語言鑒賞札記

王健

言之無文，行而不遠。無論是追求語言的準確、清晰、恰當，還是生動、形象、傳神等，都和作者遣詞造句的能力有關。推敲錘煉，尋找最合適也最能出彩的字句，應當成為我們表達的追求。本單元（選擇性必修下冊第二單元）作品中有很多值得品味的精彩語句，如：《阿Q正傳》中，多次用“飄飄然”來表現阿Q精神勝利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；馮至筆下，彩菌“不知點綴過多少民族的童話”。所有這些，都是作者錘煉出來的精彩語言。結合本單元課文中的實例，探究語言的表達技巧，選擇一個角度，完成一篇不少于800字的語言鑒賞札記。

札記，是指讀書時摘記的要點以及所寫的心得。語言鑒賞札記，是對作品的精彩語句、語言特色等進行推敲、品味。

“選擇一個角度”意味著不能面面俱到，而應該從詞語、句式、修辭等方面選擇一個小的切入口，或者某種特定的語言效果（如陌生化、詩意）去寫作。要寫出你的觀點，要寫得有條理，要盡量寫得深入。文題要求“結合本單元課文中的實例”，如果有必要，我們還可以去尋找全文或作者的其他作品去研究。

寫作時要做到：

1.確立語言鑒賞札記的“綱”。

確定寫作對象，提煉出不同語言范例的相同點或共性，就是語言鑒賞札記的“綱”，或者說是這篇札記的中心論點。這個“綱”可以擬作標題，可以作為札記的開頭，簡要提出，做到觀點鮮明、中心突出。

2.提取語言鑒賞札記的“目”。

圍繞“綱”（中心論點）提取分論點，就成為了語言鑒賞札記的“目”。我們可以通過分析不同的語言范例得出不同的結論，這不同的結論就是不同的“目”。

3.以搜集的語言范例為“肉”。

結論是從哪些語言范例中分析歸納出來的，將這些范例聯結在這個結論之后，作為這部分的具體寫作內容。語言范例就是語言鑒賞札記的“肉”。有肉，札記則充實豐滿。

4.以分析的具體過程為“血”。

分析語言范例時要靈活運用各種文學理論，從而體現作者豐厚的閱讀積淀和扎實的理論功底。把理清結論與范例之間的聯系、準確表達分析鑒賞語言的具體過程，稱之為語言鑒賞札記的“血”。有血，札記則靈活生動。