(chǎng)所得到了充分體現(xiàn)，定期組織志愿者團(tuán)隊(duì)到這些地方參與宣講活動(dòng)，利用好充裕的育人文化資源，讓廣大學(xué)子在現(xiàn)場(chǎng)的講解講授中更加深刻地感悟艱苦奮斗精神的激勵(lì)作用，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，以偉大民族精神強(qiáng)根鑄魂。

三、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的新人

弘揚(yáng)偉大團(tuán)結(jié)精神不僅是發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的重要保證，還是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代要求。偉大團(tuán)結(jié)精神集中體現(xiàn)為中華民族自古以來的群策群力、和衷共濟(jì)。千百年來，中華民族歷盡艱辛，在民族危急之際弘揚(yáng)偉大團(tuán)結(jié)精神，最終形成了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想，形成了“像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的中華民族共同體意識(shí)。黨的十九大以來的五年，“我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，攻克了許多長(zhǎng)期沒有解決的難題，辦成了許多事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事要事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得舉世矚目的重大成就”[7]。精誠團(tuán)結(jié)是中華民族生生不息和發(fā)展壯大的法寶，是中華民族戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的依靠。偉大團(tuán)結(jié)精神締造了一心一德、眾心成城的中華民族，是中華民族克服挫折、繁榮壯大的有力保證。新時(shí)代，應(yīng)以偉大團(tuán)結(jié)精神為引領(lǐng)，整體性推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)精神宣傳教育，協(xié)同性開展民族團(tuán)結(jié)精神實(shí)踐活動(dòng)，周期性實(shí)施民族團(tuán)結(jié)精神研習(xí)活動(dòng)。

（一）整體性推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)精神宣傳教育

思想政治理論課是思想政治教育的主陣地，要把民族團(tuán)結(jié)精神融入思想政治理論課，整體性推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)精神教育。第一，發(fā)揮中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義的價(jià)值引領(lǐng)作用。“實(shí)踐告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。”[8]奏響中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義主旋律，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論來理解和分析中華民族共同體意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)精神的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，使其能理性看待和思考中華民族發(fā)展史、團(tuán)結(jié)史、融合史，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀。第二，創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)精神教育教學(xué)方法。在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)的啟發(fā)性原則，適當(dāng)運(yùn)用以情感陶冶、自主探究為主的教學(xué)方法，還可以結(jié)合青年群體所關(guān)注的領(lǐng)域和興趣愛好，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式開展民族團(tuán)結(jié)精神教育，致力于打造民族團(tuán)結(jié)精神網(wǎng)絡(luò)課程金課品牌，充分激發(fā)青年學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓民族團(tuán)結(jié)精神真正深入人心，促使當(dāng)代中國(guó)青年自覺鞏固中華文化立場(chǎng)，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中華民族共同體的政治認(rèn)同感、文化認(rèn)同感、歷史認(rèn)同感，助推廣大青年以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的姿態(tài)，用心闡述中國(guó)故事、準(zhǔn)確詮釋中國(guó)文化、大力傳播中國(guó)聲音、廣泛宣揚(yáng)中國(guó)精神。

（二）協(xié)同性開展民族團(tuán)結(jié)精神實(shí)踐活動(dòng)

文化氛圍具有“育人潛移默化，立德潤(rùn)物無聲”的強(qiáng)大功能。協(xié)同性開展民族團(tuán)結(jié)精神實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)精神教育的實(shí)效性。其一，充分運(yùn)用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳渠道。可以創(chuàng)辦傳播民族團(tuán)結(jié)精神的專門刊物、懸掛宣傳標(biāo)語、建立宣傳欄和文化長(zhǎng)廊；也可以通過學(xué)校的官方網(wǎng)站、公眾號(hào)，展示中華民族團(tuán)結(jié)史、傳播優(yōu)秀民族文化。其二，開展民族團(tuán)結(jié)精神主題活動(dòng)。可以在運(yùn)用大眾傳媒手段營(yíng)造良好校園文化氛圍的基礎(chǔ)上，組織開展各式各樣的主題活動(dòng)，如以弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神為核心內(nèi)容的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)；少數(shù)民族地區(qū)則可以結(jié)合各民族的重大傳統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)主題活動(dòng)，如在壯族三月三開展山歌文藝表演、壯族特色體育活動(dòng)等。

