基于敘事學理論的地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計方法探究

◇陳建凱

近年來，國家愈加注重社會文化層面的發(fā)展，出臺了許多與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關的政策。聚焦區(qū)域性文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，部分地域文創(chuàng)產(chǎn)品仍面臨著文化元素不明顯、與市場脫節(jié)、用戶體驗感較差、文化傳承度較低等窘境。敘事學理論的研究重點是探討作品本身的敘事特性，總結(jié)其敘事邏輯和敘事技巧的規(guī)律性，著重對敘事文本進行分析。用敘事視角看待地域文創(chuàng)產(chǎn)品蘊含的文化內(nèi)涵，更有利于使產(chǎn)品使用者產(chǎn)生情感共鳴，為設計師開展地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計提供創(chuàng)作方法上的指引。

一、敘事學理論與敘事設計

（一）敘事學理論的相關概念

敘事學理論主要被應用于文學領域，研究的重點是敘事文本本身的敘事特性，是概述敘事規(guī)律性的一門科學理論[1]。法國敘事學家熱拉爾·熱奈特撰寫了《敘事話語》，將敘事學理論研究推向高潮，從此敘事學理論得到迅速發(fā)展，越來越多的敘事學理論學者更加注重探究敘事的內(nèi)在規(guī)律性，并逐漸將研究轉(zhuǎn)移到了“敘事結(jié)構(gòu)”與“敘事話語”上。“敘事結(jié)構(gòu)”主要是探究敘事作品情節(jié)的規(guī)律性，“敘事話語”旨在探究故事表現(xiàn)方式的多種可能性，注重研究敘述技巧。二者所探究的內(nèi)容就像語文學科中的“發(fā)展”與“陳述”。敘事學理論的相關概念還包含敘事載體、敘事文本、敘事邏輯、敘事結(jié)構(gòu)要素等等。時至今天，敘事學理論依然在文學領域散發(fā)光彩。隨著相關理論研究的不斷深入與多種實踐的開展，敘事學理論與其他理論發(fā)生融合與碰撞，其所包含的敘事思維也逐漸被應用于其他專業(yè)領域。因其具備嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)與敘事技巧，故而很多學者對其展開了應用實踐，并取得了較多優(yōu)秀成果。

（二）敘事設計

敘事設計是指以敘事學理論為基礎進行藝術設計及創(chuàng)作[2]，將故事融入產(chǎn)品設計，其目的與意義是更好地傳播文化，加深使用者對敘事內(nèi)涵的理解。敘事設計的組成包含三個方面的要素。

1.敘事主題

作為一種講故事的設計形式，敘事設計的核心思想是為故事情節(jié)服務。每個人對同一個故事情節(jié)的了解與理解都不盡相同，所以應選取積極向上，并能體現(xiàn)地域文化特征的敘事主題，將其作為創(chuàng)作點，挖掘故事背后的設計元素。

2.敘事要素

敘事性文本必須有一個敘述者，同時也要有一個受敘者。美國敘事學家西摩·查特曼（Symour Chatman）在《故事與話語》一書中將敘事過程進一步細化[3]，認為敘事過程中的要素應包括真實作者、隱形作者、話語、媒介傳達、故事、隱形受眾、真實聽眾等。根據(jù)查特曼提出的敘事過程并結(jié)合設計師的設計流程可知，對于敘事設計而言，設計師是敘述者，在視覺形式上對故事情節(jié)進行設計與轉(zhuǎn)化，以傳達敘事主旨，而消費者作為故事情節(jié)的受益者，便自然而然地成為受敘者。因此，一個完整的敘事性設計需要具備敘述者、媒介傳達（設計媒介）、受敘者三個基本組成部分。

3.敘事邏輯

敘事學理論的敘事邏輯主要是指作者為推動故事情節(jié)發(fā)展而進行的序列安排[4]，是作者的有心設置。敘事邏輯對展現(xiàn)人物形象與提升受敘者情感體驗有較大的影響，故事情節(jié)是否跌宕起伏，是否值得受敘者回味，都與故事情節(jié)的敘事邏輯密切相關。敘事學中常見的敘事邏輯主要有線性敘事邏輯與非線性敘事邏輯。其中，線性敘事邏輯是一種以線性時間線為主導，結(jié)合事件情節(jié)的因果性、連貫性、統(tǒng)一性的經(jīng)典的敘事手法；非線性敘事邏輯指時間的省略、重復和倒退，其敘事重點在于人物的心理而非現(xiàn)實的事理。

