表述生動　情感飽滿

董問博

左讀范文

君 子

梁啟超

君子二字其意甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。為英人所稱勁德爾門包羅眾義與我國君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對待，學善則為君子，學不善則為小人。君子小人之分，似無定衡。顧習尚沿傳類以君子為人格之標準。望治者，每以人人有士君子之心相勖。《論語》云：君子人與君子人也，明乎君子品高，未易幾及也。

英美教育精神，以養成國民之人格為宗旨。國家猶機器也，國民猶輪軸也。轉移盤旋，端在國民，必使人人得發展其本能，人人得勉為勁德爾門，即我國所謂君子者。莽莽神州，需用君子人，於今益極，本英美教育大意而更張之。國民之人格，駸駸日上乎。

君子之義，既鮮確詁，欲得其具體的條件，亦非易言。《魯論》所述，多圣賢學養之漸，君子立品之方，連篇累牘勢難臚舉。周易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云尤為提要鈞元。乾象曰：“天行健，君子以自強不息。”坤象曰：“地勢坤，君子以厚德載物。”推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。

乾象言，君子自勵猶天之運行不息，不得有一暴十寒之弊。才智如董子，猶云勉強學問。《中庸》亦曰，或勉強而行之。人非上圣，其求學之道，非勉強不得入於自然。且學者立志，尤須堅忍強毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見利而進，知難而退，非大有為者之事，何足取焉？人之生世，猶舟之航於海。順風逆風，因時而異，如必風順而后揚帆，登岸無日矣。

且夫自勝則為強，乍見孺子入水，急欲援手，情之真也。繼而思之，往援則己危，趨而避之，私欲之念起，不克自勝故也。孔子曰：“克己復禮為仁。”王陽明曰：“治山中賊易，治心中賊難。”古來忠臣孝子憤時憂國奮不欲生，然或念及妻兒，輒有難于一死不能自克者。若能擯私欲尚果毅，自強不息，則自勵之功與天同德，猶英之勁德爾門，見義勇為，不避艱險，非吾輩所謂君子其人哉。

坤象言君子接物，度量寬厚，猶大地之博，無所不載。君子責己甚厚，責人甚輕。孔子曰：“躬自厚而薄責于人。”蓋惟有容人之量，處世接物坦焉無所芥蒂，然后得以膺重任，非如小有才者，輕佻狂薄，毫無度量，不然小不忍必亂大謀，君子不為也。當其名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然，此其所以為厚也，此其所以為君子也。

縱觀四萬萬同胞，得安居樂業，教養其子若弟者幾何人？讀書子弟能得良師益友之熏陶者幾何人？

清華學子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社會，促進我政治。所謂君子人者，非清華學子，行將焉屬？雖然君子之德風，小人之德草，今日之清華學子，將來即為社會之表率，語默作止，皆為國民所仿效。設或不慎，壞習慣之傳行急如暴雨，則大事僨矣。深愿及此時機，崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱，則民國幸甚矣。

（原載于《清華周刊》第20期，有刪節）

亮點借鑒

一場情感飽滿、感染力強的演講，可以極大程度上振奮人心，點燃聽眾內心的火苗。本文就是典范，梁啟超先生的這次演講對清華學風和校風皆產生了深遠影響。接下來，我們具體來看這篇演講稿究竟有何“魅力”：

1.選材貼近聽眾生活。這場演講是梁啟超先生為清華學子精心準備的，其中既有自己的感觸與思考，又有對學子們的諄諄教誨與深切期望，這正是清華人喜歡、希望聽到的，符合他們的思想和學習動態，所以他們自然會聽得更用心。

