公園真美

我們身邊有花園、果園、田野、小河等許多美麗的地方，那如何把美景呈現在作文中和同學分享呢？今天，徐艾希同學按照一定順序觀察了家鄉的公園，抓住公園的景物特點，并融入自己的獨特感受，將公園美景形象地展現在我們眼前。讓我們一起來欣賞吧！

今天，天氣晴朗，風和日麗，真是出游的好時機，我和媽媽決定去公園走一走。

（開門見山，明確習作所寫的是“公園”。）

過了公園橋，首先映入眼簾的是那一排排五顏六色的風車，像彩虹，又像彩云，好似在歡迎我們。一陣風吹過，風車“吱呀呀”地轉起來。置身其中，風車們隨風轉動，我仿佛來到了五彩的世界。穿過“彩虹橋”，我和媽媽悠閑地往里走，一座四米高的假山中端坐著一尊金色的佛像，遠遠望去金光閃閃。佛像左右兩邊各有一匹石馬，我騎上一匹石馬，感覺自己像打了勝仗的將軍，很是威武。

（借助想象，生動地展現了自己置身美景中的獨特感受，也讓小讀者們仿佛身臨其境，習作表達充滿了生命力。）

走過一段彎彎曲曲的用鵝卵石鋪成的小道，只見一棵小松樹直立在圓形場地中央。我走上前仔細瞧了瞧，發現它的枝葉好像一個個綠蘑菇，又似一把把小綠傘。遠遠看它筆直的身影，好像一位戰士在守護著公園里的每一棵花草。我們來到公園湖邊，映入眼簾的是一片綠色，長在湖邊的各種各樣的樹，它們枝繁葉茂，各有各的綠，美麗無比，令人陶醉。芭蕉樹最有趣了，它的葉子就像一把把綠色的大扇子，枝干毛茸茸的，摸起來軟綿綿的，像穿著一件棕色的毛衣，正準備過冬呢；羅漢松最帥氣了，瞧它那綠色蘑菇云似的枝葉，從遠處看，真像一個巨人撐著一把把小雨傘；松針長得最奇怪，它的葉子竟然是一根根長針，怪不得叫松針呢，一團團刺球掛滿枝頭，像一只只綠色的小刺猬。一陣微風吹來，“沙沙沙”，樹葉們都在竊竊私語，仿佛在說：“今天天氣真好，我們一起跳舞吧！”時而有樹葉隨風飄落，像一只只蝴蝶翩翩起舞，舒服地躺在草地上，還隨著風兒打了個滾。

（通過比喻的修辭手法，形象地描寫了小松樹枝葉的顏色和形狀，展現了松樹挺拔直立的可愛模樣。）

（圍繞“我們來到公園湖邊，映入眼簾的是一片綠色，長在湖邊的各種各樣的樹，它們枝繁葉茂，各有各的綠，美麗無比，令人陶醉”這個中心句展開，分別寫了芭蕉樹、羅漢松、松針的不同形態。）

繼續行走在公園里，我驚喜地發現一座九曲橋立在湖上，平靜的湖水清澈見底，一群小魚在湖里自由自在地游來游去，我扯下一小塊面包扔下去，小魚迅速地圍過來，爭先恐后地搶著吃，我趕緊又撕下一塊面包扔下去，“吃吧，吃吧，快點長大。”繼續往前走，一片竹林出現在面前，走近一看，奇怪！不是說竹子青青嗎？這些竹竿怎么是黃色的？可是，我抬頭一看，卻發現竹子的葉片是綠色的！我納悶地走出竹林，朝右邊的竹林又看了看，更奇怪了，這片竹林綠意盎然。我東看看西瞧瞧，這才恍然大悟：原來這兩片竹林的種類不一樣啊！大自然真神奇。

（小作者在觀察時通過一定的方位順序，移步換景，抓住典型事物進行描寫，非常有條理。）

（你們瞧，在上面的自然段中，小作者通過“發現問題——思考問題——驗證想法”的過程來描述了他對不同品種竹林的觀察和思考。）

啊！黃橋公園真是太美了！美妙的時光總是那么短暫，我和媽媽依依不舍地往回走，再見了美麗的公園，我下次一定還會再來玩的。

（結尾點題，直抒胸臆，對公園美景的贊美情真意切。）

老師總評

一個小小的公園竟如此迷人，風車廊旁，公園湖邊，生機無限，為小讀者們帶來了無限的快樂。小作者能按照方位順序，邊走邊看，移步換景，有序描寫了公園美景，結構清晰，條理通順。在描寫景物的同時，小作者還展開了豐富的想象，融入自己獨特的感受，同時運用比喻、擬人等修辭手法多角度地為我們分享了家鄉公園的美景。每樣景物在小作者的筆下都如此有魅力，看得出小作者一定是個會觀察、愛生活的孩子。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學教育集團三·8班學生，指導并置評： 陳麗】

選材練筆

“芭蕉樹最有趣了，它的葉子就像一把把綠色的大扇子，枝干毛茸茸的，摸起來軟綿綿的，像穿著一件棕色的毛衣，正準備過冬呢；羅漢松最帥氣了，瞧它那綠色蘑菇云似的枝葉，從遠處看，真像一個巨人撐著一把把小雨傘；松針長得最奇怪，它的葉子竟然是一根根長針，怪不得叫松針呢，一團團刺球掛滿枝頭，像一只只綠色的小刺猬。一陣微風吹來，‘沙沙沙’，樹葉們都在竊竊私語，仿佛在說：‘今天天氣真好，我們一起跳舞吧！’”小作者通過想象，形象生動地展現了公園湖邊不同植物的姿態。小朋友，你生活的城市一定也有不少美麗的自然景觀。當你看到身邊的美景，也可以進行大膽想象，運用比喻、擬人的修辭手法，分享你發現的美景哦！