二、地域文創(chuàng)產(chǎn)品的基本特征

（一）主題性

主題性是地域文創(chuàng)產(chǎn)品傳達設計主旨及思想的核心，一種文創(chuàng)產(chǎn)品往往是因某一主題而創(chuàng)作的，也正是因為有了設計主題，設計師才能從中尋找創(chuàng)作動機及切入點。只有這樣，才可以使設計出的文創(chuàng)產(chǎn)品更加貼合主題，從而更好地讓消費者理解該文創(chuàng)產(chǎn)品所要傳達的內(nèi)容。地域文創(chuàng)產(chǎn)品的主題可以分為地域歷史、地域人文、地域地理、地域建筑、地域風俗等等。近年來，地域文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作主題越來越受到當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)和政府的保護與支持。故宮博物院、中國國家博物館、敦煌博物館等也都創(chuàng)作了大量的文創(chuàng)產(chǎn)品。

（二）故事性

文創(chuàng)產(chǎn)品通過敘事主題與用戶產(chǎn)生情感聯(lián)系。所有的文創(chuàng)產(chǎn)品都具有一定的故事性，而敘事文本是文創(chuàng)產(chǎn)品背后的故事內(nèi)容。設計師作為敘事者，需要先提煉出故事中的敘事元素，再選擇敘事載體，進而開展設計語言的藝術轉(zhuǎn)化工作。在地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計中，需要深入挖掘故事內(nèi)容，選取合適的設計邏輯，將其融入產(chǎn)品，從而使受敘者對地域文創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)生情感共鳴。

三、敘事學理論融入文創(chuàng)產(chǎn)品設計的可行性

站在設計學的角度來看，利用敘事學理論開展地域文創(chuàng)設計具備以下三方面的可行性。

（一）設計元素的歸納總結(jié)

敘事學理論關注敘事文本組成的各個要素。例如，關注敘事情節(jié)中的人物、敘事文本以及采用的敘事視角、敘事節(jié)奏等等。以敘事視角看待文創(chuàng)產(chǎn)品的文化背景，既有利于羅列地域特色設計元素，分清元素歸屬，也有利于接下來敘事設計的邏輯安排。此外，還有助于理清設計元素的主次關系，指引設計者結(jié)合故事內(nèi)容進行創(chuàng)作，突出文創(chuàng)主題的核心，強調(diào)文創(chuàng)產(chǎn)品的核心內(nèi)涵及文化價值。

（二）清晰的設計邏輯框架

敘事學理論的兩大研究方向分別是敘事結(jié)構(gòu)與敘事話語。敘事結(jié)構(gòu)旨在尋找故事情節(jié)的邏輯、句法與結(jié)構(gòu)，是對故事內(nèi)容和講述順序的梳理。敘事思維視角下的設計場景安排，對文創(chuàng)產(chǎn)品的呈現(xiàn)形式、設計順序都具有較大作用。當前，敘事學理論已被應用于空間設計領域中的展陳設計，開發(fā)出許多研學體驗的桌游文創(chuàng)產(chǎn)品，還有許多基于地域文化故事的系列文創(chuàng)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品的出現(xiàn)都離不開敘事思維的影響，站在用戶的角度來看，他們身臨其境地體驗了一次故事情節(jié)。

（三）設計元素符號意向的提煉

敘事學理論注重研究敘事話語的技巧。分析敘事文本中出現(xiàn)的敘述話語，我們不難發(fā)現(xiàn)故事中的主次人物、敘事順序與敘事結(jié)構(gòu)。以研究敘事技巧的視角觀察故事文本，思考設計形式上的轉(zhuǎn)換，可以發(fā)現(xiàn)許多設計創(chuàng)作的立意點。同時，還可以通過敘事話語重點挖掘人物的服飾特點、神情動態(tài)、肢體動作等等，充分激發(fā)設計靈感。

四、基于敘事學理論的地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計流程與具體方法

（一）敘事設計流程

1.深掘地域文化資源，選取敘事文本

地域文化具有鮮明的區(qū)域性，是一個區(qū)域在長時間的歷史積淀中形成的。我國歷史悠久，隨著時代的變遷與發(fā)展，各個地域都彰顯出特有的文化底蘊，蘊含豐富的人文歷史、民族風俗、人文景觀、民間藝術等內(nèi)容。在開展地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計時，應先挖掘地域文化背后的敘事文本，或提煉地域文化主題，熟悉敘事文本所要傳達的核心價值，進而思考應用怎樣的敘事載體進行體現(xiàn)。這個過程其實就是敘事主題逐漸向設計文本轉(zhuǎn)變的過程。敘事載體就是承擔敘事文本的表達載物，同時在敘事學理論中，敘事作品泛指一切具有敘事性特點的作品。在設計實踐過程中，設計師需要進行深入的思考，并對敘事文本進行選擇與創(chuàng)新，充分結(jié)合地域文化特征，從而選取合適的敘事載體。

