上仁宗皇帝言事書

〔宋〕王安石

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。

臣竊觀陛下有恭儉之德，有聰明睿智之才，夙興夜寐，無一日之懈；而又公選天下之所愿以為輔相者，屬之以事，而不貳于讒邪傾巧之臣。此雖二帝、三王①之用心，不過如此而已。宜其家給人足，天下大治。而效不至于此，顧內則不能無以社稷為憂，外則不能無懼于夷狄，天下之財力日以困窮，而風俗日以衰壞，四方有志之士，諰諰②然常恐天下之久不安。此其故何也？患在不知法度故也。

今朝廷法嚴令具，無所不有，而臣以謂無法度者，何哉？方今之法度，多不合乎先王之政故也。孟子曰：“有仁心仁聞，而澤不加于百姓者，為政不法于先王之道故也。”以孟子之說，觀方今之失，正在于此而已。

夫以今之世，去先王之世遠，所遭之變、所遇之勢不一，而欲一二修先王之政，雖甚愚者，猶知其難也。然臣以謂今之失，患在不法先王之政者，以謂當法其意而已。夫二帝、三王，相去蓋千有余載，一治一亂，其盛衰之時具矣。其所遭之變、所遇之勢，亦各不同，其施設之方亦皆殊，而其為天下國家之意，本末先后，未嘗不同也。臣故曰：當法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合乎先王之政矣。

雖然以方今之勢揆之陛下雖欲改易更革天下之事合于先王之意其勢必不能也何也以方今天下之才不足故也。

臣嘗試竊觀天下在位之人，未有乏于此時者也。夫人才乏于上，則有沈廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。臣又求之于閭巷草野之間，而亦未見其多焉。豈非陶冶而成之者非其道而然乎？臣以謂方今在位之人才不足者，以臣使事之所及，則可知矣。今以一路③數千里之間，能推行朝廷之法令，知其所緩急，而一切能使民以修其職事者甚少，而不才茍簡貪鄙之人，至不可勝數。其能講先王之意以合當時之變者，蓋闔郡之間，往往而絕也。朝廷每一令下，其意雖善，在位者猶不能推行，使膏澤加于民，而吏輒緣之為奸，以擾百姓。臣故曰：在位之人才不足，而草野閭巷之間，亦未見其多也。夫人才不足，則陛下雖欲改易更革天下之事，以合先王之意，大臣雖有能當陛下之意而欲領此者，九州之大，四海之遠，孰能稱陛下之指，以一二推行此，而人人蒙其施者乎？臣故曰：其勢必未能也。孟子曰：“徒法不能以自行。”非此之謂乎？

然則方今之急，在于人才而已。今之天下，亦先王之天下，先王之時，人才嘗眾矣，何至于今而獨不足乎？故曰：陶冶而成之者非其道故也。

（選自《臨川先生文集》，有刪改）

〔注〕①二帝、三王：二帝指唐堯、虞舜，三王指夏禹、商湯、周文王。②諰諰：擔心害怕狀。③路：宋元時行政區域名。宋代的“路”相當于現代的“省”。

1．下列句子中黑體詞語的解釋，不正確的一項是（? ）

A．屬之以事（委托，托付）

B．囂天下之口（喧嘩，使……議論紛紛）

C．而不才茍簡貪鄙之人（對自己的謙稱，我）

D．陶冶而成之者非其道故也（培育，造就）

2．下面各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一組是（? ）

A．天下之財力日以困窮/死猶為厲鬼以擊賊

B．而澤不加于百姓者/假舟楫者

C．不至乎傾駭天下之耳目/知不可乎驟得

D．而亦未見其多焉/子亦有不利焉

3．下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（? ）

A．文章揭示了北宋王朝內外交困、財窮俗衰的深重危機，指出造成這種局面的原因在于法令制度不夠嚴密完備，并大膽提出變法改革的政治主張。

B．作者認為，當今時代所面臨的形勢與先王時不同，不應照搬先王治國的具體措施，而應效法其治國用意，體現了因時而變、與時俱進的思想。

C．朝廷下達的法令，本意很好，但在職的官吏不能推行，不能使朝廷的恩惠施予百姓，一些官吏甚至借機狼狽為奸，欺擾百姓，弊政改革難以實現。

D．本文逐層剖析，得出“當下最緊迫的是人才問題”的結論，說理深刻透辟，議論方式多樣；語言整散結合，張弛有度，多處運用反問句，增強了說理氣勢。

4．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

雖 然 以 方 今 之 勢 揆 之 陛 下 雖 欲 改 易 更 革 天 下 之 事 合 于 先 王 之 意 其 勢 必 不 能 也 何 也 以 方 今 天 下 之 才 不 足 故 也

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）其施設之方亦皆殊，而其為天下國家之意，本末先后，未嘗不同也。

譯文：

（2）孰能稱陛下之指，以一二推行此，而人人蒙其施者乎？

譯文：