2.多用口語拉近距離。演講是一種很直接的表達，旨在傳遞觀點、發起號召，讓受眾接受并認同自己的想法。因此，寫作演講稿時，語言上要多加注意，不能過于咬文嚼字，使內容晦澀難懂，而是要以口語為主，讓人很容易就聽明白。這篇演講稿我們現在看來語言可能有些拗口，但在當時屬于比較口語化的語言，且聽眾為清華學子，是非常貼合受眾的。另外，演講若要吸引人，情感飽滿很重要。本文語言就具有一定的鼓動性，讓聽眾隨著演講者的情緒變化而變化。

3.語言優美，文采斐然。演講稿中可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人，讓語言生動形象；排比、反復，增強語勢，強化情感；引用，豐富演講內容，等等。這樣既能提升演講稿的文采，又能凸顯演講者的氣質。在結尾處增加抒情、議論性語言，可以增強情感濃度，使演講內容深入人心。本文就運用了大量駢句，語言頗有氣勢，極具音韻美。

右寫作文

懷先輩之壯志，礪吾輩之青春

武子程

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《懷先輩之壯志，礪吾輩之青春》。

當下，有些同學總是抱怨學業壓力大，抱怨競爭之激烈，甚至試圖“躺平”，每當這時，你是否會想起中國青年“戰斗”的過往？

1919年，五四運動爆發，青年日漸成為影響中國的重要力量。國難當頭，青年學生以鮮血書內心之怨憤，鮮紅的“還我青島”四個大字映射著北洋政府的腐敗無能，響亮的口號久久回蕩在天安門上空。從此，中國青年的身影深深鐫刻進了四萬萬同胞的心里。一戰結束后，帝國主義加緊了對中國的侵略，無數仁人志士毅然吹響北伐的號角。從廣州到武昌，從攸縣淥田雙城到汀泗賀勝二橋，無數青年戰士前仆后繼，把生命留在戰場，把青春獻給人民。

南昌一聲槍響，開啟了中國共產黨的斗爭之路。那時，毛澤東34歲，周恩來29歲，正是這批青年，帶領著共產黨，帶領著中國工農紅軍，一路披荊斬棘，創造了奮進之中國，也震撼了全世界。井岡山上紅旗飄揚，年輕的戰士們喝著南瓜湯，堅持反圍剿；長征路漫漫，無數熱血青年用理想與信念沖破層層封鎖，跨越茫茫草地，登上雪山之巔。

新中國成立后，又一代青年挑起了建設社會主義的大梁。武漢長江大橋，包頭鋼鐵公司，三北防護林……一個個宏偉工程在中國“綻放”，人民生活日益改善，而青年們依然在為中國的發展加油助力。然而，在經濟持續向好、人民生活水平不斷提高的當下，一些青年卻在優渥的生活環境中迷失了方向。“啃老族”“手機族”“躺平族”……一個個負能量標簽的背后，藏著意志力的薄弱、戰斗力的削弱。誠然，新時代的青年中也不乏乘風破浪、迎難而上者，但對比曾經卻還是不夠。我們生在如此美好的時代，難道不是更應該勇往直前嗎？

老驥伏櫪，尚且志在千里，作為新生代力量的我們，又豈能消極怠惰，不思進取？站在無數先輩用鮮血灌溉的土地上，我們難道要讓“躺平”之風污染這一代代青年支撐起來的偉大國度？

“躺平”之風當休矣，砥礪奮進正當時。站在實現中華民族偉大復興的關鍵節點上，吾輩又怎能不用青春與汗水創造新的輝煌？我們應從日常學習生活始，以革命之風激勵奮進，以青春之火點亮生命！

我的演講到此結束，謝謝大家！

【陜西西安市鐵一中濱河學校】

點評

這篇演講稿激情澎湃，小作者由當下個別青少年沉迷“躺平”的現狀，聯想到中國青年的“戰斗”過往，特別講到了從五四運動開始到新中國成立，那些中國青年前仆后繼、勇往直前的壯志豪情，由此反思出新時代青年應砥礪奮進、再創輝煌。本文情感飽滿，很有感染力，讀后讓人熱血沸騰。