（三）周期性實(shí)施民族團(tuán)結(jié)精神研習(xí)活動(dòng)

民族團(tuán)結(jié)精神的源頭活水是人民群眾的生產(chǎn)生活實(shí)踐，真正領(lǐng)會(huì)民族團(tuán)結(jié)精神，就要拓展實(shí)踐活動(dòng)的渠道，使青年學(xué)生參與到各民族生產(chǎn)生活情境中，周期性實(shí)施民族團(tuán)結(jié)精神研習(xí)活動(dòng)。其一，深入民族地區(qū)考察調(diào)研。通過各種渠道主動(dòng)與少數(shù)民族地區(qū)建立相關(guān)合作項(xiàng)目，讓青年學(xué)生實(shí)地開展民族地區(qū)文化創(chuàng)建活動(dòng)，參與到各民族的真實(shí)生活與實(shí)際生產(chǎn)之中，主動(dòng)去感受民族習(xí)俗、領(lǐng)悟民族文化，堅(jiān)持在科學(xué)鉆研民族文化的基礎(chǔ)上大力弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神，為民族文化事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。其二，參與“三支一扶”工作。青年學(xué)生要積極到少數(shù)民族貧困地區(qū)開展支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧等工作，為各民族共同繁榮發(fā)展與進(jìn)步做貢獻(xiàn)，切實(shí)幫助少數(shù)民族群眾克服困難，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，逐步走向共同富裕，增進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

四、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是具有偉大夢(mèng)想精神的新人

弘揚(yáng)偉大夢(mèng)想精神，不僅是增強(qiáng)中國(guó)人民精神力量的重要路徑，還昭示著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的崇高目標(biāo)。偉大夢(mèng)想精神集中體現(xiàn)在中華民族自古以來的持之以恒、鍥而不舍。千百年來，中華民族對(duì)理想展開了不懈追求，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的奧秘就是一代又一代中國(guó)人民的堅(jiān)定理想信念。黨領(lǐng)導(dǎo)人民“經(jīng)過接續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)了小康這個(gè)中華民族的千年夢(mèng)想，打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”[9]，并向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前行，“改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)深入推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程”[10]。偉大夢(mèng)想精神激勵(lì)了世代華夏子孫困知勉行、勵(lì)精圖治，是中華民族發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。新時(shí)代，應(yīng)以偉大夢(mèng)想精神為引領(lǐng)，全面實(shí)施偉大夢(mèng)想精神宣傳教育，系統(tǒng)開展偉大夢(mèng)想精神實(shí)踐活動(dòng)，深入推進(jìn)偉大夢(mèng)想精神服務(wù)社會(huì)。

（一）全面實(shí)施偉大夢(mèng)想精神宣傳教育

實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興夢(mèng)想，既要立足本國(guó)國(guó)情，又要開拓國(guó)際視野，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，全面實(shí)施偉大夢(mèng)想精神宣傳教育。第一，發(fā)揮馬克思主義信仰的先頭兵作用。“擁有馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨堅(jiān)定信仰信念、把握歷史主動(dòng)的根本所在。”[11]新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。因此，進(jìn)行偉大夢(mèng)想精神宣傳教育，首先要幫助青年學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰，使其堅(jiān)定政治方向、保持政治定力、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，并能夠堅(jiān)持和運(yùn)用好貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，以正確方向確保踐行偉大征程不會(huì)誤入歧途。第二，以人類命運(yùn)共同體理念為指引。和睦相處、合作共贏是中華民族永恒的心之所向、行之所往，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，推動(dòng)世界和平發(fā)展要“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”[12]。“堅(jiān)持胸懷天下”是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)之一，表明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與世界各國(guó)人民的美好夢(mèng)想是息息相通的。實(shí)施偉大夢(mèng)想精神宣傳教育，要以人類命運(yùn)共同體理念為指引，弘揚(yáng)胸懷天下的人文精神和家國(guó)情懷，引導(dǎo)青年學(xué)生塑造開放包容的思想觀念和價(jià)值取向，拓寬廣袤的國(guó)際視野和國(guó)際眼光，使其充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、世界夢(mèng)是相互影響、相互交融的，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要面向世界、博采眾長(zhǎng)。