2.梳理敘事要素與內(nèi)容

在選取敘事文本后，還需進一步確認故事文本所涉及的地域元素、敘述話語、故事人物等內(nèi)容。在設計實踐中，要突出敘事主題，讓用戶清晰地定位與聯(lián)想到所選取的地域背景和文化，在視覺形象上帶領用戶進入故事氛圍。

3.根據(jù)敘事邏輯確定設計形式

在敘事性藝術創(chuàng)作中，多采用復線敘事邏輯。復線敘事邏輯在故事情節(jié)安排上主要采用兩條或多條敘事路徑，即使用一條路徑作為主線進行重點敘述，將其他的路徑作為副線，以起到襯托故事情節(jié)發(fā)展的作用。在設計實踐中，首先要梳理主線情節(jié)上的地域元素，在對主線中的核心人物形象、相關動作、重點文本等內(nèi)容進行整理后，以重點敘事要素搭建敘事載體，這種載體可以是具備地域特征的產(chǎn)品造型、產(chǎn)品IP、產(chǎn)品標志等等。其次，要根據(jù)副線敘事要素，提升地域文創(chuàng)產(chǎn)品的完整度，但不重點塑造副線敘事形式，從而完成系列產(chǎn)品創(chuàng)作。敘事系列地域文創(chuàng)產(chǎn)品能夠串聯(lián)起整個敘事故事與主題，有利于詳盡地表達敘事內(nèi)容與價值。

（二）敘事設計方法

1.圖像敘事

圖像敘事主要分為明示與暗示兩種設計手法[5]。明示在敘事文本中是直接表達敘事內(nèi)容的寫作手法，能夠直白地表明人物形象、性格及描述具體事件等。對于地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計而言，其外在形式比較能吸引消費者。因此，在開展地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計時，可以合理運用地域性圖像符號體現(xiàn)敘事主題，在提煉圖像符號時，還需要契合原本主題中所呈現(xiàn)的圖像造型，然后再結(jié)合自己的理解對圖像符號進行變形或改編。通常，設計師會使用線條簡化地域主題形象，進而再通過豐富、完善的設計形式將其呈現(xiàn)出來，從而構(gòu)建出“敘事形象設計—形象符號提煉—改編—設計轉(zhuǎn)化”的流程。

2.敘事話語隱喻法

隱喻是指通過設計載體含蓄地表達敘事主題思想[6]，有別于圖像敘事中通過圖像簡單直接地表述主題。敘事設計中的隱喻法主要有話語隱喻與圖像隱喻。人們要想更好地理解隱喻所包含的非字面義，則要對除了語言之外的因素進行綜合考慮，包括社會文化、交際語境、認知主體等等。通常情況下，產(chǎn)品表述的內(nèi)容與形態(tài)并不存在較大相關性。在地域文創(chuàng)產(chǎn)品的敘事設計過程中，需要提煉該地域的人文風俗、歷史故事、文化背景，并結(jié)合關鍵話語或主題進行創(chuàng)作。例如，以泉州地域文化為例，設計師常以“愛拼才會贏”“有影無”“哇噶里貢”等閩南方言為創(chuàng)作途徑，為達到隱喻效果，可選用地域蘊含特有色彩、獨特材質(zhì)、小眾元素等的敘事載體，從側(cè)面塑造產(chǎn)品視覺形象，使用戶在使用產(chǎn)品的過程中慢慢體會敘事載體傳達的思想，形成話語隱喻。

3.交互敘事法

交互敘事法通常通過挖掘敘事文本、主題中鮮明存在的動作，或創(chuàng)造地域主題形象與用戶動作的關系，完成地域主題的再現(xiàn)[7]。牛山島是牛山燈塔的修建地所在，因形似臥牛而得名。設計者在進行地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計時，以筆架為切入點建立牛山燈塔原型，通過提煉牛山島起伏的形狀，設計出筆架底座的研墨區(qū)域。如此一來，當用戶磨墨時，便可以體會到牛山島的起伏意境，從而達到交互敘事的目的。

綜上所述，地域文創(chuàng)產(chǎn)品是地域文化傳播載體，因此在未來的發(fā)展過程中，設計師需要更加注重用戶的情感體驗，以用戶情感需求為導向開發(fā)出更多的設計方法。在開展地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計的過程中，還要結(jié)合敘事學理論，依據(jù)敘事規(guī)律指導地域文創(chuàng)產(chǎn)品設計，為滿足用戶日益增長的情感需求不斷進行嘗試，以更好地弘揚地域文化，促進文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。