（二）系統(tǒng)開展偉大夢(mèng)想精神實(shí)踐活動(dòng)

“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”[13]偉大夢(mèng)想精神實(shí)踐要遵循個(gè)人理想和社會(huì)理想相統(tǒng)一的原則，使青年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)想的奮斗過程中放飛個(gè)人人生理想、共筑美好世界愿景。其一，開展偉大夢(mèng)想精神文化實(shí)踐活動(dòng)。一方面，著眼于踐行中國(guó)夢(mèng)，堅(jiān)定青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)想而奮斗的信念，創(chuàng)辦中華民族追夢(mèng)史文化展覽，舉辦中國(guó)夢(mèng)宣講會(huì)、研討會(huì)等；另一方面，立足于宣揚(yáng)世界夢(mèng)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體的牢固意識(shí)，多渠道組建跨國(guó)文化交流合作項(xiàng)目，組織留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生的聯(lián)誼共建活動(dòng)，增進(jìn)雙方的互信，共赴未來。其二，發(fā)揮名師的典型示范作用。名師不僅要給青年學(xué)生傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，更負(fù)有傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命和職責(zé)，名師的言行舉止、處世態(tài)度、人生夢(mèng)想能夠?qū)η嗄陮W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。習(xí)近平總書記深刻指出：“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。”[14]

（三）深入推進(jìn)偉大夢(mèng)想精神服務(wù)社會(huì)

推進(jìn)偉大夢(mèng)想精神服務(wù)社會(huì)，要探索多樣的服務(wù)新途徑，使青年學(xué)生豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)，以此堅(jiān)定廣大學(xué)子的偉大夢(mèng)想。其一，增強(qiáng)實(shí)干本領(lǐng)。一方面，應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生走出校門、走出舒適區(qū)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，積累多樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉堅(jiān)毅的精神品格，以服務(wù)實(shí)踐增強(qiáng)報(bào)國(guó)之志、堅(jiān)定復(fù)興夢(mèng)想；另一方面，應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生采取人民群眾喜聞樂見的形式、手段、方法，向群眾傳播偉大夢(mèng)想精神的核心價(jià)值，弘揚(yáng)偉大夢(mèng)想精神的主旋律，讓偉大夢(mèng)想精神轉(zhuǎn)化為理論與實(shí)踐成果，造福群眾。其二，心懷“國(guó)之大者”。時(shí)代新人秉持家國(guó)情懷，關(guān)鍵在于將愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來，把家庭夢(mèng)融入民族夢(mèng)，聽黨話、跟黨走，心往一處想、勁往一處使。習(xí)近平總書記指出：“對(duì)國(guó)之大者要心中有數(shù)，關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)，切實(shí)把增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’落到行動(dòng)上，不能只停留在口號(hào)上。”[15]推進(jìn)偉大夢(mèng)想精神服務(wù)社會(huì)，要把師生、家長(zhǎng)一起納入服務(wù)社會(huì)團(tuán)隊(duì)，以青年學(xué)生為橋梁和紐帶，以點(diǎn)帶面、通力合作，合力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

新時(shí)代答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時(shí)代之題，新征程走穩(wěn)以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之路，就是要在弘揚(yáng)偉大民族精神中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四位一體的德育格局，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、個(gè)人教育的全方位、全過程、全要素合力育人，全力抓好戰(zhàn)略性的青年工作，為當(dāng)代中國(guó)青年打造施展才干的廣闊舞臺(tái)，創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的光明前景，讓每一個(gè)青年學(xué)子都能夠健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)時(shí)代新人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。